轻松上阵——焦虑辅导【教学目标】1．在认知上，让学生对焦虑有一个大致的了解，正确认识焦虑，同时熟悉减轻焦虑的方法。2．在情感上，通过对焦虑情绪的体验、学习，减轻对考试的恐惧、焦虑。3．在行为上，学生通过学习，掌握方法，并能根据自身情况，运用方法，减轻焦虑程度。【教学重难点】能应用放松训练来应对焦虑状况【辅导对象】重点高中学生【学生起点分析】学生已经历了无数次考试的洗礼，虽身经百战，但对...
《条件概率与独立事件、二项分布》学习指导一．重、难点释疑及实例剖1．重、难点释疑（1）了解条件概率，并掌握条件概率的公式P（A|B）＝，并理解条件概率的性质：任何事件的条件概率都在0和1之间，即0≤P（A|B）≤1；（2）了解两个事件相互独立的概念，区别事件的“互斥”与“相互独立”是两个不同的概念；掌握公式P（AB）=P（A）P（B）使用的前提条件：事件A、B为相互独立事件；理解1－P（A）P（B）表示两个相互...
导论一，单选题1，20世纪70年代以后，（B和平与发展）成为新时代主题。2，马克思主义中国化的第一次历史性飞跃形成的理论成果是（A毛泽东思想）3，马克思主义中国化的第二次历史性飞跃形成的理论成果是B中国特色社会主义理论体系4，作为中国特色社会主义理论体系的第一个理论形态，C邓小平理论具有不可否认和不可替代的原创性，基础性，。。。。。。5，科学发展观的第一要义是C发展6，科学发展观的核心是A以人为本7...
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论MAOZEDONGSIXIANGHEZHONGGUOTESESHEHUIZHUYLILUNTTXXGAILUN学习指导与练习班级学号姓名常州工学院思想政治理论课教学部《概论》课程组《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程学习须知一、课程性质、学习目的与任务（一）课程性质：公共基础课，必修课程。（二）目的与任务：系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强道路自信、理论自...
