网络环境下学习者信息迷航现象的化解对策研究摘要互联网的普及，使网络学习这种区别于传统的学习模式应运而生，其为学习者提供了更为广阔的学习平台。信息迷航是学习者在网络环境下自主学习的主要障碍，在对此现象原因分析的基础上，提出规避和化解的策略。关键词网络环境；信息迷航；学习者中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-489X(2013)06-0023-02《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》...
视频资源类型对学习者在线学习体验的实证研究摘要：视频资源已经成为翻转课堂、MOOC教学等在线学习活动的重要支撑。然而，在视频资源支持下的在线学习活动真的发生了吗？本文首先通过调查问卷调研了学习者使用各种类型视频资源开展自主学习活动之后的个人体验；其次借助从北师大计算机基础课教学平台收集的第一手客观数据，分析了不同类型视频资源对具体学习内容的适应性；最后依据研究结论对视频资源建设和资源组...
MOOC学习者满意度影响因素实证研究基于“中国大学MOOC”学习者调查问卷的结构方程分析摘要：MOOC是当前全球高等教育领域和在线教育实践的研究热点，有关学习者满意度及其影响因素的探究是MOOC建设的重要课题。基于顾客满意度理论，构建了MOOC学习者满意度指数模型，通过“中国大学MOOC”平台学习者的调查数据，利用结构方程分析软件AMOS17.0对提出的模型进行了拟合、修正和解释。研究表明：课件内容、师生交流、生...
国家开放大学学习者研究报告【】对远程学习者特征的认知往往易停留在工学矛盾、以在职成人为主等一般性描述上，且据此开展的更深入、更全面的研究也不多见。随着我国产业转型和城镇化进程的不断推进，国家经济和社会开展对人才所具备的根本素质和能力要求也发生变化，国家开放大学作为一所新型高等学校，其教育对象的开放性、办学系统的全国覆盖、促进学习型社会形成的目标以及为社会全体成员提供平等的教育时机的...
中国远程互动教学学习者研究初探史子明康卉[摘要]远程互动教学中的学习者有其特定的特点。通过研究这些学习者，得到他们的特征，并初步揭示了研究远程互动教学学习者的研究意义及先进性。[关键词]远程互动教学；学习者；特征[]G40—057[文献标识码]A[论文编号]1009—8097(2009)13—0157—02作为教学过程的一个基本构成要素，同时也作为教育系统最重要的产出，学习者一直是教育界关注的焦点。特别是现在，随着学习化...
中国英语学习者的隐喻理解策略研究裴于兵摘要：Richards认为，在我们的日常对话中，每3句话中，就会有一个隐喻的出现。可见，隐喻对于学习者的语言学习与理解有着重要影响。因此，本文以英语学习为例，探讨如何提高中国英语学习者的隐喻理解能力，进而促进他们英语学习能力和应用能力的发展。关键词：中国英语学习者;隐喻;理解策略LakoffJohnson认为，隐喻不仅是一种修辞手法，更是一种思维工具，是借由一种事物来...
中国英语学习者的跨文化语用失误研究王聿良摘要：本文主要研究中国英语学习者的英语水平与跨文化语用失误之间的关系，旨在证明是否学习者的语言水平越高，其语用失误就少或者意味着其语用能力就高。这一关系启示了教育工作者有必要对语用失误进行分析，加强语用与教学的有机结合。另外．本文还提出了一些有关提高跨文化、跨语言的语用意识和培养语用能力的建议。关键词：中国英语学习者跨文化语用失误语言的实际运...
中国德语学习者口语语块产出特点研究及教学建议廖晨曦---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[摘要]以德语学习者口语考试录音为语料，对其中的语块种类、多样性以及产出错误进行分析，指出德语学习者语块产出有储备少、较单一、易失误、用法错等特点，分析成因，最后结合语料和实际给出教学中的具体建议。结论指出，教学中需要从增强语块意识、扩充语块储备、强化语块产出以及注...
基于语料的中国德语学习者口语非流利重复的研究摘要：中国德语学习者在口语产出时常出现非流利重复现象。本文在语料的基础上对中国德语学习者的口语非流利重复进行探究，分析重复的类型、特点和原因，提出针对非流利重复的策略以及对德语教学法的建议。关键词：口语非流利重复类型原因对策一、口语非流利重复国外早期对口语非流利重复的研究学者包括Hieke,Lickey和Oshaughnessy,他们对非流利重复中的词汇词性、上下...
不同层次英语专业学习者专八改错答题情况实证研究吴克炎胡淑雅---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：英语专业八级改错题是检测英语专业水平的重要手段之一，不同层次的英语专业学习者答题情况尚无人研究，有必要做专题探讨。通过答卷研判、访谈及归因分析，研究发现：1）英语专业学习者英语综合运用水平（Englishproficiencyincomprehensiveapplication，EPCA）整体不高，...
中国英语学习者的隐喻理解策略及理解模型建构柳雨轩【摘要】在经济全球化的今天，我国参与国际事宜或国际活动越来越频繁，这使得英语这门语言在中国人们日常生活和工作中的应用越来越频繁。为了使我国学生能够准确掌握这门语言，应当合理的组织学生进行英语语言学习。但是，在实际的英语语言学习的过程中，学生在英语翻译和英语理解过程中市场会出现错误。究其原因，与学生未能准确的理解英语文章或语句之中的隐喻...
基于聚类汉语学习者兴趣分组算法探究摘要：本文提出了一种基于模糊聚类分析中传递闭包法的汉语学习者兴趣分组算法，从日志整理出特征，得出聚类结果,为汉语教学个性化、风格化提供了依据。关键词：国际汉语言文化传播;聚类分析;传递闭包:TP391.6文献标识码：A文章编号:1674-7712（2012）12-0169-01一、引言对外汉语网络教学是国际汉语言文化传播的有效手段之一。教育个性化理论认为每个学习者的行为特征都不一样,因...
毕业论文（设计）学院题目年级专业班级学号姓名指导老师职称论文提交日期论文答辩日期毕业论文---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中国人日语学习者对外来语的认识-N1为中心要旨：明治維新後、大量の外来語が日本に流れた。今では、もう日本人の生活の各方面にわたって、大きく影響を与えった。したがって、日本語を上手になるため、外来語を身につけることも重要である。しか...
不同性格特征学习者与英语教学对策摘要：外向的学生爱聊天，长于口语，内向的学生情感丰富，精于阅读，学生的性格特征会在不同程度上对英语学习产生的影响，教师在教学过程中，应当对学习者性格特征有所了解。因材施教，才能更好地提高学习者英语学习效果。关键词：性格特征；英语学习；因材施教【】G640学生是脚，教育是鞋，没有穿不进鞋的脚，只有不合脚的鞋。学英语也是一样，没有不聪明的学习者，只有错误的教...
基于学习者智慧生成的微课评价指标体系构建摘要：微课的核心功能是服务学习者的学习体验，主要目标是帮助学习者的智慧生成。文章通过“用户”视角，以学习者为评价主体，基于智慧生成，结合知识管理理念，采用层次分析法，构建了价值性、学习性、互动性、技术性、艺术性等5个一级指标，及选题重要、目标合适等24个指标，充分采用了专家组对各层因素两两重要性比较的定量评价，通过构建判断矩阵，使用Yaahp软件计算...
在线学习者专业认同的测评研究摘要：专业认同是学习者极其重要的职业准备之一。在线学习者专业认同具有什么样的内涵与结构？怎样进行测评？其基本特征如何？本研究聚焦处于职业发展阶段的在线学习者，根据文献分析、理论探讨和问卷调查，构建了在线学习者专业认同的理论模型和测量维度，编制了测评量表并抽样施测。数据分析显示，在线学习者专业认同的四因素结构模型得到观测数据的适配支持，模型结构清晰稳定；量表具有良好的...
在线学习者学习行为特点的初步探讨摘要：近些年来，在线学习在我国的远程教育领域蓬勃发展，各级电大、网络学院以及高校都积极开展各种基于互联网的在线学习。但在教学实践中，由于师生之间的时空分离状态，导致学习过程中缺乏对学习者及其学习行为的持续有效关注，学习者的在线学习活动经常不能按照教学预期来实现。本文在对在线学习的教学案例进行分析和研究的基础上，结合问卷调查和访谈等研究方法对在线学习过程中学习者的...
浅谈开放教育学习者特点及需求摘要：开放教育的特点是利用开放的网络教育手段和现代信息技术,实现教育现代化、社会化。电人的教育模式是典型的开放教育。文章分析了电大开放教育学习的特点，针对学习者的特征和需求多样化进行分析，以便更加有效的为学习者提供完善的学习支持服务。关键词：开放教育；学习者；学习需求；教学管理：G648文献标识码：B：1672-1578(2014)05-0016-011•开放教育学习者的特点开放教育学习方式灵活，...
基于大数据分析的远程学习者建模与个性化学习应用摘要：E-learning已发展到大数据时代。远程学习者模型构建是学习大数据分析和个性化教学的核心。本研究首先对国内外的学习者建模理论进行分析，国外比较著名的覆盖模型、铅板模型、贝叶斯模型等学习者模型理论比较注重运用计算算法和人工智能技术获取学习者学习特征，而国内远程学习者建模注重从学习者特征要素的分析出发，由于视角不同，建模方法多种多样。本研究着眼于远程学...
编号：全日制研究生教育硕士√类别同等学力硕士学位论文题目：面向印尼学习者的汉语多音字研究培养单位：文学院专业名称：语言学及应用语言学（对外汉语方向）指导教师：赵淑梅教授研究生：邝海宝完成时间：2014年5月沈阳师范大学研究生处制全日制研究生教育硕士√类别同等学力硕士学位论文题目：面向印尼学习者的汉语多音字研究论文编号：专业名称：语言学及应用语言学（对外汉语方向）培养单位：文学院沈阳师范大...
