淮北市开展现代学徒制试点工作的实施方案为贯彻落实全国全省职业教育工作会议精神，加快发展我市现代职业教育，深化产教融合和校企合作，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成（2014〕9号）和《安徽省开展现代学徒制试点工作实施方案》（皖教职成〔2015）4号）精神，结合我市职业教育实际，经研究决定，从2015年秋季开始，在中等职业学校开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学...
全面推行企业新型学徒制着力培养新时代工匠人才实施企业新型学徒制是国家加强技能人才队伍建设的创新举措。徐工集团作为江苏省首批5家试点单位之一，在省市人社部门指导下，充分发挥企业主体作用，精准谋划实施，将徐工起重机械等5大事业部作为试点单位，联动下属徐工技师学院，开设工程机械技术服务、汽车技术服务与营销2个专业，招收88名学徒，于2016年6月—2017年6月顺利完成转岗培训任务，初步探索出一条培养新...
“学院+企业”双主体现代学徒制育人模式研究与实践张福荣陈在铁摘要高职院校秉承服务地方经济发展宗旨，沙洲职业数控技术专业以“厂中校”为载体，搭建“学院+企业”双主体育人实践平台，践行“现代学徒制”育人模式，能有效地保障毕业学生职业技能与企业用工接轨。关键词厂中校双主体数控技术专业现代学徒制：F270文献标识：A：1674-1145（2016）03-000-03随着经济结构转型，出现了企业“用工难”和高职院校“招生难”的尴尬局...
基于现代学徒制模式的高职学生管理工作研究曹磊[摘要]本文首先阐述了现代学徒制的含义及其特点，然后分析了现代学徒制模式下开展高职学生管理工作的现状，最后提出了一系列现代学徒制模式下提高高职学生管理工作效率的措施。[关键词]现代学徒制；高职院校；学生管理doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2018.22.098[]G717[]A[]1673-0194（2018）22-0-021现代学徒制的含义及其特点现代学徒制是由传统学徒模式不断创新产生的，充分结合...
基于“四双”范式的“现代学徒制”理论与应用研究【摘要】结合国内外现代学徒制的现状与分析，探讨如何推进我国“现代学徒制”，提出立足“四双”范式：双主体（学校和企业）；双导师（学校教师和企业师傅）;双身份（学生既是学校学生，又是企业员工）;双合同（学生与企业签订劳动合同，学校与企业签订联合办学合同）；最后提出“四双”培养新范式应用的需注意的问题。【关键词】现代学徒制四双人才培养【中图分类号】G71【文献...
现代学徒制在机械专业的探索与实践_张本松随着我国经济的快速发展和制造业2025计划的提出，根据有关机构的预测，到2022年全球轴承市场将保持7.7%的增长速度，轴承产业需加快步伐进行转型升级，只有打造核心产品，才能提高核心竞争力，企业才能实现由大变强，我们国家才能由制造业大国变成制造业强国。为了适应市场经济的需要，近些年我国很多职业院校经过不断的改革，但在人才培养方面仍然存在一些“瓶颈”和“软肋”。2022年2...
现代学徒制典型案例基于行业标准的现代学徒制建设研究现代学徒制典型案例基于行业标准的现代学徒制建设研究—中职汽修专业企业学区实践现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式，其教育对象包括学生和企业员工。对学生而言，就学即就业，一部分时间在企业生产，一部分时间又在学校学习。作为一种新模式，在推广中需要企业和学校专门制定相应的人事政策进行支持。企业学区办学模式是校企合作形式之一。其核心是做中学，...
现代学徒制下中职机械制造技术专业人才培养探究①陈婷[摘要]针对当前中职机械职业技能人才培养不能满足目前紧缺的智能制造尤其是工业机器人方向人才需求问题，福建工业学校通过校企合作，成立现代学徒制专班，能够更好地根据当前智能制造企业岗位的用人需求，提升中职机械制造技术专业的职业技能水平，更加有效地实现校企共赢。[关键词]现代学徒制;中职;机械制造技术专业;人才培养[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2019）14-000...
建筑工程技术专业“现代学徒制”实施细则（试行）建筑工程技术专业“现代学徒制”实施工作，以《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》为抓手，以《建筑工程技术专业“现代学徒制”（试行）方案》为指导，结合工程造价专业群建设实际情况，按照建筑工程技术专业“现代学徒制”工作落实程序制订本实施细则。一、成立专业学徒制工作小组建立由系主任、书记、教学主任组成的现代学徒制督导小组，监督现代学徒制工作实施；由专...
现代学徒制下的双导师机制探索许晓婷[摘要]双导师机制是保证现代学徒制能够成功实施，从而切实提升中职教育实效的关键性因素。在我国职业教育改革日益深化、市场经济高速发展的视域下，创建一支高质量的双导师队伍成了现今广大中职学校切实落实现代学徒制所需重点研究的课题之一。将主要对现代学徒制视域下，中职学校中的双导师机制进行探索，以期可以给我国中职教育的进步贡献一份力量。[关键词]现代学徒制;双导师;机制[]G715[...
现代学徒制人才培养模式的探索及问题对策王建新刘伟芬李禄辉王沛窦纪梁关键词：现代学徒制;药品生产技术专业;人才培养模式;问题对策：G712文献标识码：A现代学徒制是传统学徒培训与现代学校教育相结合、企业与学校合作实施的职业教育制度。这种人才培养模式的主要特点是学校与企业联合招生招工，学生和学徒合一，学校和企业“双主体”育人，突出产教融合、工学交替，顶岗实习。它是培养行业企业需要的高素质劳动者和技术技能型...
试点案例1-4试点案例1：江苏畜牧兽医职业技术学院在上海农场探索“现代学徒制”（摘自：高职高专网2012年4月9日讯）为进一步推进校企合作办学体制机制创新，国家示范性（骨干）高职院校建设单位江苏畜牧兽医职业技术学院与江苏现代畜牧业校企合作联盟理事单位光明食品（集团）有限公司上海市上海农场开展“现代学徒制”试点工作，这是学院积极探索校企合作办学，深入开展工学结合人才培养模式改革的又一新举措，也是学院国家示...
郭老学徒：人类历史上死亡率最高的岗位有这样一个岗位，死亡率非常非常高。我做了大致的统计，被杀害率为31％，活不到40岁的高达50％，寿命超过60岁的只有15％。这样的岗位还有人应聘吗？有呢，多少英雄豪杰不顾命地去争抢呢。这是一个什么岗位呢？就是中国的皇位。中国历史上从秦始皇以来在岗的不到200个皇帝中一共有61个被杀。而且大多数直系皇族的最后命运都非常惨，满门抄斩的断子绝孙的隐姓埋名的沦落奴仆的。倒是两个少数...
高职现代学徒制培养模式下核心素养及能力构建探析赵北龙于长湖王宙林铭涛基金项目：本文系一般资助课题河北省教育科学研究十三五规划课题《高职类院校基于现代学徒制培养模式下核心素养及能力的构建探讨》（课题编号：1603055）的研究成果。摘要：核心素养是当代教育教学的全新教育理念，在高职教学中引入核心素养的新型理念，不但能够让学生在知识和技能学习中，快速掌握应用知识和相关理论，还能够促进学生的职业素养以及道德...
现代学徒制在高职建筑类专业课程中的探析邵慧傅海舰[摘要]高职建筑类专业课程实践性强，结合现代学徒制，学生通过“师傅”在“工作情景”中的传授、垂范，建立以任务为核心的知识结构，提高学生的思维和接受能力，以适应快速增长的建筑市场需求。[关键词]现代学徒制；建筑類专业；工作情景[]G717[文献标志码]A[]2096-0603（2018）32-0125-01现代学徒制已得到各国普遍重视，已成为能有效培养技术技能人才的职业教育重要战略。20...
现代学徒制在高职会计中的应用对策探析陈冉马静王一超姜涛[摘要]根据对现代学徒制试点的个案研究，发现试点专业取得了学生就业前景良好、企业用人需求缓解、服务行业产业能力提升等成效，但同时出现了校企权责失衡、学徒身份异化以及企业师傅的替代忧虑等问题。据此，对会计专业深入实施现代学徒制的建议有：完善法律法规制度，保障现代学徒制实施；深化“订单班”模式改革，促进校企合作；提倡教师进企业学习；建立“双标准”...
现代学徒制学业多元评价的探索与实践董燕[摘要]现代学徒制试点以来，如何评价学徒的学业情况一直是现代学徒制人才培养过程中亟待解决的问题，评价对于人才培养质量的导向作用不容忽视。我国现代学徒制存在评价主体较为单一、评价内容相对局限、评价标准尚不科学、评价方法尚不先进等问题。在五年制商务助理专业现代学徒制项目学业中探索和实践多元评价体系，充分发挥校企双主体的评价职能，评价内容要多维，评价方法要多样，定...
现代学徒制下高职中药专业连锁药店方向人才培养模式的探索与实践张晓林刘岩路立峰[摘要]在现代学徒制试点背景下，以山东药品食品职业学院中药专业现代学徒制试点为例，从人才培养目标、招生与招工、教学模式、课程设置、教学管理和学制六个方面，深入探索中药专业（连锁药店方向）人才培养模式，以提高本专业的教学质量。[关键词]现代学徒制；人才培养；中药专业；连锁药店方向[]G715[文献标志码]A[]2096-0603（2018）32-0038-0...
现代学徒制人才培养模式在我校高职护理专业中的实践应用摘要：现代学徒制是在学校和企业高度融合的情况下，在校企双方老师共同教育下，以学生技能培养为主的培养模式。目前高职护理专业在进一步发展人才培养模式，致力于服务社会的前提下，在2007年省内首试五年制高职护理专业校院双元“221”人才培养模式实践的基础下，经过几年的不断探索与研究，逐步建构起在校院合作框架下的现代学徒制新型培养模式，并取得了显著地成果。关...
关于摄影学徒的18个事实纽约的职业摄影师SteveGiralt，每年都会去跟修读摄影课的学生，讲解现实世界中商业摄影的运作，以下是他给予学生的18个社会现实，如果你也希望修读摄影，并且自立门户以此为职业的话，就很值得留意每一个论点。当然，有不少还适合各行各业的呢，看看哪一段最让你得到帮助？1)学校不是现实世界不论你在学校有几好成绩、你老师有多喜欢你的作品，在现实世界是没意义的。没错，拍出好照片是重要的，但更重要...
