标签“学说”的相关文档,共140条
  • 简述赫拉克利特的流变学说

    简述赫拉克利特的流变学说。赫拉克利特有一句名言“人不能两次走进同一条河流”,这句名言的意思是说,河里的水是不断流动的,你这次踏进河,水流走了,你下次踏进河时,又流来的是新水。河水川流不息,所以你不能踏进同一条河流。显然,这句名言是有其特定意义的,并不是指这条河与那条河之间的区别。赫拉克利特主张“万物皆动”,“万物皆流”,这使他成为当时具有朴素辩证法思想的“流动派”的卓越代表。赫拉克利特的这一名...

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  • 幼儿园小班数学说课教案搓元宵

    小班数学说课教案:搓元宵一、活动名称:《搓元宵》二、活动设计理念及意图:根据小班幼儿年龄特点,引导幼儿在愉快生活的过程中积极、主动地去探索事物,获取知识和经验,促进幼儿身心和谐发展。根据本期幼儿学习发展的具体实际情况,设计了一堂名为《搓元宵》的数学活动,让幼儿能够以兴趣为切入点,大胆、自主地参与操作活动,达到预期的教学目标。并让幼儿在体验成功的过程中增强他们生活和学习的积极性和自信心。三、活动...

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  • 抑郁症的神经递质学说及其临床应用

    抑郁症的神经递质学说及其临床应用首都医科大学附属北京安定医院翁永振有关抑郁症生物学病因的学说可以追溯到希波克拉底时代。希波克拉底当时认为抑郁症是由于“黑胆汁”及粘液郁积影响脑功能所致。现代有关抑郁症的生物学的病因学说是近40年左右发展而来的。在本世纪六十年代,多数学者认为抑郁症是由于脑内缺乏去甲肾上腺素所致。由于近年来实验室技术水平的不断提高,对中枢神经系统研究进展很快,尤其对受体的研究更有新的...

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  • 大卫林奇电影和精神研究学说

    大卫•林奇电影和精神研究学说摘要:弗洛伊德理论在林奇电影里成为人物不合理行为的合理解释,成为事件诱发的原始因素,也成为推动情节发展的内在动力,还是引导观众宣泄情绪的工具。林奇在弗氏理论和电影梦幻般的性质之间建立的联系使观众非理性的激情寻唤得以释放和满足。他的作品成为个人精神的剖析者。关键词:大卫•林奇;弗洛伊德;精神分析学说中图分类号:J911文献标识码:A文章编号:1005-5312(2014)15-0136-01弗洛伊德...

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  • 大爆炸宇宙学说及其模型

    第二篇论大爆炸宇宙学说及其模型沈乘宇(2005年6月)上篇文章我们对哈勃常数进行了多方面的研讨,结果令人十分困惑和费解,因为这个举世瞩目的宇宙常数存在严重低级的问题,而且人们对它的问题长期熟视无睹,在它出现巨大误差的情况也还在不断地修改和应用它,甚至人们认为这一问题通过技术调整己经得到解决。但实际上哈勃常数问题是简单低级的宏观物理学问题,而不是复杂抽象的物理学问题,是不可以通过硬性的技术调整解决的,...

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  • 五行学说在《西游记》中的体现

    五行学说在《西游记》中的体现五行学说,作为中国传统文化中的重要内容,在《西游记》中得到了充分体现。这里,仅就孙悟空、猪悟能、沙悟净和白龙马四众本身的属性及其相互关系,谈一下五行学说在《西游记》中的体现。在五行学说看来,事物之间的联系,其规律就是金、木、水、火、土的相生相克。方位、味道、脏腑、声音、季节、颜色、感官、人事等,无不可以划入五行范畴。因而,在《西游记》一书中,悟空、悟能、悟净和白龙马四众,也分...

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  • 五行学说对体育项目的指导意义

    五行学说对体育项目的指导意义形意拳乃中国四大名拳之一。它是祖国宝贵的民族文化遗产,是山西黄河文化百花园中的一枝奇葩。它不仅是融健身、演艺、技击于一体的传统体育项目,而且是具有独特的运动风格及深邃的传统文化内涵的一门武艺,受到国内外爱好者的青睐。形意拳深深植根于华夏民族传统文化的沃土中,其形成和发展受传统文化的影响极深,在拳理拳法、套路形式、养生技击、武德涵养诸方面,都与中华传统文化、古典哲学思...

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  • 儒释道学说讲座4集太上感应篇钟茂森博士

    儒释道学说讲座-太上感应篇钟茂森博士(第一集)2007/12/22马来西亚金马皇宫酒店档名:52-250-01尊敬的陈道长,尊敬的各位法师,各位大德、老师们、同学们,大家下午好。今天是冬至节,是我们中国传统的一个节日,大家说是过小年。想到过一个传统的节日,里头一定是有传统的文化,节日只是一个形式,文化的内涵才是真正让我们的节日有意义。冬至通常我们都要祭祀祖先,祭祀祖先这是孝道,当我们祭祀我们中华民族祖先的时候,关...

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  • 后现代构造学说中的对立

    《后现代构造学说中的对立》2011-05-2505:12:14Fausch,Deborah,“TheOppositionsofPostmodernTectonics”,in“ANY14:TectonicsUnbound”,【城市笔记人:研究和解析后现代建筑的构造思想的人,毕竟是少数。本文发表在1995年的ANY杂志上,算是把文丘里、埃森曼、康、斯卡帕等人拿到一起去比较的姿态。也算是对弗兰姆普敦大作的延伸和拓展。作者Fausch在伊利诺伊教建筑。】“我坚信,建筑需要物质的支撑。。。当我们有关建筑的思想...

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  • 关于艺术起源的五种学说

    关于艺术起源的五种学说1.艺术起源于“模仿”。这是最古老的一种说法。主要代表人是两千多年前古希腊哲学家德谟克利特和亚里士多德,他们认为模仿是人的本能,所有的文艺都是“模仿”,不管是何种样式和种类的艺术。中国古代认为音乐也是由模仿现实生活中的自然音响而来。鲁迅认为,“画在西班牙的阿尔塔米拉洞里的野牛,是有名的原始人的遗迹,许多艺术史家说,这正是‘为艺术而艺术’,原始人画着玩玩的。但这解释未免过于‘...

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  • 从天目意影看内丹学的灵光学说

    从“天目意影”看内丹学的灵光学说钱俊时摘要本文结合“天目意影”照片探讨了我国传统文化的瑰宝——内丹学的灵光学说,揭示了灵光的诸多特异作用,尤其是灵光中的人和物之像呈“活灵活现”状并与真实的人和物之间存在着某种沟通这一重要的特异现象,触及了元神、灵光和神通(特异功能)三者之间的微妙关系,指出灵光现象是各种特异现象中最重要、最本质又是包括上层次的修持者在内的功能人能捕捉到、能感知其层次变化的的特异现...

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  • 中医根本:五脏六腑五行学说

    中医根本:五脏六腑五行学说导读全文可直接参考以下五行图:五脏六腑五行图释意:心主血气,藏神,五行属火,充于脉,其华荣于面,开窍于舌,与小肠互为表里,色红,味苦,嗅焦;心肝疏泄,藏魂,五行属木,充于筋,其华荣于爪,开窍于目,与胆互为表里,色青,味酸,嗅臊;脾主运化,藏意,五行属土,充于肌,其华荣于唇,开窍于口,与胃互为表里,色黄,味甘,嗅香;肺主宣降,藏魄,五行属金,充于皮,其华荣于毛,开窍于鼻...

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  • 七情疗法--五行学说

    七情疗法--五行学说七情是指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种人类情志变化,可归纳为喜、怒、忧、思、恐五志而配五脏。七情学说是中医病因病机中的一个重要理论部分,同时它又是现代中医心理学中的基本组成部分。早在《内经阴阳应象大论》中就有:“天有四时五行,以生长收藏,以生寒暑燥湿风.人有五脏化五气,以生喜怒忧思恐。故喜怒伤气,寒暑伤形”,这是五气致病的最早记载,以后在宋代陈无择《三因极病证方论》中将五气...

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  • (正版)幼儿园数学说课稿共8篇[共10页]

    篇一:幼儿园数学说课稿幼儿园小班蒙氏数学《认识圆形》说课稿一.说教材本课程是以现代幼儿数学教学理论为基础,吸收了蒙台梭利的教育思想和方法,根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》对科学领域(包括数学部分)的教育要求。集成我国传统幼儿数学教育的经验,经过多年的实践和研究开发而成的。本次活动主题是对幼儿几何概念的发展,认识的探索。二.说活动目标三.说活动准备2.教具、学具准备(1)教具准备:神秘袋1个...

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  • 关于教师教学说课活动的指导意见和验收标准

    关于教师教学说课活动的指导意见和验收标准说课是高职院校人才培养工作评估中必查的内容,也是专家评价专业建设、课程改革、教学模式创新的重要内容。为全面推进课程改革与建设,迎接北京市高等职业院校人才培养工作评估,现就教师教学说课活动提出如下意见。一、说课准备工作说课是指执教者在特定的场合,在精心备课的基础上,面对专家、同行讲述对某门课程的教学设想及其依据,由听者评议,说者答辩,相互切磋,...

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  • 人类智慧的瑰宝—孔孟学说与大乘佛法

    人类智慧的瑰宝——孔孟学说与大乘佛法尊敬的各位校长,副校长,老师们,大家好!欢迎大家前来参加这一次由马来西亚全国校长职工会和马来西亚中华传统文化教育中心联合主办的和谐校园研习营。我们知道小学教育是一个人人格养成教育的重要阶段,对於人的一生幸福影响非常深远。古代中国人深知,教育之重要性高於一切。例如太任怀孕文王的时候,目不视恶色,耳不闻淫声,口不出傲言,心地清净善良,故子得其正气,是...

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  • 领导力培训对个人的正向影响力学说

    领导力培训对个人的正向影响力学说领导力培训的意义无论是对个人还是企业,都是一种正向的引导影响力,通常说,领导是一种影响,领导是一组技能,领导是一门科学,领导是一类艺术,领导是一种魅力。要想在现今企业中获取成功,领导力培训很重要,任何一个管理层都必须专注于建立信任、团队合作、有效授权以及让员工负起责任。领导力培训的提升可以帮助你用实际具体的方法去指导员工、监督绩效、带动团队激起达成公...

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  • 关于说课和评价方案的相关知识--教学说课研究

    关于说课和评价方案的相关知识--教学说课研究各项评价指标的涵义㈠教材分析⑴教材的地位和作用。涵义是:说明本节内容在整个知识系统或本册教材或本章中的地位。同学在刚刚学到哪些知识的基础上讲解这段内容,前后知识的联系。本节内容在整个教材中处于什么样的位置,对于发展同学思维、培养能力方面有什么重要作用等。⑵教学目标和确立目标的依据。涵义是:确立教学目标,它应包括三个方面,即知识目标、思维能力...

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  • 中国经济法学说评价及其应然趋向

    山东师范大学学报(人文社会科学版)JOURNALOFSHANDONGNORMALUNIVERSITY(HumanitiesandSocialSciences)2007年第52卷第5期(总第214期)2007Vol.52No.5(GeneralNo.214)中国经济法学说评价及其应然趋向王宏(山东师范大学政治法律学院,山东济南,250014)摘要:我国1992年以来的六大经济法学说在定义模式、主体认识、作用领域和调整目标上基本取得共识。但是,这些学说由于具有过于浓重的国家干预主义色彩和对其他法律的封闭性...

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  • 洛克学说与当代中国社会

    洛克学说与当代中国社会广告0901张金龙0919200103洛克是英国的资产阶级政治学者,他在“光荣革命”后,发表了其论证资产阶级民主政治合法性的著作——《政府论》。在书中,他讨论了国家的起源以及国家权力与人民权力的关系。他认为,国家或者说是政府源于人民的契约。每个人为了自己的生命权,自由权及财产权得到更好的保障,因此将部分权力让渡给这个共同体,由她以最大多数人的利益为目标,平等公正地保护人民。...

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