浅谈培养学生课外阅读兴趣摘要：课外阅读对提高学生文化素养，健全他们的人格具有重耍意义。目前小学生课外阅读的现状却不容乐观：大部分孩子只是偶尔读书消遣，坚持每天读书的学生寥寥无几；读的书又大多是连环画、幽默故事等。造成这种现状的原因是多方面的，但教师对课外阅读的不重视，指导不当,应该是重要原因之一。所以，加强小学生课外阅读习惯的培养，已经成为语文教学急需解决的一个大问题。关键词：学生；课外；阅读；...
浅谈化学教学中如何培养学生探究能力:G633.8文献标识码：A文章编号:1673-0992(2010)03-137-01知识经济时代的竞争是科技的竞争，归根到底是提高人才质量的竞争,基础教育的根本任务是加强素质教育，耍把素质教育落到实处，培养学生的创新精神和实践能力，必须冇效地改变传统的教学方式，以学生发展为本，突出学生学的特长，形成一种让学生主动探究知识并重视解决实际问题的积极教学方式。一、创设情境,营造良好的教学环境和谐的学...
浅谈对学生信息处理能力的培养摘要:继工业革命Z后，信息技术迅速成为衡量国家实力的重要标志。后起之秀的中国要赶超英美发达国家，首要任务就是加强青少年对信息处理能力的培养。青少年的信息处理能力的培养是一项很重要的工作。通过信息技术教学，培养学生的综合能力。因材施教，使学生在信息处理方面有所长。加强以德育人，培养学生良好的信息索养。紧跟信息科技发展的步伐，培养学生不断探索的能力。合理规划学习任务，强化...
浅谈对天水师范学院学生健美操创编能力的培养浅谈对天水师范学院学生健美操创编能力的培养摘要：根据健美操项目的特点，针对天水师范学院学生的兴趣、身体素质等方面的综合要素，提出健美操音乐的选择和创编健美操单个动作、组合动作及成套动作的思路与教法。健美操教学中对天水师范学院学生实施创新教育，能激发学生的创新精神，培养创新意识,培养学生的创编能力。关键词：天水师范学院学生；健美操;创编能力前言健美操是我国...
浅谈低年级学生语文素质培养：G623.2文献标识码：C:1672-1578(2013)08-0200-01作为人生的起点，小学语文教育显得非常重要。不单是对学生知识的积累过程，也是对其素质培养的一个阶段。那么具体应该培养孩子们哪些方面的素质呢？其主耍包括思维培养、兴趣培养、观念培养和说话能力培养等等。1思维的培养一个人的灵魂不在于他有多么的伟大，而在于他的思维有多广，常言道“心有多大，舞台就有多大”。低年级正是学生知识和思维萌...
浅谈低年级学生朗读指导摘要：朗读在语文教学中的地位至关重耍。教师应根据低年级学生的心理特点和实际情况，采用不同的朗读方式，不同的评价方法，激发学生读书的欲望；教师还要根据课文类型的不同，在平常教学中对学生进行适当的朗读技巧的指导、训练。让无声的文字变为一句句动听的话语、一幅幅绚丽多彩的画卷，让学生感受朗读的无穷魅力。关键词：激发兴趣；指导方法；朗读训练；评价机制：G622文献标识码：A：1009-8631(20...
浅论高校学生体育社团现状与对策摘要：体育社团作为高校学生社团的重要组成部分是大学生根据自己的兴趣爱好通过自发组织建立起来的一个共同交流共同学习和发展自身兴趣爱好的学生组织。随着高校学生体育社团的迅速发展，现实中其发展状况有很多不成熟的地方，希望通过对问题的讨论，找出一些适合现今高校体育社团的发展道路，使其能真正作为学生们释放学业和生活压力的途径，丰富学生们课余的生活，同时也可以在社团中学到课本...
第1页共15页品德课堂学生缄默知识的遮蔽与解蔽摘要知识的客体化、学科化形成了对学生缄默知识的搁置和忽略，教学中注重类经验的单向交流和同构化导致了对学生缄默知识的漠视和阻滞，造成了学生缄默知识的隐化和意义世界的缺失。品德课教师应搭建学生经验与教材沟通的桥梁，触动儿童的缄默知识；建立“我-你”对话关系，激活儿童的缄默知识；并引导儿童展开深度体验，纠正错误的缄默知识，从而实现学生缄默知识的解蔽。关键词品...
第1页共6页培养学生数学创新能力的教学探究摘要：本文主要探究了在初中数学教学过程中，创新能力培养的重要性，以及培养学生创新能力的途径。关键词：初中数学；创新能力；培养：G632文献标识码：B：1002-7661（2015）12-226-01培养学生数学的创新能力是指在数学教学中，通过对学生施以教育和影响，促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等，掌握其一般规律的数学能力。初中数学《新课程标准》强调通过义务教育阶段的...
第1页共8页论医卫类高职院校学生专业技能与关键能力的综合培养摘要：专业技能是指掌握和运用专门技术的能力；关键能力是指生活和工作中都需要的并起支配和主导作用的适用性能力，是伴随人终身的可持续发展能力。随着医学“以疾病为中心”向“以病人为中心”模式的转变，为患者提供专业化的、人性化的、全方位的服务理念对医卫人员提出了更高的要求。医卫类高职院校学生专业技能和关键技能两者协调发展，才能真正培养出具有“核...
第1页共11页论师范院校学生钢琴鉴赏能力的培养摘要：钢琴鉴赏能力是人们感知、认识、理解、享受其所表达的意境和精神世界并对其进行评价的主观行为。培养人们的钢琴欣赏能力，对提高人的生活品味，促进人与社会的和谐发展具有积极意义。就高等院校如何培养学生的音乐鉴赏能力，进行分析给出途径如下：在训练时要注重培养学生对美的追求、对大自然的热爱、对美好生活的憧憬，以及民族自豪感、乡愁和爱国主义精神；音乐的风格流派...
第1页共5页论普通高校音乐教育下学生素质能力的培养摘要：随着社会的发展和进步，人类社会将更趋向于全球一体化和文化多元化，基于这一点，我们必须要用新的音乐教育观念来指导学生，全面提高学生的综合能力和素质，使他们在当今音乐教育的优势基础上，承担起勾画未来音乐教育前景的责任。关键词：音乐教育；素质能力；培养：G642文献标识码：B一、高校音乐专业学生的素质教育素质教育在我国很早就被提倡并运用于各个阶段的教育...
第1页共6页利用课文插图培养学生综合能力的探索与实践摘要：国标本小语教材图文并茂，课文插图更是色彩鲜明，富有情趣。教学中灵活运用课文插图，既能提高学生认识事物的能力，又能提高学生思维、想象、审美、创造能力。关键词：小学语文；认；思；想；悟：G421；G623.2文献标志码：B：1008-3561（2015）17-0047-01小语学科蕴含了丰富的创造教育的内容。教师活用课文插图，指导学生进行小练笔，可以培养学生的创造精神和创造能...
第1页共13页立足学生全面发展的“博识”校本课程构建及实施【摘要】博识教育对提高学生的综合素养有着重要的作用。小学阶段开设博识课程有利于学生掌握人文、社科等多方面的知识，有利于了解当今社会最前沿、最尖端的话题。学生通过博识课程的学习，提高了自己的综合素质，对历史、地理、科学、法律、理财、游戏、艺术等多方面的知识有了认识和了解，初步学会从多角度观察和思考社会与人生，从尖端的科技中汲取智慧的营养，逐步...
日常教学中一定要充分体现知识的发生发展过程,暴露知识立足课堂培养学生创新意识摘要：数学教学不应只把传授数学知识作为教学目标，应更多地考虑如何培养学生各方面的能力。必须挖掘教材，科学引导，艺术地描述知识的发生、发展和形成过程。引导学生体会如何从实际问题抽象成数学问题并赋予数学符号和表达式。课堂教学如果能体现数学本源，揭示知识的发展过程，便能启迪学生的智慧，教会学生思维的方法，从而逐步培养学生的创新...
篮球专项课学生场独立场依存性特征探究【摘要】运用文献资料、实验和数理统计等研究方法，对场独立和场依存性特征进行研究与分析，目的在于是否与运动员的个性有关，为相关篮球教学和训练提供一定的参考依据。【关键词】场独立场依存篮球特征【】G841【文献标识码】A【】1006-9682(2012)10-0098-01篮球运动普及于世界各国与地区，深受人们的喜爱，没有国家、区域、年龄和性别的限制，得到了广泛的开展，也是我国最为普及的运动...
对职业教育学生培养的思考【摘要】高等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，当前的高等职业教育已成为开发国家人力资源、提高劳动者素质的最有效的手段。当今社会经济迅速发展，在学习型社会下，学习已经不再受到年龄和阶段的限制，而是作为一种可持续发展的、开放的过程，职业教育将会在学习社会的建设中发挥积极的作用。【关键词】学习型社会；高等职业教育；学生培养学习型社会是一个面向未来的概念，是一种理想主义的...
第1页共9页经济困难学生心理健康与高职院校资助体系完善摘要：伴随着我国教育改革的不断推进，在我国经济发展水平不断提高的同时社会对于一线技术人才的需求越来越迫切，高等职业教育越来越受到教育界以及社会大众的重视。高职院校经济困难学生作为一个特殊的学生群体，不仅受到高职院校的重视，而且受到了社会大众的广泛关注，这一部分学生不仅在经济方面承受着一定的压力，在心理方面存在着更多的困惑，心理健康问题不断得到...
第1页共8页结合环境科学与工程特点提升学生创新能力摘要通过调研、总结研究等方法，对学院环境工程与环境科学专业学生第二课堂内容进行合理规划。重点解决当前学生参与科技创新主动性不强，参加综合性试验内容空泛等问题。结合两个专业的特点，引导学生在不断的实践创新当中对所学知识进行全方位的理解和领悟，不断提升自身的综合能力。关键词创新能力环境工程环境科学：G642文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.06.023环...
第1页共7页教改视阈下加强学生人文素养的思考摘要：当今社会对人才素养的要求越来越高，人文与技能素质并重，且人文品质更具优先的地位，这已是全球人才学家和企事业决策者们的共识。在教学改革浪潮下，如何有效加强学生的人文素养教育，对教育学界提出了一个挑战。关键词：教改；学生；人文素养：G712文献标识码：B：1002-7661（2015）14-029-01“人文”，《现代汉语》解释为：“指强调以人为主体，尊重人的价值，关心人的利益...
