动漫在学前儿童教育中的功能分析动漫在学前儿童教育中的功能分析胡江飞【期刊名称】《文学教育（中）》【年(卷),期】2015(000)002【摘要】动漫对学前儿童语言教育的作用至关重要.首先,动漫可以激发幼儿的好奇心,使学前儿童语言教育从“被动教”转变为“主动学”;其次,动漫作品丰富的卡通画面和语言使幼儿更容易记忆,更好地掌握语言;再次,动漫作品的对白有利于幼儿掌握语法知识,提高语言能力.【总页数】1页(126)【关键词】动漫作...
中国的文化传统对学前教育所产生的影响可以从积极和消极这两方面来看：积极方面：中国的文化传统中可资利用的课程资源很丰富，包括语言、仪式、民间游戏、社会活动、民族文化传统等，这些都为幼儿园课程提供了广阔的教育空间。消极方面：中国的一些独特的文化心理，如中国人对考试的崇拜，“学而优则仕”文化情节、“面子”文化、生存潜规则等，这些独特的文化心理历久不变，深入每一个中国人的骨髓，学前教育的内...
关于加快推进学前教育改革开展的意见关于加强学前教育开展的意见关于加快推进学前教育改革开展的意见各镇人民政府、街道办事处，区政府有关部门：为进一步促进我区学前教育事业科学开展，进步学前教育质量根据XXX精神和要求，经区政府同意，就进一步加强全区学前教育工作提出如下意见。一、总体要求学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成局部，是重要的社会公益事业。办好学前教育，是建立社会和谐社...
年检范围关于对全区学前教育机构进行年检的通知各街道镇教育办公室、区直机关幼儿园、市直各幼儿园：为了促进我区学前教育事业的健康发展，进一步推进依法办园，加强和规范学前教育机构的管理，根据《山东省学前教育机构审批注册管理办法（试行）》精神，区教育局决定对全区学前教育机构进行年检。现将本次年检的有关事宜通知如下：一.年检时间2014年12月在泰山区教育局登记注册的各类各级学前教育机构三、年检内容...
关于普及学前三年教育的实施意见关于普及学前三年教育的实施意关于普及学前三年教育的实施意见XX县人民政府关于普及学前三年教育的实施意见根据XX市人民政府《关于加快普及学前三年教育的意见》要求，2006年我县被确定为普及学前三年教育县。为确保我县今年基本普及学前三年教育，顺利通过省政府的评估验收，促进幼儿教育事业健康快速发展，提出如下意见：、提高认识，增强普及学而三年教育的责任感和紧迫感幼儿教...
改革开放以来中国重要的学前教育法规和政策性文件1978年以来有关学前教育的法规文件1.1978年10月，教育部关于加强和发展师范教育的意见2.1979年10月，中共中央、国务院转发《全国托幼工作会议纪要》的通知（中发73号）3.1979年11月，城市幼儿园工作条例（试行草案）4.11010年10月，教育部关于印发《中等师范学校教学计划试行草案》和《幼儿师范学校教学计划试行草案》的通知5.11012年12月，中华人民共和国宪法6.110...
【教育局针对开学前与开学后正常教学的衔接方案】开学的教育局针对开学前与开学后正常教学的衔接方案当前，新冠肺炎疫情防控形势持续向好，部分省份陆续错峰开学。教育部近日印发《关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》，要求做好开学前居家学习与开学后正常教学的衔接。精心做好教育教学衔接学校要对延期开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，区别不同年级、不同班级、不同学...
关于XX秋季开学前准备工作方案采用集中研修和深入各校等形式，对各校教学管理人员及新任特岗教师采取专题讲座、案例分析、任务驱动、示范教学等方式，加强新聘教师的职业认同感和责任感，进一步促进教师的专业发展。下面是带来的关于XX秋季开学前准备工作方案。为确保XX年秋季**县各校平稳有序开学，**县采取七项措施，提早安排、精心组织、严格督查，充分做好开学前各项准备工作。一是召开XX秋季开学前部署会。8月...
凤冈县中等职业学校学前旅游学校“亲近自然、强健体质、磨练意志”远足活动方案为认真贯彻上级有关部门的文件精神，深入开展“青少年阳光体育健身活动”，磨练学生意志，增强学半体质，培养学生吃苦精神,强化集体意识、纪律观念和环保意识，并对其进行耐挫教育，同时让学生亲近大自然、回归大自然，进一步激发全体学生的团队精神和热爱家乡的情感。经学校行政会研究决定，开展“亲近自然、强健体质、磨练意志”远足...
深圳市学前教育开展专项经费管理方法第一章总那么第一条为高标准办好学前教育，实现幼有善育，根据《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范开展的假设干意见》（中发（2018）39号）、《深圳市人民政府办公厅关于进一步深化改革促进学前教育普惠优质开展的意见》（深府办规12019〕2号）等文件的有关规定，结合深圳实际，制定本方法。第二条本方法适用于市本级财政安排的学前教育开展专项经费（以下简称“专项经费...
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？江苏省学前教育机构登记注册办法为了加强对学前教育机构的管理，提高保育和教育质量，促进我省学前教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园...
^|Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:thekingdomofheavenistryingtoenter.Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoitstime,mustbemanagedtogetonestepdown,onlyhavestruggledtoachieveit.--GuoGeTech江苏省学前教育机构登记注册办法为了加强对学前教育机构的管理，提高保育和教育质量，促进我省学前教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例...
中国学前教育研宄会学前儿童健康教育专业委员会第九届全国学前儿童健康教育学术研讨会通知主题：快乐体育健康身心时间：2014年11月19〜21日（周三〜周五），11月18日全天报到。地点：广东省广州市（具体报到地点见正式会议通知）主办单位：中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会承办单位：广州教育学会幼儿教育专业委员会支持单位：广州大学《教育导刊》杂志社广州市天河区育东教育培训中心本次学术研讨会...
中国学前教育学博士生导师队伍特征研究摘要：前教育学博士生导师群体对学前教育学科的发展及人才培养有重要作用。从基本特征、教育背景、学术成果等三个维度对我国学前教育学博士生导师群体进行研究发现：导师主要分布在重点师范院校，以年龄较大的女性为主；其本科主要毕业于师范类院校，获得博士学位的机构以重点高校或海外名校为主，专业背景均为文科；发表论文数量较多，科研成果丰硕。教育行政部门和相关高校...
少数民族乡村学前儿童汉字早期书写能力开展及其相关认知技能研究AStudyontheDevelopmentofEmergentChineseWritingAbilityandRelatedCognitiveSkillsofEthnicMinorityPreschoolChildreninRuralAreas伊力扎提・麦麦提/古丽格娜•艾塔洪/买合甫来提・坎吉作者简介：伊力扎提・麦麦提，新疆师范大学教育科学学院/心智开展与学习科学重点实验室；古丽格娜•艾塔洪，新疆师范大学学生心理健康咨询与研究中心；买合甫来提...
学前儿童艺术（音乐）教育复习资料1．音乐的句法因素是旋律、和声与节奏。2．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构与力度。3．节奏的两个方面是拍子与节奏型。4．幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。5．要求幼儿理解的句子结构内容是重复句、喊答句。6．要求幼儿理解的段落结构内容是主副歌结构、三段体结构、回旋体结构、引子与尾声。7．用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展。...
学前儿童艺术教育(音乐)复习资料（10.1月到14.7试卷,形成性考核整合）一、填空题：1.音乐的句法因素是旋律、和声、节奏。2.歌曲即兴的两种类型是创编歌词、自发咏唱。3.课程目标表述角度的转换，一方面体现着教育理论界对“教学”重心从“教”转向“学”的意志；另一方面也确实能促进这一重心在实践层面的转移。4.学前儿童音乐课程的内容组织讨论三个问题是组织要素、组织标准、组织形态。5.四类日常音色是生活环境中的音色、自...
探究创造性思维在学前美术教学中的运用摘要：为了不断让学生掌握更好的学习方法，并提高其学习能力，就需要从幼儿时期对其基本的美术审美能力与创新思维意识进行培养，这就需要教师在学前美术教学中重视做好对幼儿的创造性思维能力的培养与引导。关键词：创造性思维;学前美术;教学运用：G61：A：1673-9132（2019）24-0187-01DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2019.24.180幼儿时期是创造性思维开始萌芽并不断发展的重要阶段，这...
立足学前专业生源差异探究学生职业能力的培养立足学前专业生源差异探究学生职业能力的培养摘要：职业性是高职教育的根本特征，高职教育的特点是以职业能力的培养为主要目标，重视学生以就业为导向的综合素质与能力的培养。学前教育专业是黑龙江幼儿高等师范专科学校的品牌专业，学前教育专业的学生由两部分构成即三年制高专起点的学生和五年制初专起点的学生，两种学制学生无论在职前还是职后呈现不同的特点。对高专和初专学前...
家庭系统对学前儿童亲子互动影响探究［摘要］家庭系统是指由具有亲属关系的成员组成的系统。亲子互动是指父母与子女之间的相互交往活动。家庭系统对学前儿童亲子互动具有重要影响。家庭系统中的一些子系统，如夫妻系统、祖辈系统等，对学前儿童亲子互动的影响尤其明显。从家庭系统的视角研究学前儿童亲子互动，有助于推动亲子互动研究的深化，开展对亲子互动的早期干预，开展有效的亲子教育，促进学前儿童健康发展。［关键词］...
