家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育影响的研究冯霞刘世平薛继红谢坤霞钟红平马晓鹏冯孝强延安大学附属医院儿科二病区陕西延安716000【摘要】目的探讨家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育的影响•方法我院于2015年5月对社区内320例学龄前儿童及监护人进行了检测与分析，使用家庭环境因素调查问卷表对儿童家长进行问卷调查，观察家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育的影响.结果学龄前儿童感统失调率为31・88%；男性、女性...
学龄前成长指标之4-5岁：爱幻想的小孩宝宝自己已经可以作很多事情，做事认真持久，情绪稳定，有良好的适应能力，有责任感，自尊心极强，成功时会感到骄傲，但思想仍简单，专注能力可达20分钟到30分钟，很喜欢听真实的故事，很好问，父母应耐心倾听及解答。身体外观和生长４～５岁孩子的身高、体重的增长速度仍处于稳速增长阶段，其增长速度与３～４岁时相近，仍然是身高的增长速度稍快而体重的增长则相对较慢，因此，小儿看上去...
学龄前弱视儿童弱视程度分布的探讨(成都市妇女儿童中心医院四川成都610091)【摘要】目的：分析探讨学龄前弱视儿童弱视程度的分布情况，为临床治疗和诊断弱视儿童提供参考依据。方法：选取成都市53家幼儿园12567名学龄前儿童作为研究对象，研究时间在2014年3月21日至2015年3月21日期间，使用美国WelchAllyn筛查仪进行视力筛查，对视力低常者进行斜视检查、散瞪验光、裂隙灯及眼底检查，并对儿童弱视程度的分布情况进行探讨。结果...
