转变“学困生”厌学情绪的策暁摘要：所谓“学I木I生”，其实是部分教师给他们的一张非常不公平的标签，一种阻碍他们积极向上和快乐成长的评价。对于这类学生，我们要主动换位思考，找准厌学原因；重视环境熏陶，铲除厌学土壤；切实改革课堂，构建乐学磁场；适当提拔重用，培植乐学基因；及时重磅奖励，助推乐学波澜；开展专人帮扶，提供善学指导。因势利导，持之以恒。关键词：找原因建磁场植基因推波澜供指导：G626文献标识码...
职业学校新型“学困生”成因剖析：G710文献标识码:A文章编号:1673-0992(2009)12-317-02摘要：职业学校的学生没有升学的压力的，主要注重实践应用的专业技术的学习。学习3-5年就投入社会参加工作，希架他们能够成为高级技能人才。虽然考试成绩不是衡量一个职校生的唯一标准，但是从中我们也可以看出一些端倪。在我多年的专业课教学考核來看，如果不是我们进行有针对性的复习，许多学生要考到合格是相当困难的。即使这样,还是有10...
让每一个孩子都有自豪感——学困生转化所谓的“潜能生”是指过去学校中的“学困生”和“问题生”两种学生。对潜能生的教育是一艰巨、细致而又复杂的工作。但潜能生的思想尚未定型，可塑性很大。通过学校正面教育和受教育者的主观努力，他们也可以往正方向发展变后进为先进。下面就谈谈关于潜能生转化的一些思考与探索。“对症下药”以治标“对因下药”以治本奶子房中学作为一所普通的农村中学，学校生源中有很多是上面所谈的“...
会计学专业学困生成因及帮扶对策浅谈摘要浅析会计学专业学困生的形成原因，并对帮扶办法进行简析，即以学分预警管理为基础，从学生自身，辅导员、任课老师及家长等多维出发，共同监督，加强心理辅导，提高学困生心理素质，加强学习指导,开展大学学习理论与方法教育，引导学困生以良好的心态完成大学学业。关键词会计学专业学困生帮扶对策成因文章编号1008-5807（2011）02-151-01自上个世纪九十年代高等教育开始扩招以来，在校大...
班主任关于学困生转化总结困难生是每个班级客观存在的，困难生转化的好坏直接影响到班主任工作的成败与否，尤其是毕业班。困难生是客观存在的，他们在学校受教育的权力也应该和优等生是同等的，然而他们的发展却由于内外因素的影响，内在的潜力得不到充分施展，常常受到压抑或限制，长此以往，班级两级分化严重，困难生数量递增。那么如何转化困难生，让他们也能在班级体中自由、充分的发展，将成为我们每一名班主...
针对薄弱学校学困生开展数学概念教学的策略【摘要】本文分析学困生学习数学概念时所表现出来的问题，阐述针对薄弱学校学困生开展数学概念教学的策略：借助情境讲授数学概念，化抽象为具体；引导学生制作概念图，有效建立概念体系；重视深挖概念的内涵和外延,揭示概念的本质属性。【关键词】薄弱学校学困生数学概念教学策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)09B-0136-02数学概念是数学知识结构中最基本...
高校学生：现状、成因与对策Vol.31No.1教学研究第31卷第1期Jan.20082008年1月ResearchinTeaching高校学困生：现状、成因与对策李玉环天津科技大学法政学院，天津300222〔摘耍】随着我国高等教育规模的扩大和在校大学生总量的不断增加，高等学校出现了一个不容忽视的学困生群体，学困生不仅给自身的未来发展带来舫碍，也影响了高校的教育教学，己经成为高校学生工作中的重点和难点问题，大学生屮的学业困难现象巫待引起高度重视...
浅谈溺爱型“学困生”成因及教育引导对策刘永强摘要：在基于《学困生心理问题的表现，成因及转化教育的个案研究》课题的背景上，我们开展了学困生个案研究。由于家庭的长期溺爱对学生带来的不良影响是广泛的，不仅会影响其智力、情绪、性格，而且会导致心理异常。因此，从个案入手，探讨溺爱型“学困生”心理行为成因以及教育引导的对策，具有重要意义。特别是到了高中阶段再不采取有效措施，将延误学生的一生。关键词：溺爱型...
学困生生转化情况记录表姓名陈列年段/班级八年一班辅导教师王亚金落后表现及原因1、说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2、上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3、不遵守纪律，迟到说话看闲书。1、学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2、同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3、自控能力差，学习习惯和态度都不好。4、家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。教育措施1、在班中为他两召开主题...
针对中职“学困生”教学方法探究【摘要】针对中职‘学困生”，教师应选择简单而精辟的教学内容，注重活跃课堂气氛，加强实验实训课教学，并采用现代化教学手段。【关键词】中职‘学困生”教学方法【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）05C-0092-02一、中职“学困生”的整体状况分析当前，中职学生的整体素质越来越低中职，其中“学困生”更是普遍存在基础知识较差，学习积极性不高、道德素...
论物理教学中对学困生学习物理的兴趣培养策略论物理教学中对学困生学习物理的兴趣培养策略摘要：教师要充分利用物理学科的特点，物理学科与现代科学技术高速发展的关系，对学生进行为祖国兴盛而学习物理的教育。而后进生对学习物理是否感兴趣，还取决于物理教师的教学水平和方法,所以为达到培养学生学习物理的兴趣，教师本人应热爱物理，把这种爱科学的精神贯穿于整个教学过程屮。关键词学困生;学习物理的兴趣；培...
有关学困生辅导工作总结精选优选例文【仅供学习参考，切勿通篇使用！】要想保证每个学生都能取得好的成绩更难。不过作为教师我们有责任教好每一个学生，帮助每一个学生实现自己的人生价值。对于数学学困生的转化工作势在必行，而且必须做好。76范文精心整理了有关学困生辅导工作总结精选优选例文，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文！有关学困生辅导工作总结精选优选例文【一】学生因各自的原因，导致成绩差。有...
学困生成因及转化对策探究摘要：许多小学生一旦进入初中，明显感到初中数学”难学”。特别是小学就已经是学困生的就更加想放弃学数学。而我们教师布置作业时，不考虑学生的实际情况，不分层次,随意拔高，补充一些难题，作业随意”一刀切”。学生一旦做不出来，老师在课堂上就流露出不满，导致学生对数学信心不足，兴趣降低，强化了学生”我怎么也学不好数学”的负面心理。使学困生变得越来越多。本文着重从学困生成因及对学生作...
浅析高校学困生预警机制构建李伟摘要学习困难不仅直接影响到学生的学习成绩，久而久之还会给学生造成心理上的影响，给学生本人及其家庭造成经济和精神上的双重压力；同时，这类学生数量日渐攀升也影响了高校的教育教学质量，影响我国人才强国战略的发展进程。深入分析大学生学习困难的形成原因，构建良好的预警机制，提前预测可能成为学习困难的学生并加以积极引导与帮助，对于促进学生健康成长、提高高等教育人才培养质量有着...
历史新课程教学与学困生转化陈然敏(四川省古蔺县德耀中学四川泸州646500)：G62文献标识码：A：ISSN1004-1621(2014)10-027-01在实施新课程改革的今天，把学网生诓毕业的观念不同程度的存在，因而”学困生转化是一项讼期的学校教育工作。下面我谨结合初中历史新课程的有关理念，及学困生形成的原因，就关于历史学科n学网生转化”谈谈自己的一些认识，以期引起大家的讨论。一、学困生成因1、家庭因素，家长对子女教育方法不当，父...
新时代初中班主任对学困生有效转化策略探究孙萍芳Key：初中;班主任;转化;学困生;有效策略：A：A：（2022）-13-初中阶段的学习以及教极大地影响的影响学生对学习的态度和未来的发展方向，因此，初中班主任不仅在学校之中引导学生的学习，还在生活中对学生的生活起到指导作用。而对于其中的学困生，班主任的影响则更加得巨大，好的指导能够帮助学困生摆脱现在的艰难处境，指引学生走向更加美好的未来。本文就将基于初中班主任的教...
优化课堂教学让学困生不再学困摘要：随着新课程改革的不断深入，面向全体，尊重差异，关注每一位学生发展的教育理念，越来越倍受广大教育工的关注。素质教育的特点之―就是“教育整体化”，也要求我们教师必须面向全体学生，使每一个学生都得到全面发展。“学困生”问题，不仅是当今教育界普遍关注的问题，更是广大教师、学校、家长颇感棘手的问题。在近十多年的教育教学中，我们在“学困生”的教学策略研究上做了大量的工作，...
如何让学困生走出学习困境摘要：本文主要描述的就是如何让有学习困难的学生走出学习的困境，分别从帮助学困生树立学习的信心、培养学困生的学习兴趣、创设良好的学习环境、加强与学困生家长的联系进行了讲述。关键词：学困生学习困境：G4文献标识码：A：1003-9082（2015）02-0311-01十几年农村中学的教学，我发现，由于来自各方面的影响，“学困生”的数目在不断地增多。特别是随着留守儿童数目的增多，学困生已经...
浅析学困生心理障碍问题分析摘要：学困生形成的原因十分复杂，他们的转化工作在学校教育中是一个重点，尤其是生源素质偏低的薄弱学校的难点问题，采取什么样的方法和策略，是教育工作者长期探索和研究的课题。“学困生”往往表现出缺乏自信、悲观厌世、抑郁、焦虑、失眠、逃避、恐惧、烦躁和过多的内疚自责现象，他们大都缺乏主见，缺乏学习热情，没有与人竞争的勇气和兴趣，加上对自身认识不够，形成了精神欲求不...
