湖南省中小学教师培训学分登记管理实施细则根据《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》（湘教发【2011】61号）（以下简称《试行办法》），制定本实施细则。第一条学分登记管理对象1.凡取得教师资格、现在我省从事教育教学工作的学前教育、特殊教育、小学、中学和校外教育机构的教师，均属培训学分登记管理对象。2.本细则所称校外教育机构，包括中小学教师培训机构、教研部门、仪电装备部门、教育考试部门、少年宫（活动...
[高中数学分层次教学之我见]思修课教学创新之我见摘要：实施素质教育就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究，从“分层...
学分银行体系中学分转换制度建设的思考学分银行体系中学分转换制度建设的思考摘要：“学分银行”是一种借鉴银行储蓄功能及特点，以使学生能够自由选择学习内容、自主决定学习时间、自愿选择学习地点的教育管理模式。“学分银行”制度的完善，突破了“学分互认”的瓶颈，促进了学历教育和非学历,t-g、职业教育和普通教育之间的衔接与补充。我国“学分银行制度建立过程中面临诸多困难，其中学分转换是学分银行制受的核心。关键词...
小议欧洲学分转换系统的发展及启示摘要：回顾了欧洲学分转换系统的发展，并分析了这1系统存在的问题和矛盾。研究认为学分互换得到各国普遍认同和重视，但学分互换还在探索中前进，尚未形成定式，高校学分互换的推行需要有1强有力机制推动。关键词：欧洲学分转换系统伊拉斯莫计划欧洲大陆作为高等教育的发源地1直备受世人关注，而近20年1提到欧洲的高等教育，伴随在人们脑海中出现的就是“伊拉斯莫计划”，即“欧洲大学生流动计...
广东省继续医学教育学分授予管理实施办法粤继医教【2007】10号根据全国继续医学教育委员会颁布的《继续医学教育学分授予与管理办法》制定本办法。一、学分要求继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的总学分不得低于25学分。乡镇卫生院卫生技术人员及社区卫生服务人员每年所获得的学分不得低于20学分。其中I类、Ⅱ类学分的达标要求分别为：人员类别总学分I类学分II类学分备注...
2019-2020年高一下学期学分认定考试历史试题考生注意：本试卷分第Ⅰ卷(选择题，共60分)和第Ⅱ卷(非选择题，共40分)，共33题，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题：每小题2分，共30小题。1、古代中国人对牛有着特殊情感：吃猪肉但很少吃牛肉，杨柳青年画等民间风情画很多以牛为题材，民间有“牛郎织女”、“太上老君骑牛入函谷关”等传说，造成这一现象的关键原因是A．君主专制中央集权B．小农经济占主...
基于“学分银行”的中高职衔接探索摘要：创建终身教育制度、促进各级各类教育的沟通衔接是我国教育制度改革的方向和趋势。“学分银行”的构建能实现各种教育形式之间的教学资源共享，是学历教育与非学历教育之间沟通的平台，是完善终身教育体系、构建学习型社会的有效手段，对于搭建中高职教育衔接“立交桥”具有重要意义。该文从“学分银行”的特点和运作模式入手，分析了中高职教育衔接的可行性。关键词：学分银...
新课堂标准下的初中数学分层次教学法初探【摘要】新课程标准要求初中数学教学活动要充分考虑不同层次的学生特点，针对差异因材施教，倡导分层次教学，完善初中教学活动，提高初中数学教学质量。文章从因材施教的意义、分层教学法的两个原理、分层教学法的三个原则这三个方面对初中数学分层次教学法进行了初步较全面的分析与探索。【关键词】新课堂标准；初中数学；分层次教学；探索【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编...
学分银行研究的文献计量分析摘要：通过统计2003年至2016年8月间发表的学分银行研究论文，分析论文发表的年代分布、著者、期刊来源情况。分析学分银行研究内容得出：学分银行的基础理论主要分为教育学、管理学和经济学三大类；学者主要从教育制度、模式、管理机构三种视角界定学分银行概念；对国外学分银行的研究，主要集中于欧洲、韩国和北美；对学分银行运行机制的研究主要是内部运行机制、管理体系和保障机制；学分银行的应用...
继续医学教育学分授予办法继续医学教育学分授予与管理办法为进一步加强和规范继续医学教育学分管理，落实卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》，特制定本办法。一、学分要求继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5-10学分，II类学分15-20学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位的继续医学教育对象五年内通过参加国家级继续医学教育项...
继续医学教育学分管理办法继续医学教育学分管理办法继续医学教育学分管理办法（征求意见稿）为进一步规范继续医学教育学分管理，依据原卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》、原卫生部《关于加强“十二五”期间继续医学教育工作的指导意见》和原卫生部《关于印发乡镇卫生院卫生技术人员培训暂行规定的通知》，特制定本办法。一、继续医学教育学分继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象通过培训班、远程...
关于大学生课外活动学分申报审核流程的通知为进一步规范大学生课外活动学分认证流程，保证大学生社团活动认证工作科学、公正、有序地进行。校团委经研究决定下发关于大学生课外活动学分认证审核的通知,相关事宜如下：一、学分认证审核及申报时间3月4日至3月13日为院课外活动学分认证审核阶段，3月14日至3月15日16时为材料上报阶段，3月16日至3月20日为校课外学分认证审核阶段。二、学分申报审核流程1、由学生本人根据《大学生课...
欧洲学分转换系统的发展及其启示[摘要]回顾了欧洲学分转换系统的发展，并分析了这一系统存在的问题和矛盾。研究认为学分互换得到各国普遍认同和重视，但学分互换还在探索中前进，尚未形成定式，高校学分互换的推行需要有一强有力机制推动。[关键词]欧洲学分转换系统；“伊拉斯莫计划”欧洲大陆作为高等教育的发源地一直备受世人关注，而近20年一提到欧洲的高等教育，伴随在人们脑海中出现的就是“伊拉斯莫计划”，即“欧洲大学...
山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定第一条根据《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003]6号）和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）的有关要求，为了规范普通高中学生学分认定和管理行为，保证学分认定的真实性、严肃性，促进学生全面、主动发展，制定本规定。第二条普通高中学生学分认定的主体是普通高中。...
继续医学教育学分授予与管理办法为进一步加强和规范继续医学教育学分管理，落实卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》，特制定本办法一、学分要求继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5-10学分，II类学分15-20学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位的继续医学教育对象五年内通过参加国家级继续医学教育项目获得的学分数不得低于10学...
乐东黎族自治县教育研究培训学校文件乐教研训发【2010】13号————————————————关于做好2009年乐东县中小学幼儿园教师继续教育工作评估检查和学分登记审核工作的通知各镇中学、中心学校、幼儿园、县直各学校（含农垦学校）：为贯彻落实《海南省教育厅关于组织开展海南省2009—2013年度中小学幼儿园教师培训工作的意见》和《海南省教育厅关于印发<海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法（修订）>...
安徽省干部教育培训学分制考核管理办法（试行）第一章总则第一条为全面落实“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”战略任务，进一步加强马克思主义学习型政党和学习型组织建设，大力推进干部教育培训改革创新，不断提高全省干部教育培训工作科学化水平，培养造就高素质干部队伍，根据《中华人民共和国公务员法》、《干部教育培训工作条例（试行）》、《2010-2020年干部教育培训改革纲要》等政策法规，结合实际，制...
幼儿园中班教案案例[数学]分家家一、活动目标：1、通过图形分家的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。二、重点与难点：用语言进行多维的命名。三、活动准备：教师：大转盘一个，图形操作材料一套。幼儿：人手一份图形操作材料。四、活动过程：（一）、初次尝试游戏图形宝宝分家1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝...
重庆市中小学教师继续教育学分管理办法EMBA在职博士专升本自考网在职研究生育龙网核心提示：为了加强对我市中小学教师继续教育的管理，进一步建立和完善中小学教师继续教育制度，推动中小学教师继续教育工作深入开展，根据教为了加强对我市中小学教师继续教育的管理，进一步建立和完善中小学教师继续教育制度，推动中小学教师继续教育工作深入开展，根据教育部第七号令《中小学教师继续教育规定》和重庆市人民政府《关于加强中...
