从认知社会语言学的世界英语变体研究看中国英语研究第23卷第4期南京理工大学学报(社会科学版)V01．23No．42022年8月JoumalofNanjingUniversityofScienceandTechnologyAug．2022从认知社会语言学的世界英语变体研究看中国英语研究周红英(南京国际关系学院二系，江苏南京210100)摘要：认知社会语言学从文化认知和社会语言系统的浮现性、动态性和开放性提出认知和语言是复合适应系统，并通过世界英语变体在特定社会文...
从教的研究到学的研究发现孩子五大维度:PCDP数据，运动维度、智力思维、矫正期(观察一年级的孩子:同手同脚踏步的孩子很多；做广播操肢体不协调的很多，开设半小时微课程——串珠子、培养孩子的专注力，孩子的协调性有问题，但思维力强，老师不抓差补缺，而是去上微课程，五年后矫正好了，且上了一所很好的中学)做大量的课堂观察，捕捉孩子的课堂表现数据，结合数据研究每一类不同个性的孩子，处理信息的方式，研究...
刚入大学的学生入党申请书模板【编辑寄语】以下是小编为您精选的关于入党申请书的文章，欢迎参考借鉴。在我很小的时候，就听父辈们和老师们讲起，中国*是多么多么的伟大，到现在，我记忆犹新。长大了，上学了，我越来越明白中国*为什么那么伟大了，不仅是因为他帮助中国人民摆脱了三座大山的压迫，还因为他带领着中国人民走向富裕并将继续走向辉思想汇报煌。中国*自成立以来，一直领导着中国人民走正确的思想汇报道...
关于小学音乐教学的思考【关键词】小学；音乐教学；教材改革；师资培养；方法【中图分类号】G623.71【文献标识码】A【文章编号】1004—0463(2016)17—0063—01一、进一步深化基础教育小学音乐教材改革1.要把培养小学生审美素质作为教材编写的首选指导思想。要清楚地认识到审美教育和德育是相辅相成而又各自独立的两种教育方式和目的。2.审美思想的渗透要自然地融合在教材的每一个部分。无论是视唱还是歌曲，无论是欣赏还是律动,...
类型教学:高中物理课堂教学的灵性摘要:对于高中生来说，高中物理一直是学生们最头疼的一门科目,因为物理的逻辑性太强，要求学生的逻辑思维能力和想象空间必须具备，并且物理各个变量之间的关系也非常复杂，所以，就出现了很多题目看似简单一样，思则不然，解题方法也全然不同。本文对类型教学:高中物理课堂教学的灵性进行了探讨，希望能够社会各界人士一些帮助。关键词:类型教学;高中物理;课堂教学;灵性引言大部分的中学生对高...
基于情境教学的小学三年级语文课构建摘要：情境教学是小学语文教师在开展课堂教学活动时最常用到的一种教学模式，主要是结合教学内容以及学生认知规律，为学生创设一个合理的情景，并将学生带入其中，深化学生的感受，促使学生更好地理解以及掌握所学内容，从而有效提升学生的语文学习效率，利于学生语文核心素养的培养。基于此，本文对基于情境教学的小学三年级语文课构建进行简要探析，希望可以为实现语文课堂教育价值提供一...
中小学音乐课堂合唱教学的策略分析撰写时间：202X年XX月XX日龙书馨摘要：在中小学音乐教学过程中合唱教学占有举足轻重的作用，作为一种非常重要的集体合作演唱形式，在合唱教学过程中不仅能够提高中小学生的音乐素养，还能有效锻炼学生的集体协作意识，增强他们的团队理念。因此，合唱教学备受重视，伴随新课改的实施合唱教学的重要性不言而喻。关键词：中小学;音乐课堂;合唱教学;策略中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编...
三案导学”模式下高中英语阅读课有效教学的实践与思考节reading教学的解读与反思姚美珠(江阴市青阳屮学，江苏江阴214401)摘要：所谓“三案导学”就是老师以授课内容为单位编写的具体教学方案,其屮“三案”包括预学案、研学案和巩固案；有效教学，是高屮英语阅读教学屮亘古不变的追求：三案教学的目的即为追求高效课堂。在高屮英语阅读课教学屮如何有效地设计三案教学是摆在我们英语老师面前的一个话题。本文以一节阅读课设计的...
2023小学的德育工作计划2023小学的德育工作计划（通用13篇）2023小学的德育工作计划篇1根据上级有关部门要求，为做到“以学生发展为中心，让家长社会放心为目的”的办学理念统领学校德育工作，以社会主义核心价值观为根本，立德树人，深化民族精神教育和生命教育，积极创建和谐校园，引导学生健康快乐成长;做到以素质教育为主题，以人为本，注重学生体验感悟，促进学生德、智、体、美等诸育和谐发展，推进学生思想道德建设;特制...
高中体操教学的制约因素分析及改进对策研究摘要：相比较其他教材内容，体操项目是体育运动中难度较大、专业技能要求较高的一类运动项目，它对运动参与者的身体素质、专项技能、场地器械条件等都有着很高的要求。因此，笔者经过多年的教学经验对冃前文来高中体操教学现状进行调查分析研究，对教学中存在的制约因素进行分析研究，寻求改进对策，为一线体育教师的体操教学提供帮助。关键词：体操教学；制约因素；改进对策a中图分类...
初中作文教学的几点思考摘要：新制定的《语文课程标准》在作文教学的指导思想中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这一指导思想充分体现了“以人为本”的教学理念，那么作文教学，特别是农村初中作文教学，怎样克服学生的畏难情绪，让他们“易于动笔，乐于表达”，用自己的笔写自己的生活呢？笔者结合二十几年的教学实际，谈一下自己的一些粗浅的...
描述关于小学的工作总结工作总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验小编今天为你整理的年终个人工作总结的范文，大家可以参考一下年终总结一一学期的工作在紧张、忙碌又简单愉快的氛围中过去了。总的来说，本学期大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾本学期的工作，我校全体师生在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教...
新课程改革背景下小学数学有效教学的实施策略摘要：新课程改革给小学数学教学提出了更加严格的要求，数学教师需要不断改进教学方式，把课堂教学的主人还给学生，让小学生培养对数学的学习兴趣，从而提高课堂教学有效性。但是当前的小学数学教学还存在一些问题，严重限制了小学生的学习水平和课堂教学效率。对此，教师应对小学数学课堂教学有效性低的原因进行分析，然后提出开展有效教学的对策，以使数学教学取得良好的教学效果...
“中国没有产生近代科学的原因”阅读答案“中国没有产生近代科学的原因”阅读答案阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）①希腊的传统科学和中国古代科学一样，与以观察、实验、推理为基础的近代科学不属同一范畴，不可能直接产生近代科学。③中国传统文化里逻辑学的确不发达，但逻辑和语法一样，是从人们的思维活动中抽象出来的。正如许多人没有学过语法也会说话一样，中国古代逻辑学不发达，不等于中国人不会逻辑思维。再者，逻...
最大化地达到小学数学的教学效果小学数学教学效果评价摘要：吸引学生的思维和注意力，最大化地达到小学数学的教学效果，我们数学教师除了需要有一颗尽职尽责的心和奉献精神，还必须有开阔的视野，丰富的经过验证的教育理论，以及自己独创的行之有效的科学教学法。关键词：转变角色；实践操作；数学氛围；研究学习中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）01-172-01小学数学教学中，教师普遍感到付出与收获不成...
“中国没有产生近代科学的原因”阅读答案“中国没有产生近代科学的原因”阅读答案阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）①希腊的传统科学和中国古代科学一样，与以观察、实验、推理为基础的近代科学不属同一范畴，不可能直接产生近代科学。③中国传统文化里逻辑学的确不发达，但逻辑和语法一样，是从人们的思维活动中抽象出来的。正如许多人没有学过语法也会说话一样，中国古代逻辑学不发达，不等于中国人不会逻辑思维。再者，逻...
【关键词】小学语文教学创新提高效率中国论文网【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）04A-0075-02目前，一些语文教师仍然习惯于一篇课文从头讲到尾或“满堂问”，导致课堂教学低效其至无效。小学语文课堂教学如何创新，从而提高教学效率呢？笔者认为应主要做到以下几点：一、导入新课应从激趣入手要提高课堂教学的有效性，必须重视导课的趣味性。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据...
有关坝下中心灵山小学的创安工作方案总结一、指导思想：平安工作是学校管理工作的重中之重，是学校教育、教学工作的重要保障。今年，我校平安工作以邓小平理论、“三个代表〞的重要思想为指导，进一步认真贯彻落实XX市教育局下发的?关于学校平安工作暂行规定?，彻底转变思想意识，切实做到“平安工作众人挑、人人肩上有指标〞，高度重视学校的平安保卫工作。把师生的生命财产平安作为学校的首要大事来抓，时刻树立“平安第一〞...
也谈中小学数学的探究性教学（山东省泰安市泰山区省庄镇中心小学张胜男山东泰安271039）（山东省泰安市泰山区省庄镇第一中学夏友志山东泰安271039）【摘要】：探究性教学是在教师的指导下，学生运用探究方法进行学习，主动获取知识，发展能力的课堂活动培养和形成探究意识是探究式学习的前提教学中，我们应该通过各种途径培养学生的探究意识，最终培养学生创造精神和实践能力，增强学生学习的自信心和克服困难的意志力，形成探...
也谈小学数学课堂教学的提问艺术曹金亚【摘要】课堂提问是教师实现教学目标，师生之间交流的重要手段，掌握好时机，有目的、有计划、有针对性地向学生提出一些问题，可以增强教学效果，提高教学质量。下面是我在平时的教学工作中的一些做法和体会。【Key】数学课堂教学；引导性；准确性；时效性；全面性一、提问的引导性课堂提问是教师为完成教学任务达到教学目标的一种重要教学手段，因此提问应紧紧围绕教学目标、教学重难点进...
