古诗词诵读将进酒学习目标重点难点1、反复诵读诗歌，体会李白诗歌“豪放飘逸”的特点；2、把握诗歌的感情基调，理清诗歌中诗人情感变化的线索；3、理解其思想感情的复杂性，背诵全诗。领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的狂放愤激之情。【作者简介】李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别...
古诗词诵读春江花月夜学习目标重点难点1．让学生在诵读中感受诗歌内容：景、理、情。2．引领学生在品读中鉴赏美景，体悟哲理和情感，提高鉴赏、表达能力。3．让学生在赏析过程中，学习置身诗境，缘景明情，比较鉴赏等欣赏诗歌的方法。1．展开联想和想象，进入诗歌意境，鉴赏景物美2．缘景明情，品悟诗歌哲理和体悟诗歌感情【作者简介】张若虚，生卒年不详，扬州(今属江苏)人，曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京...
古诗词诵读春江花月夜学习目标重点难点1．让学生在诵读中感受诗歌内容：景、理、情。2．引领学生在品读中鉴赏美景，体悟哲理和情感，提高鉴赏、表达能力。3．让学生在赏析过程中，学习置身诗境，缘景明情，比较鉴赏等欣赏诗歌的方法。1．展开联想和想象，进入诗歌意境，鉴赏景物美2．缘景明情，品悟诗歌哲理和体悟诗歌感情【作者简介】张若虚，生卒年不详，扬州(今属江苏)人，曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京...
统编版本语文高中选择性必修上册《无衣》教学设计课题《无衣》单元一学科语文年级高一学习目标1.了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。2．培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。3.培养学生积极向上的爱国主义精神。核心素养语言建构与运用：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。思维发展与提升：掌握重章叠句的形式特点。审美鉴赏与创造：掌握四言诗的诵读节拍。文化传承与理解：培养学生积极向...
【上好地理课】2020-2021学年高二同步备课系列（人教版选择性必修二）第一章区域与区域发展（单元检测）学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题根据定量与定性指标，可将全国划分为4个生态大区，东北部湿润半湿润生态大区、北部干旱半干旱生态大区、南部湿润生态大区和青藏高原生态大区。读中国生态区分布图，完成1~2题。1.划分四个生态大区的主要依据有（）①行政区划②经济发展水平③自...
【上好地理课】2020-2021学年高二同步备课系列（人教版选择性必修二）第一章区域与区域发展（单元检测）学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题根据定量与定性指标，可将全国划分为4个生态大区，东北部湿润半湿润生态大区、北部干旱半干旱生态大区、南部湿润生态大区和青藏高原生态大区。读中国生态区分布图，完成1~2题。1.划分四个生态大区的主要依据有（）①行政区划②经济发展水平③自...
【上好地理课】2020-2021学年高二同步备课系列（人教版选择性必修二）第三章城市、产业与区域发展（单元检测）学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题1．十九大提出“以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局。”该决策的意义是()①充分发挥大城市的带动作用②促进各等级城市均衡发展③促进低端产业向大城市集中④吸引人口进入大城市⑤加快城乡协调发展A．①③④B．①②...
【上好地理课】2020-2021学年高二同步备课系列（人教版选择性必修二）第三章城市、产业与区域发展（单元检测）学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题1．十九大提出“以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局。”该决策的意义是()①充分发挥大城市的带动作用②促进各等级城市均衡发展③促进低端产业向大城市集中④吸引人口进入大城市⑤加快城乡协调发展A．①③④B．①②...
【上好地理课】2020-2021学年高二同步备课系列（人教版选择性必修二）第二章资源、环境与区域发展（单元检测）学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题读“某自然资源空间分布示意图”，完成1~2题。1.该自然资源是（）A.太阳能B.风能C.森林D.水资源2.影响该自然资源分布的主要因素是（）A.太阳辐射B.大气环流C.下垫面D.人类活动1.D2.B第1题，结合图例信息，可知该自然资源空间分布大致是从...
【上好地理课】2020-2021学年高二同步备课系列（人教版选择性必修二）第二章资源、环境与区域发展（单元检测）学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题读“某自然资源空间分布示意图”，完成1~2题。1.该自然资源是（）A.太阳能B.风能C.森林D.水资源2.影响该自然资源分布的主要因素是（）A.太阳辐射B.大气环流C.下垫面D.人类活动山东省日照绿茶、五莲国光苹果、五莲板栗等被农业部认定为地...
第10课百年孤独（节选）学习目标重点难点1.了解马尔克斯生平及其作品，了解“魔幻现实主义”，积累文学常识；2.梳理主要内容，概括人物形象。3.分析本文的象征意味，以及如何体现“魔幻现实主义”的。4.理解小说题目的含义，探讨造成马孔多百年孤独的原因。理解小说题目的含义，探讨造成马孔多百年孤独的原因。【作者简介】加西亚马尔克斯（1927—2014），哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物...
第10课百年孤独（节选）学习目标重点难点1.了解马尔克斯生平及其作品，了解“魔幻现实主义”，积累文学常识；2.梳理主要内容，概括人物形象。3.分析本文的象征意味，以及如何体现“魔幻现实主义”的。4.理解小说题目的含义，探讨造成马孔多百年孤独的原因。理解小说题目的含义，探讨造成马孔多百年孤独的原因。【作者简介】加西亚马尔克斯（1927—2014），哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物...
第9课老人与海（节选）学习目标重点难点1．了解海明威及其作品，积累文学常识。2．了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。3．分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。4．把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。分析小说人物形象，探讨作品思想内涵。【作者简介】海明威，美国作家、记者，美国当代文学中最著名的作家之一...
第7课大卫科波菲尔（节选）学习目标重点难点1.了解狄更斯的生平和《大卫科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。2.紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。3.学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征。理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果。【作者简介】查尔斯狄更斯（1812－1870），19世纪英国批判现实主义小说家，出...
第7课大卫科波菲尔（节选）学习目标重点难点1.了解狄更斯的生平和《大卫科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。2.紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。3.学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征。理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果。【作者简介】查尔斯狄更斯（1812－1870），19世纪英国批判现实主义小说家，出...
第6课兼爱学习目标重点难点1.了解墨子的生平及思想主张，了解《墨子》的相关知识。2.积累文中所涉及的典型实词、虚词和句式知识。3.能够理解文章的论证层次，理解作者的观点。4.体会兼爱思想内涵，进一步思考其对现代社会的意义。体会兼爱思想内涵，进一步思考其对现代社会的意义。【作者简介】墨子（约前468-前376年），姓墨，名翟，战国初年学者、思想家，墨家学派创始人。墨子出身微贱，曾学儒术，因不满其烦琐的和学说，自...
第5课五石之瓠学习目标重点难点1.了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。准确把握《庄子》长于借助寓言，婉曲达意的艺术效果。【作者简介】庄子：名周（约前369－前286），战国时期哲学家、思想家、文学家，是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、文学家。道家学说的主要创始人。与道家...
第5课五石之瓠学习目标重点难点1.了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。准确把握《庄子》长于借助寓言，婉曲达意的艺术效果。【作者简介】庄子：名周（约前369－前286），战国时期哲学家、思想家、文学家，是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、文学家。道家学说的主要创始人。与道家...
第5课《老子》四章学习目标重点难点1.了解老子的生平及思想主张，了解《老子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.分析本文使用的论证方法，概括本文的艺术特色。4.理解老子“专说对待之理”的辩证哲学。准确把握《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨并直接论说道理的特点。【作者简介】老子，即老聃，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑）人，春秋末期人，生卒年不详，籍贯也多有争议，...
第5课《老子》四章学习目标重点难点1.了解老子的生平及思想主张，了解《老子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.分析本文使用的论证方法，概括本文的艺术特色。4.理解老子“专说对待之理”的辩证哲学。准确把握《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨并直接论说道理的特点。【作者简介】老子，即老聃，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑）人，春秋末期人，生卒年不详，籍贯也多有争议，...
