第十章中国旅游诗词、楹联、游记选读一、判断题(对的请标注“A”，错的请标注B”)1．在文字产生之前人们为了帮助记忆、交流思想、传递信息，采用的最原始的记事(A)2．中国最早的文字是甲骨文，是在约公元前12世纪的殷商后期形成的一种初步的定(B)3．甲骨文就是用写或刻的方式留在龟甲或兽骨上的文字，主要用来占卜，也有的用来记事（A）4.甲骨文全部是象形字（B）5．印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响...
)重点版(论语选读：为政以德．（重点版）《为政以德》一、核心解读：中国自远古三代就有“以德治世”的思想传统。孔子继周公之后，第一次明确提出孔子的德治思想围绕两个层面展开的：了“德政”的概念，提出了“为政以德”的主张。二是如何管理庶民百一是为政者与道德之间的关系问题，也就是如何正己修身的问题；姓的问题，也就是如何治人的问题。儒家认为，正己修身是治国平天下的大前提，所谓。有了正己功夫，再将此外化扩展...
「中国现代文学选读」课程纲要(精)「中國現代文學選讀」課程綱要本課程希望讓學生對五四以來至1945年為止的中國現代文學有一精要瞭解。在閱讀材料方面，不同於以往面面俱到的取向，這回採取精兵策略，將會把焦點鎖定在魯迅與沈從文兩位重要作家上，再旁及其餘作家作品，並由此輻射出去，體會那個時期中國作家的複雜心靈。此外，閱讀、理解這些早期的中國現代作家，除了能提供知識上的補給外，更重要的是，他們藉由...
“统计局开展菜单式〞选读活动方案为配合正在全局开展的“亲民务实塑形象、提速增效促开展〞效能建设主题活动，稳固和提高四年来全员每年读一本好书活动成果，深入推进争创“五型机关〞、争当“五好标兵〞活动，经研究，决定在全局人员中开展“菜单式〞选读选学活动。一、主要目标牢固树立加强学习是练好内功增强本领的根本途径、是工作创新创优的动力源泉和智力支撑的理念，进一步强化全员的学习自觉性；重视理论...
第6课六一居士传1.通假字(1)聊以志吾之乐尔同“耳”，罢了。(2)累于此者既佚矣同“逸”，安逸。2.一词多义(1)以(2)之3.词类活用(1)轩裳珪组劳吾形于外：使动用法，使劳累。(2)使吾形不病而已悴：名词作动词，生病。(3)累于彼者已劳矣：形容词作动词，被拖累。4.文言句式(1)六一，何谓也：宾语前置句，应为“六一，谓何也”。(2)此庄生所诮畏影而走乎日中者也：也，判断句。(3)方其得意于五物也：状语后置句，“于五物”应在“得...
鲁迅的杂文选读随笔5篇经典鲁迅的杂文选读随笔1每当脑海浮现鲁迅二字时,我就会想起他那人格的独立,正因为他的真实,笔锋如刀刻在心中刻画着中华民族的灵魂.而且,他有强烈的使命感,鲁迅之所以是鲁迅,是因为他不明哲保身,受到恐吓,他出门不带钥匙,以示不归之志.他不惜以生命高扬理性,以其坚毅警示众生,因而使人望其项背而终生敬仰.当我拿起鲁迅的灵魂作品时,我仿佛看到了中华振兴的良药.鲁迅曾说过,〝医治中国人只是把他们的身体治...
《鲁迅作品选读》教学资料（1）鲁迅作品教学漫谈在中学语文教材中，鲁迅作品一直占着引人注目的重要地位。选作教材的鲁迅作品共18篇。体裁包括小说、杂文、散文。写作时间既有前期，也有后期。这些作品不仅篇目多，内容丰富，艺术格式新颖，表现手法独特，而且贯穿于中学阶段每个年级每册教科书中。这18篇鲁迅作品，几乎包括了鲁迅在各个重要历史时期的代表作，它们大体上勾画出鲁迅思想发展的轮廓，反映了鲁迅为了中华民族和劳...
.《唐宋散文选读》文言知识归纳【第一单元】《小石城山记》一、、重点词语1.其一少北而东.少：稍2.有积石横当其垠。垠：边、界3.其上为睥睨梁欐之形睥睨：城墙上的女墙4.其疏数偃仰数：密集5.更千百年不得一售其伎售：得到赏识伎：技艺，指美景6.神者傥不宜如是傥：倘，或者7.或曰或：有人8.而独为是物是：这二、通假字1.其一少北而东“少”通”稍”,稍微2.不得一售其伎“伎”通”技”,技能三、特殊句式投以小石介词短语后置，...
总第28课时教学课题假如记忆可以移植教学目标知识与技能（1）学会本课7个生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。（2）有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。过程与方法培养学生识字、朗读能力；引导学生展开想象，尝试模仿习作。情感与价值观体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。教学重难点教学重点理解诗句内容...
精品文档《中国古代文论选读》复习资料中文本科《中国古代文论选读》复习资料举例（一）：（庄子的）“虚静”说“虚静”说是中国古代有关创作构思的理论。“虚静”，最早是老子在《道德经》][提出里提出“致虚极，守静笃”的说法，庄子极大地发展了老子的“虚静”的学说，认为它是进入道的境界时所必须具备的一种精神状态，《庄子大宗师》说：“堕肢体，黜聪明，离“虚静”，是要使人忘掉一切存在，形去知，同于大...
.名词解释：孔1．“思无邪”说一言以蔽之，曰：“思（中和：中正和平），要求从思想内容孔子在《论语阳迩之事父，远之事君，这是孔子从这里孔认识作对后来的诗学孔子认为文批评社会的：孔子在《论他主张言辞“辞”指语言，文学。后来被运用到文学创并在中国孟子在《万章为得之，这是一种比较科学的文学批评方法，从孟子的思想体系反说诗的状况来看，这个“意”及指读者之意。“以意逆志”说比较接近于还《诗》以文...
第7课白居易诗四首单元检测一、基础巩固1．下列词语中，加点字的注音不正确的一项是()A．力能扛鼎(ɡānɡ)称心如意(chèn)风驰电掣(chè)虚与委蛇(yí)B．谄媚阿谀(chǎn)妄自菲薄(fěi)怏怏不乐(yànɡ)风光旖旎(yǐ)C．掎角之势(jǐ)矢志不渝(yú)循规蹈矩(jǔ)不寒而栗(lì)D．雄关险隘(ài)踽踽独行(jǔ)言简意赅(ɡāi)瞠目结舌(tánɡ)答案D解析“瞠”应读“chēnɡ”。2．下列词语中，没有错别字的一组是()A．风靡描摹...
精品文档高中语文复习：《论语》选读试题精编（浙江专用）（一）阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。（4分）子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”（12.7）季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”（12.19）齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（12.11）同是“问政”，孔子的回答却不相...
二、鹏之徙于南冥释文题“鹏之徙于南冥”语出《庄子逍遥游》，原文为“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。庄子以奇异的想象、夸张的笔法，描述了鹏展翅翱翔飞向南海的壮丽画面。文中庄子将大鹏与蜩、学鸠、斥对比，言明小与大的区别，然后由物及人说明世间万物均“有所待”而算不上逍遥的道理，最后指出怎样才算是真正的逍遥，并得出“至人无己，神人无功，圣人无名”的结论。逍遥：没有什么...
精品文档高二语文《论语》选读单元测试题分）一、基础知识（36）下列加点的词语读音全对的一项是（1喟duó木铎然kuì以俟君子cìA怃然wǔ．．．．箪食无適díyú下乘shèngB角隅壶浆dānshí．．．．．岑畏葸sī恶乎成名wūyìC八佾寂cén．．．．戗尺牍dú锱铢必较zīzīD付梓兽qiàng．．．．）下列选项中错别字最多的一项是（2谈笑风旋律入场卷人情事故灸手可热BA编篡坐月子饮鸠止渴生不能自亲睐挖墙角出其不意趋之若鹜DC坐...
选读》课堂教学策略探析〉《选读》课堂教学策略探析摘要：下文是针对《论语》思想对当今教育的有用价值、《选读》选修课教学现状以及《选读》课堂教学策略对《选读》课堂教学策略进行分析和探讨。关键词：《论语》；课堂教学；策略中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1002-7661(2012)15-0229-01在中国古代众多文化经典当中，《论语》无疑是一部重要的著作，被誉为“中国传统文化的源头和基石”。它是由孔子的弟子及其再...
现代散文选读－难以忘怀的故事11寒风吹彻新授课1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。2、懂得本文在叙述中使用时空交错结构所产生的表达效果。3、品味文章质朴而隽永的语言特色。能感受生命本身的严酷与无奈以及抵御寒风吹彻的艰难时空交错的叙述结构、质朴而意味深长的语言投影、电脑用问题教学法，以一个主要问题以及相关的次要问题与学生一起读通、读顺、读懂课文。并在此基础上，联系以往阅读经验，谈本文的阅读...
《父亲》教学设计岳巍一、教学目标：1、学习本文选取日常生活中的细节来表现人物的写作方法。2、通过读来品味文章的语言，从平平常常的语言中挖掘作者丰富的内心世界。3、体会父爱的无私和伟大。二、教学过程：（一）导入：（多媒体播放刘和刚的《父亲》）百度音乐http://music.baidu.com/song/484171?fm=altg3同学们，在这深情的歌声当中，我们更加体会到了父爱的无私与伟大。正如歌词中所唱：不知不觉你鬓角露了白发，不声不...
《唐诗宋词》选修之李清照专题共勉：生当作人杰，死亦为鬼雄李清照诗词鉴赏专题【专题教学目标】1、通过课程的学习更加清晰的了解李清照的生平、词的创作时期、艺术特点及在中国文学史上的地位影响。2、通过李清照的学习了解南渡前后词风的演变以及南宋前期词的特点。【教学重难点】1、通过对当时社会背景的分析以及李清照个人生平来分析词人的词的创作。2、通过对李清照的词（《一剪梅》、《如梦令》、《声声慢》等）来分析总...
