一、习作指导走进生活，激发写作兴趣大千世界，有写不尽的人、事、物、景，为什么学生的习作空洞无物,说的大多是大话、套话呢？因为教师没有引导学生留心观察。1、突破吋空，走进学生的生活现在的小学课程一-周仅安排两节习作课，这就要求一篇作文教学分两课时，学生在教室内八十分钟内完成拟稿，修改、誉写。似乎学生习作所需的信息全部贮存于大脑Z中，习作吋只要提取后稍作加工即可，这显然是不现实的。因而造成...
S版三年级下册第八单元习作我和书的故事300字400字200字350字例文范文哈哈，终于向张闻达借来《哈利波特与密室》了！一回到家，我就迫不及待地问妈妈：“我开始看哈利波特啦！”可是没想到，妈妈恨恨的说：“不行，你是一名学生，主要的是学习，看什么小说！再说时间不早了，快去洗了睡！”我看了看钟，天啊，才八点半，没办法，只好硬着头皮去洗口。我边走边想：“我一定要看这本书，好我就拿着手电筒在被窝里看书...
五年级习作电影《我们诞生在中国》观后感今天，有一种前所未有的快乐，为什么呢？哈哈！因为我们要去比高电影城看电影了。我们观看的是《我们诞生在中国》。电影里面讲了五种在国家里比较珍贵的动物，有熊猫、丹顶鹤、藏羚羊、金丝猴和雪豹的故事。那就先从大熊猫的故事开始讲。熊猫妈妈叫做丫丫，丫丫生了一个小熊猫叫美美。美美从小就调皮，总让妈妈不放一点心。但是，美美和其他熊猫都不一样，他从小就开始练习...
四年级读书心得习作《灵狼传奇》读后感今天我看了一本有意思的书——《灵狼传奇》。故事中小男孩萨瓦住的村子被土狼袭击了，幸运的萨瓦从土狼手里逃了出来，并决定要打败土狼保卫村子。路上遇见了正义的白狼安吉，得知对面的山上住着一个魔法师，可以帮他打败土狼。于是小男孩萨瓦便与被施了魔法的白狼安吉一起出发寻找魔法师。一路上他们结识了很多同样有困难要去拜访魔法师的朋友，大家结伴前行，队伍越来越庞大...
四年级400字习作看《熊出没变形记》有感今天是大年初一，姨父带我们去孟州的电影院看电影，正巧今天《熊出没变形记》和《捉妖记2》都在上映，我们选择去看《熊出没变形记》。电影开始了，只见荧屏上出现了光头强小时候和他爸爸站在大石头上看马哈鱼逆跳到上流，他们俩边看边说：“马哈鱼，跳龙门，来年风调雨又顺！”自从光头强的爸爸当上了伐木队长，每次看马哈鱼就只剩光头强一个人了，现在他长大了，爸爸妈妈都...
暑假习作参加华裔少年“中国寻根”交流活动有感每到暑假来临的时候，我就会在电视上或报纸上看到：某某小学接待了来自海外的华裔少年中国寻根团。一样的黄皮肤，一样的黑头发、黑眼睛，但是他们却来自不同的国家，说着不同的语言，看着他们欢聚一堂、不分彼此，我多想也有一次这样的机会，能够走近这些海外华裔少年，跟他们讲讲强大的祖国、讲讲我的学习生活，向他们了解国外的风土人情和远离故乡的思念。今年暑假...
三年级读后感习作读《巧奶奶的故事篓子》有感这个暑假我读了一本好书，名叫《巧奶奶的故事篓子》，其中有一个故事名叫《谁来帮助它》，我觉得很有趣，对我也很有启发。故事讲了在黑夜中，小兔子在森林里迷了路害怕了，灯光来帮助它，吓跑了奇怪的声音和绿莹莹的眼睛；在大风中，灯光里的小火苗吓坏了，小屋来帮助它把门窗关得严严实实，让大风吹不到它；小屋被大风吹起来掉进了大海里，害怕极了，一群鱼儿和海潮来...
七年级习作激情燃烧的岁月——《红星照耀中国》读后感《红星照耀中国》是一部经典的纪实文学作品。1936年，美国记者埃德加斯诺有着他当时无法理解的诸多关于中国红色政权，革命与战争的问题。1936年6月到10月，他带着这些疑问，斯诺踏上探寻“红色中国”的旅程，来到中国的西北革命根据地。四个月时间，他采访了关于长征生活，战斗的人。斯诺用客观而不乏激情的语言，记录了这一段由中国共产党人所创造的奇迹，第一...
六年级习作有信念，才会成功——读《长征的故事》有感长征是历史记录上的第一次，长征时宣言书，长征是宣传队长征是播种机。在魏巍的笔下，长征是“地球的红飘带”，在索尔兹伯的笔下，长征时“前所未闻的故事”，在埃德加?斯诺的笔下，长征时“惊心动魄的史诗”。红军两万五千里长征，历经磨难。是什么让他们坚持到底，是信念，他们凭着坚定的信念，顽强的毅力，完成了历史使命，成为世界历史上的一场伟大壮举。在...
六年级习作《我最好的老师》读后感及仿写作文100字200字300字400字《我最好的老师》读后感小作文前天，我们把第五单元的4篇课文都学完了，真是受益匪浅、感想万分啊！其中，令我印象最深刻的是《我最好的老师》这一篇课文。它主要讲的是:六年级的科学老师怀特森先生是一个教学方法很独特的人，有一次，他给同学们讲“猫猬兽”，可在随堂测验时，全班的同学都得了零分。怀特森老师告诉了大家，世上其实没有猫猬兽，...
读“雷锋车”的故事有感200字习作二年级习作1963年以来，“雷锋车”组几十年如一日，坚持不懈学雷锋，先后有500多位雷锋车手倾情奉献，行程17多万公里，免费送旅客26万人次、行李包22万余件，为旅客送去了春天般的温暖。雷锋车手和雷锋叔叔一样大公无私,全心全意为人民服务，用实际行动生动诠释了雷锋精神，诠释了新时期“大爱连云”的港城精神。“雷锋车”的故事里面有许多“雷锋”帮助别人的故事，其中有急救老司...
XX暑假观影感习作看《我不是药神》有感星期六我和妈妈去看电影，看的是《我不是药神》，这个故事很感人，讲的是一个人想要赚钱买的格列宁的走私药有很多人买，因为正品的格列宁很贵，所以卖走私药的这个人赚到了很多钱以后，感觉到危险他不再走私药了，而是把代理权给了假药贩子。过了一段时间他看到有很多吃不起格列格列宁正版药的人相继死亡，特别是和他曾经“并肩作战”的同事的死亡，让他触动很大。所以他又做...
谈谈小学生习作能力的培养谈谈小学生习作能力的培养中图分类号：G455文献标识码：A文章编号:习作不单是知识的堆砌、技巧的运用，更是生命情感的燃烧与迸发，是写作主体心路历程的自我展示，是内心能量的自我释放，即“我手写我心”。引发自主表达的内心能量关键在于写作主体才有想抒发，想叶露的欲望和兴趣。一、诱发创作欲望欲望是对能给以愉快或满足的事物或经验的有意识的愿望，是一种强烈的向往。只有写作主体有了这种有意...
有关小学语文中习作教学探究中图分类号：H09文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)06-0178-01摘要：作者针对小学语文中习作教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括小学语文习作教学中存在的主要问题，并对小学语文习作教学改进策略进行了介绍。关键词：小学语文；习作教学习作教学是小学中高年级语文教学的基本内容之一。通过习作教学，既能使学生形成初步的写作能力，又能发展学生听话、说话和阅读的能力，还能使他们感...
浅谈小学生习作启蒙阶段的指导【摘要】小学生对于习作有或多或少的认识，教师要指导学生搜集资料，积累语言材料，引导学生根据习作的要求用恰当的语言文字來表达口己的所见、所闻、所思。引导他们去倾听别人的习作，观察周围的生活,扩大他们的视角，使他们在习作中分享到牛活的乐趣。【关键词】习作启蒙激趣导入明确重点拓宽思路积累运用【中图分类号IG623.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)10-0073-02三年级的学生...
浅谈小学高年级学生习作困境的破解策龍摘要：小学高年级学生习作过程屮“无话可写”或“无病呻吟”现象的出现，皆因缺失必要的内心体验，表达未由内心生成而造成。小学高年级习作的指导，贵在与学生的言语天性合作，积极唤醒学生的内隐表达体验，为学生的“语言觉醒”创设言语环境，从而促进学生书面表达素养的提升，助力习作表达能力的发展。关键词：小学生高年级；习作；内隐体验中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992...
浅谈农村小学习作教学的策暁【关键词】农村小学习作教学策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)02A-0043-01习作是字、词、句、段、篇的综合训练，是学生语文素养的综合体现。在农村小学，习作教学是一大难题。学生的习作能力普遍不高，畏惧写作,教师怕上习作课，更怕改习作。対此，小学语文教师应寻找行之有效的解决办法。笔者对提高农村小学习作教学效率作了一些探索。一、培养学生的习作兴趣兴趣是最...
口语交际与语文习作教学探究摘要：把多媒体影音资料充实到课堂，通过“忆春天”“看春天必说春天”“赞春天”“写春天”五个环节，一边引导学生进行口语交际，一边指导学生习作。让学生沉浸在春天的美丽中，激发学生对春天的喜爱Z情,培养学生积极向上、勇于进取的人生观。关键词：语文教学；南方；春天；口语交际；习作教学中图分类号：G623.24文献标志码：B文章编号:1008-3561(2015)28-0083-02南方有些语文老师最头痛的就是让...
