读书——我不得不说的故事五年级习作我很喜欢看《三国演义》这本书，暑假中，我终于得到了这本梦寐以求的书，我迫不及待的开始了《三国演义》的阅读。开学了，我就把《三国演义》带到了学校里来了。我一直想着它。因为要上课，所以只能到放学再看。我有种度日如年的感觉。终于放学了，我回到了午托部。吃完饭后，该睡觉了。可是，我一直想着我书包里的《三国演义》。躺到床上，我脑海里一直闪现着蜀、魏、吴三国交战的画面挥之...
读书的快乐（我与书的故事习作400字-500字）莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”读书应像饥饿的人扑在面包上一样，书是逆境的慰籍。书房是文人的巢穴，生命的禅堂，年轻时读书就像迎着朝阳走路，最淡的墨水也胜过最强的记忆，在学习中取得知识，在战争中取得勇敢。知识好像砂石下的泉水，据的越深，泉水越清，如果知识每天在增加，就会不断的进步。小时候，我经常见姐姐整天手里都拿着一本书，我便起了好奇心，书里面是不...
优化习作教学的几点尝试王小娟摘要：习作是小学语文教学的重要组成局部，是学生遣词造句、选材构思、听说读写的综合表达。目前的习作教学现状不容乐观，学生文章空洞无物，没有新意。教师指导缺乏方法，学生苦不堪言。所以，教师应改进方法，加强指导，以提高学生的习作水平。关键词：留心观察;作前指导;自改作文中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：1992-7711〔2021〕07-116-1习作，是培养学生语文能力的重要环节，也是...
以读促写，提高学生习作水平冯冠群[摘要]在小学语文教学中，阅读与写作是两个重要局部，二者相辅相成，学生从阅读中学会字、词、句的运用和谋篇布局的方法和技巧，教材是学生学习写作的最好范例，阅读为写作积累素材，而写作是检验学生语言文字运用的最好途径。小学语文教师要善于运用教材，在课堂上进行以读促写的教学，引导学生通過阅读来为写作积累素材，学习文本形式和写作技巧，从而有效提升学生的写作水平。[关键词]以读...
写我与书的故事五年级习作我的好朋友——书它，在我无聊时陪伴我，在我遇到生僻字帮助我，在我心情烦闷时逗我开心它，让我见识了大自然的奥妙之处，领我去看一看国门外的风景，让我见多识广。它，就是我的好朋友—书。它的世界里有能帮助我学习基本知识的工具书，有能让我了解我们中国悠久历史的历史书，有能让我大开眼界的风景书它的身体里，句号、顿号、感叹号等排列的齐齐有条，让我读起来津津有味。记得有一回，我去补习班...
写我与书的故事500字习作我在读书中成长我第一次接触到书是在我满一周岁的时候，大人们把很多的东西放在桌子上，让我挑选，我一眼就选中了书，把它猛地抓住，紧紧地搂在怀里。我接触到的第一本书是我满三周岁的时候，记得有一天爸爸回家，给我买了一本书，名字叫《小马过河》。于是我就经常指着上面的图画，不断地发问诸如“小马要去干什么啊?”、“河里的水深吗？”的问题。爸爸妈妈总是不厌其烦地回答着我问的各种问题。从此...
写我与书的故事400字习作无声之师我从小就与书结下了缘分。那时候一有空就缠着姐姐，让她读书上的故事，我总是听得津津有味。一些未读完的我总要盘问着，问不出来就只好猜想。长大了我也能认字了，家里的故事书我都快要背下来了。怎么办?就去了姨妈家借书。每次回来，都是收获满满，双肩包总是装着各种各样的书。有一次，又是借书归来，从里面挑出一本书，是《如果星星开满树》。看到最后，我被故事中的主人公们的友情所感动，...
写我和书的故事400字习作我的阅读生活书是我生活中不可缺少的一部分，它是我最亲密的朋友，它就像一只小船，带我在知识的海洋里穿梭，让我认识更精彩的世界。在我一二年级时，不喜欢看书，更喜欢看电视，觉得书是枯燥无味的，不如动画有意思。而妈妈天天在我耳边唠叨：把电视关了，看书！还说什么毛泽东说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读！当时，我特别不明白，妈妈为什么非让我读书呢？书有那么重要吗？...
写我的发明设想500字习作奇神的书包我们都有一个书包，从我们上幼儿园开始就有一个漂亮的书包，它就像我们的伙伴，每天都和我们形影不离。随着年级的成长，我们的书包越来越沉，我每天背着沉垫垫的书包走在上学的路上，我便想:如果我每天可以背着一个神奇的书包去上学该多好呀!在我的脑海里我想设计一款神奇的多功能书包，这种书包上设有指纹器、电子计时表、音乐器、电子书、导航仪、计算器、备忘录、日历、英语学习机、加热冷...
习作讲评课《我和书的故事》教学反思作文讲评课，要有针对性、指导性、启发性。让学生把写作方法内化为自己的能力。让所有学生学有所感，学有所思，学有所得。让所有学生享受到习作的快乐；让所有学生享受到成功的快乐；让所有学生享受到进步的快乐。不要忘了在点出学生作文中的不足之处的同时，要善于发现他的作文中值得肯定的地方并点评出来，哪怕是一个简单的“好！”。讲评时不仅要表扬写得好的同学，还要善于发现写作能力...
五年级习作大雪里的故事感动着我在临近春节的岁末，下了一场大雪，这场大雪以及大雪里的故事使我终生难忘。记得当时这场大雪下了一个星期左右，雪下得最大的地方是贵州和湖南，他们那里的雪可达40厘米厚，困难可想而知。在困难的日子里，各级领导都前往各个灾区为被困的人员送去大衣、棉被，还给他们送去了面、油等基本生活用品。最令我敬佩的还是那些没日没夜除雪的解放军叔叔、阿姨们，他们不顾自己，全心全意为人民着想，就...
五年级习作“小豆豆”伴我飞行——我和书的故事我喜欢看书，每次去旅行的时候都会带本书，没事儿的时候就会拿出来看，而这一次我将会在空中阅读！目的地——海口！这次带的书是《窗边的小豆豆》，其实这本书我并不陌生，早在我不识字的时候，妈妈就给我读过。我觉得里边的小豆豆很有意思！所以我决定再把它好好地看一遍！只是去的时候不是玩平板，就是吃零食，要么就是呼呼大睡！“小豆豆”已完全被我冷落在了背包里！五天的时...
五年级上册“我和书的故事”习作指导反思五上第一单元习作提供了三个可供选择的角度，其中角度一“写自己在读书经历中的故事”与单元专题“我爱阅读”很贴近，大多数学生也非常感兴趣，于是就决定以此内容习作。学生习作时，可参考第一单元的《窃读记》和《我的“长生果”》，但是近百年前的林海音因买不起书而偷偷躲到书店里读书，对于今天物质条件优越的孩子们来说是不可能的，更不会有滋味复杂的窃读感受；著名作家叶文玲成...
五年级上册“我和书的故事”习作教学反思五上第一单元习作提供了三个可供选择的角度，其中角度一“写自己在读书经历中的故事”与单元专题“我爱阅读”很贴近，大多数学生也非常感兴趣，于是就决定以此内容习作。学生习作时，可参考第一单元的《窃读记》和《我的“长生果”》，但是近百年前的林海音因买不起书而偷偷躲到书店里读书，对于今物质条件优越的孩子们说是不可能的，更不会有滋味复杂的窃读感受；著名作家叶玲成年时情...
五年级600字习作书的故事家有许多的书，但我却从不阅读，所以我语文水平不咋地。妈妈说：“得语文者，得天下。”强迫我去阅读，我有时东张西望，有时心不在焉。“读书有三到：心到、眼到、口到”。可我一项也没有做到。和妈妈一起到“求知书店”买笔。那么多书、文具像一座宝藏，我像一匹饿狼贪婪地寻找着，突然发现了一本书，打开它，没想到里面的图画像磁石一样吸引了我，我津津有味地阅读了起来。妈妈过来对我说：“走，我们...
五年级500字习作我和书的故事我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说。书一直是我最亲密的朋友。是书让我慢慢认识了这个世界。自从我上了一年级，开始写作文以后，父母就给我买了许多作文书，我从中受到很多启发，从此我就爱上了作文书。开始我总是不会运用书中讲的方法。不久前在读一篇题名为：《小学生精彩开头与结尾》的文章时，我终于懂得了：写作文不能死板硬套，要灵活运用。于是，我更加爱看书了。有一...
五年级400字左右习作我和书的故事古人云：开卷有益。作家高尔基也说过：书籍是人类进步的阶梯。是的，说是我的良师益友，教给了我许多深刻的道理。在小时候，是妈妈讲故事给我听。那《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》像磁石一样吸引着我。温馨美妙的童话故事为我编织了一片生动、五彩的天空，让我的想象在这里插上翅膀，尽情的飞翔。我仿佛和白雪公主一起逃离出恶毒善妒的王后的魔掌；我怜悯在大雪纷飞的那个圣诞夜...
五年级400字习作我和书的故事书，你就像一缕金色的阳光，照亮了我前方那坎坷不平的道路；书，你就像一股叮咚的清泉,滋润了我幼小的心灵;书,你就像一阵清凉的风,伴随着我快乐成长。这是暑假里的一天，我正在看一本叫[骆驼祥子]的书，妈妈进来说：“璐璐，妈妈去取个快递，卫生间在放水，一会儿水满了记得关上，听见没有？”我漫不经心地说了一句：“知道了。”妈妈走后，我完全把要去卫生间关水的事忘到九霄云外了,中途去卫生间...
五年级350字习作我与书的故事从幼年起，书就已经进入了我的世界。莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”是的，书就是一位不会说话的老师，默默地将知识传授给我们。我最爱看的书是动物小说;《狼国女王》、《狼王梦》、《吃狼奶的羊》等，它们时而让我感动的眼泪花花，时而让我欣喜若狂，时而又让我陷入深思，在这些动物小说里，动物也懂得感恩，动物也会流泪，有些动物甚至会用自己的生命来报答恩情。最让我感动的一本书是《吃...
五年级350字习作我和书的故事高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我从小时候就开始在书的海洋中翱翔。刚上一年级我就迷上了看书，只要手里已有书，我就忘记了吃饭，忘记睡觉。时间长了，我的书也越来越多，后来，爸爸妈妈都觉得应该给我办一借书卡，我听到了这个信息，心里乐开了花。每天一放学，就回到家，急忙把作业写完，看起书啦读得津津有味，每个星期，我都能看好多书，就这样，日服一日，年复一年，到了三年级的时候，那...
