附件4系统化全域推进海绵城市建设实施方案编制大纲一、基本情况（一）城市基础特征简述当地区位条件、地形地貌、山水格局、土壤地质、气候水文等特征。（二）城市建设有关情况简述本市经济社会、人口、用地情况、下垫面现状情况，以及城市防洪排涝设施建设、地下空间建设、城市老旧小区改造、城中村改造、环境综合整治、河道有机更新、绿道网建设、未来社区建设、城乡风貌建设等情况。二、“十四五”期间拟解决的问题坚持问题导...
附件3系统化全域推进海绵城市建设县（市、区）基本要求1.组织领导：建立海绵城市建设的推进机构或工作机制，明确相关部门职责分工；落实海绵城市建设的责任主体。2.顶层设计：政府已出台海绵城市等相关领域建设的实施意见。3.规划引领：已编制海绵城市、城市防洪排涝设施（排水防涝、内涝防治/治理）、城市地下空间建设等方面专项规划并获得政府批复实施。4.过程管控：将海绵城市、地下空间、城市防洪排涝设施建设以及河湖管理...
基于工作过程系统化《Linux网络操作系统》项目式课程开发第24卷第2期2011年4月青鸟职盛技术学JournalofQingdaoTechnicalCollege基于工作过程系统化((Linux网络操作系统项目式课程开发鼯(南京铁道职业技术学院苏州校区信息工程系,江苏苏州215137)摘要:加强高职院校课程建设与改革是高职院校内涵建设的关键,开发基于工作过程系统化项目课程是高职院校课程建设的趋势,符合当今的职教理念.基于工作过程系统化《Linux网络操作系统》...
自建数据库系统化、学科体系化研究全国本科院校自建数据库调查报告摘要：本文通过对全国697所本科院校图书馆自建数据库调查分析，发现自建数据库存在数量不足、缺乏系统性、学科体系化以及利用率低等问题，并结合信息资源建设理论以及对部分学校的案例，分析探讨了提升高校图书馆自建数据库的策略。关键词：高校图书馆，自建数据库本文通过对全国本科院校图书馆自建数据库的全方位调查，分析我国高校图书馆自建数据库的现状，发...
于工作过程系统化《动态网站开发》课程改革及实践摘要：以传授理论知识为主的讲授式授课方式已经不再适合于高职教育。本文以就业岗位和职业技能为基础，运用职业教育课程建设的全新理念，详细阐述了基于工作过程系统化的高职《动态网站开发》课程改革思路。本文阐述的基于工作过程系统化课程改革思路对我国高职教育计算机应用技术和电子商务专业课程建设和教育具有现实意义。Abstract：Thelecture-styleteachingmethodisnotsuit...
工作过程系统化课程考核与评价方法①摘要：在工学结合、校企合作人才培养模式下，实现高职院校培养的毕业生与企业工作岗位“零距离”接轨，就要把传统的学科体系教学课程改革开发成工作过程系统化课程。通过企业调研，把企业工作岗位内容转变为学生学习内容，即教学内容、教学模式、教学方法等都需要改革，同时考核评价方法也要改革，即把传统的结果考核变成过程考核，考核贯穿学习始终。该文说明工作过程系统化课程考核方法改...
工作过程系统化课程《机械制造工艺》的构建杨斌陆名彰罗蓉胡羽沫（肇庆科技职业技术学院，广东肇庆526100）摘要：结合《机械制造工艺》的实际课程特点、教学对彖和培养目标，分析了该课程存在的问题。构建并实施了课程教学目标、教学内容、学习情境。构建课稈设置链路清晰,课程定位具有区域产业特色。关键词：工作过程；学习情境；任务；课程探索中图分类号：G420文献识别码：A一、引言《机械制造工艺》课程在高校里面向机械设...
---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---提案单位项目经理联系电话传真号码邮箱地址公司网址背景与意义学习毛泽东思想对于当今企业界至少有如下三方面的意义：首先，学习毛泽东思想，可以传承中华民族精神。中华民族有着灿烂的历史文明，而文明的创造来自于我们民族自远古以来、历代沉淀下来的“中国精神...
论中小学语文中国学系统化教育论文关键词:中小学语文国学系统化教育论文摘要:作者针对中小学语文中国学系统化教育做了一些理论和实践的探讨,包括在中小学语文教学中落实加强国学教育的必要性,并对在中小学语文教学中实现国学教育的系统化提出了建议。每个国家都有自己的国学,它是这个国家国民生存、生活、思维方式的抽象与概括,是该国家国民智慧的结晶。作为华夏子孙,研究国学、提倡国学,是责无旁贷的事。而要普及国学,就必须振...
电力检修中系统化检修探讨[摘要]随着社会的发展以及人们经济能力的不断提高，社会普遍对于电力设备有着重要的要求。这给我们电力行业带来利益的同时也给电力检修带来了巨大的挑战。在电力检修过程中，尤其是系统化的检修中，电气二次设备实施的检验对整个过程来说都是重要的，本文就针对此讨论保护设备的状态检修内容与问题以及SEL保护可编程逻辑PLC功能，并且针对于可操作的回路实施手段方案进行探讨，对于继电保护的具体方案...
基于系统化能力本位的《采购实务》课程改革［摘要］本文首先介绍什么是系统化能力本位课程,其次分析为什么要进行系统化能力本位课程改革,最后结合物流管理专业《采购实务》课程教学中的实践提出如何将课内教学即“课程专项实践、课程综合实践和毕业综合实践”三个层次有机结合起来。［关键词］系统化；能力本位课程；《采购实务》［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1005-6432(2014)31-0168-031什么是系统化能力本位...
能；根据自身能力，由点到面地建立起知识体系。依据“项基于工作过程系统化思想在高职教材建设中应用［摘要］工作过程系统化教材是基于工作过程系统化课程的直接体现，使学生亲历结构完整的工作过程，获得操作技目贯穿，任务分解”的原则设计结构，通过“知识准备”“任务准备”“任务实现”“要点提示”“知识提炼”任务延伸”“知识拓展”“归纳总结”等过程组织教材内容，将知识点和技能点分散在不同环节中展示。［关键词］...
系统化整体护理在妇产科的应用效果观察杨俊华(四川省西充县义兴中心卫牛院四川西充6372000)【摘要】目的探讨系统化整体护理在妇产科的临床效果及应用价值。方法釆用系统化整体护理模式对妇产科患者进行护理，并结合实际工作特点，不断改进和完善。观察和比较实施系统化整体护理模式前后患者对护理工作质量的满意度及护士专业能力水平。结果实施前，患者对护理工作质量的总满意率为82.5%,实施后，患者对护理工作质量的总满意率为...
系统化医院药学教学培训模式的探索实践刘蓉(湖南省益阳医学高等专科学校湖南益阳413000)【摘要】目的：探讨系统化医院药学教学培训模式的临床应用效果。方法：木研究选取了2014年6月至2016年1月我院药学木科学生及以上学历人员90名作为研究对象，对照组学牛采用常规方法进行教学，观察组学牛在对照组教学的基础上采用系统化教学培训模式，分析教学效果。结果：对照组学牛的实践操作得分、创新能力得分分别为：(35.4plusmn;4.6)...
系统化健康教育对住院高血压病人的效果罗善锋（佛山市南海区第八人民医院预防保健科528223）【摘要】目的分析系统化健康教育对住院高血压患者的应用效果，以供临床参考。方法选择2009年3月〜2012年2月在我院接受治疗的住院高血压患者153例作为研究对象，进行随机分组。对照组患者实施常规综合护理干预，观察组患者在此基础上强化系统化健康教育。比较两组患者治疗依从性和降压效果的差异。结果与对照组相比较，观察组患者治疗依...
系统化健康教育对高血压病治疗和康复影【摘要】研究背景：随着疾病谱的转变，慢性心身性疾病如高血压、糖尿病、冠心病等严重威胁着人类健康。我国高血压发病率高，患病率逐年上升并日趋年轻化，可引起严重的心脑肾功能障碍，成为心血管急性事件、脑卒中的第一危险因素。研究目的：1•了解临床高血压病人知识、情绪和治疗依从性现况。2.对临床高血压病人进行系统化健康教育，提高病人的认知、态度和健康行为，有效控制血压，提高...
系统化护理干预模式对脑梗死患者身体功能恢复的作用探周红(江苏省徐州市屮医院江苏徐州221003)【摘要】R的：分析脑梗死患者身体功能恢复过程屮应用系统化护理干预模式的临床效果与特点。方法：研究对象是2012年9月到2013年10月期间从我院接收并治疗的脑梗死患者屮随机性抽取的120例，并进行回顾性试验研宄,按照随机数字法分为对照和研究两组各60例。对照组患者应用的是常规性护理措施，研究组在常规护理基础上加用系统化护理干...
试论企业管理系统化及情势控制摘要：企业管理内容丰富，已构成一个大系统，包括管理基点、境界、定位、原则、准则、心态、需求、行为，都需要加以规范。作为管理者还需具备辨别是非能力、控制情势能力和平衡协调能力。关键词：管理系统化内涵与要求情势与控制中图分类号：F270.7文献标识码：A文章编号：1004-4914(2012)09-255-02一、管理系统化的内涵与要求企业管理内容丰富，已构成一个大系统，包括管理基点、境界、定位、原则...
实验为本，构建系统化化学知识体系摘要：以实验为基础是化学学科的主要特点。实验不仅可以激发学生学习兴趣，培养学生动手实践能力，更利于学生构建化学知识体系。文章从化学实验在知识体系构建中的作用，论述化学实验为本与化学知识构建之间的作用，以及以化学实验为载体，构建化学知识体系的主要策略。关键词：高中化学；实验；化学知识中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578(2016)06-0288-01得实验者得理综”...
浅谈心理护理科学化、系统化陈晓莹(江苏省盐城市射阳县人民医院224300)【摘要】科学化、系统化心理护理是护理工作中的一个重要组成部分，护士的根木职责，体现在护士与病人交往的举手投足之间，它既可以与其他护理操作同步进行，也可作为一种护理方法单独进行。心理护理渗透入系统化整体护理的自始至终，心理护理也不像技术护理那样简单，而必须时刻启发、诱导，用自己的语言、表情、姿势、态度，去影响或改变病人的感受和认识...
