方案设计、活动选择必须考虑到团体成员的需求、团体目标及期待结果。如能选择适当的活动并如以运用，将会对团体的过程与发展产生很大的帮助：(Tr。Lzer，1977)第八章团体心理咨询方案的设计与实施团体心理咨询方案设计是团体领导者的必备能方，恰当的团体方案是团体心理咨询顺利进行的有效保匠。团体方案就像地图，引领团体达到目标。团体领导者正是依据事先设计好的团体方案，周密地组织和实施团体计划，评估和不断改进团体方...
积极心理学视阙下高职院校心理咨询取向探析李良敏(辽宁省交通高等专科学校，辽宁沈阳110122)［摘要］木文提出高职院校心理咨询工作的重点是帮助正常学生健康成长的发展性心理咨询。发展性心理咨询的目标不仅与现时代高职院校学生的心理需求相一致，而且也拥有现代积极心理学的理论支持。木文从高职院校学生心理健康现状及心理咨询模式、发展性心理咨询的理论基础一一积极心理学以及基于积极心理学理论，开展高职院校发展性心理...
班主任工作范文之心理征询案例：社会性征询题的引导一、情况分析：初一下的时候，一名女生告诉我如此一种情况：她和她的一个非常要好的朋友经常吵架，她不明白两人依然不是好朋友？为了保住友谊，她们不敢互相指出对方的对与错，甚至在她的好友有盗窃本人东西的行为时，也不敢多说，近来，好友还被一群品行不良的人恫吓威胁着让陪着她们玩玩，而且让好友去干坏事，她们两个都害怕不服从会招到报复，而服从了又害怕本人变坏。因...
从事心理咨询与治疗的教师与医生的专业伦理意识比较从事心理咨询与治疗的教师与医生的专业伦理意识比较【摘耍】目的：了解我国当前从事心理咨询与治疗的教师与医生的伦理意识现状，加强职业伦理教育的针对性。方法：采用问卷调查法，以译自Gibson和Pope在美国进彳亍的全国伦理调查所用问卷为主体，对109名从事心理咨询与治疗的教师和医生进行调查。结果:在问卷的88个条目中，教师与医生在74个条目上差异无统计学意义,差异有统计...
对当前高校心理咨询工作存在问题的探讨胡伟国王晓程(温州大学学生处，浙江温州325035)摘要：本文采用自编问卷对温州大学在校学生进行系统抽样调查，以了解当前高校心理咨询工作中存在的问题。调查结果表明，当前高校心理咨询工作中存在学生获得心理咨询服务不足与学校提供心理咨询服务资源浪费；学校心理咨询的高来访率与低效益；学生对心理咨询的趋避矛盾态度等问题。积极面对与解决这些问题，是高校心理咨询工作持续健康发展...
网络培训课程专家简介郑洪波，男，主任医师，教授，硕士生导师。现任医务科科长，中华精神科学会中国精神疾病诊断标准工作组委员，生物精神病学组委员，全国精神疾病早期干预中心理事，广东省心理卫生协会理事，广州市儿童健康研究会理事，广东省医学会医疗事故技术鉴定专家库成员，国家劳动和社会保障部心理咨询师考评员，《临床精神医学杂志》编委，《神经疾病与精神卫生杂志》特约编委，中山大学、广州中医药大学及广州医学...
我国学校心理咨询研究的现状与展望〔摘要〕学校心理咨询研究在我国已经成为一项重要的研究课题。全方位地了解学校心理咨询研究的现状，有助于推动学校心理咨询事业更好的发展。文章从学校心理咨询的理论和应用两个层面进行了分析，包括学校心理咨询的内容、模式、价值问题，以及学校心理咨询与德育的关系，并且综述了目前在实践中的应用研究，最后展望了学校心理咨询研究的发展趋势。〔关键词〕学校心理咨询；现状；展望〔中图...
不同专业大学生心理咨询职业伦理意识比较研究【摘要】心理咨询职业不同于往常其他类别的职业类型，由于心理咨询相关职业涉及到咨询人的自身隐私，所以心理咨询职业的伦理意识有着比其他职业更加严苛的标准。就目前国内大多高校而言，许多类别专业均开设了有关于心理咨询方面的课程，例如，医学类别专业、教育学类别专业甚至是经济学类别的专业均有设置，那么在众多高校的众多专业中，不同专业大学生对于心理咨询职业的伦理意识...
基于发展视角的高校心理咨询教师职业压力管理阎茹广东外语外贸大学摘要：高校心理咨询教师队伍的职业压力直接影响到思想政治教育队伍的建设和发展，关系到培育学生健康心态和校园安全稳定。要通过对影响高校心理咨询教师职业生涯发展的二维属性进行剖析，调查了解压力影响和后果，从组织层面和个人层面分别提出了有效的压力管理策略。关键词：心理咨询;教师;压力管理;作者简介：阎茹，女，天津人，博士，广东外语外贸大学心理健...
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.在16PF测验中，()因素的高分特征为好强、固执、独立、积极。A、乐群性B、稳定性C、敢为性D、恃强性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析2.按照中国常模结果，SAS的标准分在60～69分之间者可能为()。A、正常B、轻度焦虑C、中度焦虑D、重度焦虑>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：此题暂无解析3.人格测验分为两大类，一类为结构明确的...
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.在社会支持量表中，第6～7条如回答“无任何来源”则记0分，回答“下列来源”者，有4个来源就记()分。A、1B、2C、3D、4>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析2.初诊接待时，正确的询问方式是()。A、您有什么样问题需要解决，说吧B、您能否告诉我到底出了什么事吗C、你希望我能帮助您解决什么问题D、您找我究竟想要解决什么问题呢>>>点击展开答...
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.对心理诊断目标的理解正确的是()。A、与一般心理学研究的目标有一定的相似之处B、确定个体的行为与常模偏离的程度C、寻求人类总体或某一群体的共同心理规律D、探求某种心理与行为问题的自然分布情况>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：此题暂无解析2.应对方式问卷评定的时问范围是指受检者近()来的应对行为的状况。A、三个月B、半年C、一年D、两年>>>点...
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.关于SAS的计分方法，下列表述中正确的是()。A、各项均采用正向记分法B、各项均采用反向记分法C、各项分数相加得到总粗分D、查常模表并将总粗分转换成T分>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：此题暂无解析2.SDS共包括20个项目，每个项目按症状的()。A、强度分为四级评分B、频度分为四级评分C、强度分为五级评分D、频度分为五级评分>>>点击展开答案与解析...
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.关于共情，下列说法中错误的是()。A、共情就是体验求助者的内心世界B、共情就是把握求助者的情感、思维C、共情是最关键的咨询特质D、共情就是必须与求助者拥有同样的情感>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析2.具体化技术是指咨询师帮助求助者()。A、清楚地说明所经历的事件B、将思想与情感分开C、将理想与现实分开D、将所思所想加以简要地...
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.咨询阶段性小结的主要目的并不在于()。A、总结资料，撰写论文B、发现新的情况和问题C、把握关键要素D、促进心理咨询更加深入>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：此题暂无解析2.不恰当提问的消极作用不包括()。A、可造成互相依赖和责任转移B、容易使咨询师产生防卫心理C、可减少求助者的自我探索D、会因不准确的信息而延误确诊>>>点击展开答案与解析【答...
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.使用摄入性谈话时，正确的做法是()。A、结束语要客气、诚恳，必要时给出绝对性结论B、除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话C、保持中立性态度，但必要时使用批评性语言D、避免提问失误，不随意扭转对方谈话的内容>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析2.在教材中所选用的社会支持量表是由()于1986年编制的。A、肖水源B、肖计划C、杨德森D...
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.不同的职业对资料的理解不正确的是()。A、临床医生从来访者是否有病的角度看问题B、行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C、生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题D、非专业观察者常从日常生活的概念看问题>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：此题暂无解析2.CRT团体施测时，其受测者的人数不得超过()人。A、30B、40C、25D、50>>>点击展开答案与解...
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.在SCL-90的评分中，所谓阳性项目数指的是单项分()的项目数。A、=1B、≥1C、=2D、≥2>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析2.按照CRT的施测标准，当测验进行到()分钟时，各报一次时间。40A、20及40B、30及30C及、1530及、20D>>>点击展开答案与解析D【答案】：【解析】：此题暂无解析)3.CRT是瑞文测验(的英文缩写。A、标准型B、彩色型、高级型C...
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.应对方式问卷各分量表因子分的记分为()。A、分量表单项条目分之和B、分量表单项条目分之和乘以条目数C、分量表单项条目分之和除以分量表条目数D、加权后的分量表单项条目分之和除以条目数>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：此题暂无解析2.CRT团体施测时，其受测者的人数不得超过()人。A、30B、40C、25D、50>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：...
