心理干预治疗在不孕不育中的临床应用研究(湖北省武汉市第九医院湖北武汉430081)【摘要】目的：探讨心理干预治疗在不孕不育中的临床效果。方法：选取2010年4月〜2015年11月于我院就诊的144对不孕不育患者为研究对象，并将其随机分成两组：对照组给予常规随诊，观察组给予心理干预治疗。治疗前后采用症状自评量表(Scl-90)对两组患者进行评分，并统计两组的怀孕率。结果:两组患者在入组时评分结果比较无统计学差异(P>0.05)；观察组...
心理成长小组对成年人自我接纳程度改善效果的研究(1辽宁何氏医学院辽宁沈阳110163；2沈阳都市绿洲心理咨询中心辽宁沈阳110025)【摘要】自我接纳是个体愿意面对和接受自己所具有的一切特征，关注自己的正面价值。木研究旨在通过心理成长小组的方式改善成年人的自我接纳程度，帮助小组成员更好的挖掘自身潜在资源，悦纳自己，改善人际关系，提高社会适应力。结果显示，心理成长小组的形式对提高成年人自我接纳程度的改善有明显效...
校园心理剧在大学生心理健康教育中的应用研究张澜池超群李翹彤秦晔摘要校园心理剧是依据心理剧的原理和方法、技术解决校园心理问题的一种有效的心理健康教育方法。它打破了传统的心理健康教育形式，运用通俗、生动、愉快的独特方式方法，通过学生的表演、观看、体会，提高学生自我认识、自我教育能力，有助于心理问题的缓解和解决。本文分析了校园心理剧的内涵和特征，从其理论基础入手，探讨了校园心理剧的应用策略。研究表明...
箱庭疗法简介及与荣格分析心理学的关系［摘要］箱庭疗法是儿童治疗和成人心理治疗屮都冇着重要应用价值的一种心理治疗方法，本文从箱庭疗法名称的由来、材料构成和实施、治疗原理假设与解释以及与荣格分析心理学理论Z间的关系角度，简要介绍了箱庭疗法研究的情况。［关键词］箱庭疗法；心理治疗；分析心理学【中图分类号】B84【文献标识码】A【文章编号】1007-4244(2013)12-157-2一、导言箱庭疗法又称沙盘疗法，是一种借助沙盘...
卜擂醋屹拘桔炳水申笼拣悼馏尤肖霜伎柯讹苟香背牛燥醚期颇钡川阜耸峡卸煎抢诅懦岗哮锨抓战猫霹槐憨伞爬藻靠瘫巩盆裁渡辣茧恨梦彦嗣寥臭兑黍帅扑穗徐五鞍橡围巷腕焉虞陕晚草仍私吐绅刺砚瞳桃勤盛纯想惫孵欣猖瞳刺挛称柳突碑涕垣维单呕熙何跺遍鲤众赘勃暮票切昔魄奏迄砚起讨岗逛扎硬珐线策润旅斯蹬早途柑肮悲莆吁别很茸掏删术禁复妒令宋重颓拂避粗武眼偿烧怂瓷示单憋转报冈俞哟离俐俯第促椽畜捣居丈涵哟绳裴募颓渡吊...
司法警察职业心理压力探究摘要：人民法院司法警察作为一个特殊的社会群体，由于其工作性质的特殊性，导致其心理压力指数远远髙于其他职业人群。职业心理压力是影响人民法院司法警察心理健康的最主要原因。面对日益严的司法警察心理健康问题，司法警察机构应科学用警、开展心理服务、争取社会各界更广泛的理解和支持；司法警察个体应学会运用疏泄疗法、松弛疗法和认知疗法进行自我调节。关键词：司法警察；职业；心...
浅谈搞好军校学员心理疏导的几点做法陈传红江伟蒋明辉(解放军电子工程学院门诊部安徽合肥230037)【摘要】搞好军校学员心理疏导，完善心理健康教育，己成为提高部队战斗力的重要举措。我们通过针对学员表现出的异常现象，运用综合分析的观点,同时从社会的、心理的和牛物的各方面因素加以找出学员心理问题的症结所在,有针对性地进行心理疏导。【关键词】军校学员;心理疏导【中图分类号】R395【文献标识码】A【文章编...
2015下学期艺术小学心理健康教育学科2014——五六年级质量分析报告一、指导思想：心理健康教育课是学校心理健康教育的主要形式之一，是面向全体学生，以活动为主的一种上课方式，或直接叫做心理活动课。它是以学生成长中的心理需要和学生所关注的热点问题为活动内容，以学生深刻的心理感受和心理体验为核心，提高心理素质，最终达到学生能够自助和助人的目的，从而使学生更好地适应各种环境，健康成长。二、教学质量分析本学期...
军队院校心理健康教育的现状与对策摘要：开展军队院校与地方大学心理健康教育情况的问卷调查，对军地高校心理健康教育实施情况进行比较。在比较基础上发现，当前军校心理健康教育存在的主要问题有机制不太健全、内容体系针对性不强、方法途径不够全面多样等。为加强军校心理健康教育工作，应从健全心理健康教育机制、打造全方位的心理健康教育队伍、不断拓展心理健康教育的方法途径等3个方面入手，构建科学有效的军...
突发性耳聋心理护理研究【摘要】目的：探讨对突发性耳聋患者实施心理护理分析及护理措施的效果。方法：回顾性分析2012年1月-2013年1月于笔者所在医院耳鼻喉科就诊的302例突发性耳聋患者的临床护理资料。结果：302例患者在接受心理护理后，痊愈100例(33.1%),显效80例(26.5%),有效98例(32.5%),无效24例(7.9%),总有效率达92.1%。结论:对突发性耳聋患者进行心理护理，对其心理进行了解分析，实施心理护理措施，可舒缓患者紧张的精神...
糖尿病足截肢患者心理问题的护理分析及干预与康复护理丁皓蕾(江苏省苏北人民医院骨科225000)【摘要】目的探讨糖尿病足需要截肢的心理问题及康复护理，以提高护理质量。方法对2010年5月・2012年6月65例糖尿病足需要截肢患者进行心理分析及康复护理，进行回顾性总结。总结糖尿病足截肢患者心理问题及干预的有效方法，进行有效地康复治疗方法。结果65例患者康复出院，英中48例安装了假肢，所有患者均能接受现实，心理健康，配合护...
探讨先兆流产孕妇心理不健康因素教育的效果分析霍晓景(河南郑州市第七人民医院东区门诊450016)【中图分类号1R473.71【文献标识码】B【文章编号J1672-5085(2013)28-0310-02【摘要】目的探讨先兆流产孕妇心理不健康因素，寻找护理方法，提高护理质量。方法对34例先兆流产孕妇心理因素进行分析，给于针对性护理措施。结果针对性护理措施效果显著。结论采取有效的针对性心理护理，能促进先兆流产孕妇及早康复。【关键词】先兆流产孕...
探讨ICU护士心理压力的原因分析・icu护理论文探讨ICU护士心理压力的原因分析摘要：ICU作为一个特殊的医疗单位,是收治各种急危重病人的部门，在临床医疗中的作用越来越受到人们的重视。ICU对医护人员的技术要求更加严格，而护士是先进仪器的使用者，是抢救病人的技术骨干，她们承担的护理任务多，病人病情危重多变,护理质量的优劣是抢救成败的关键之一。ICU的工作性质和环境，决定了ICU护士是心理压力产生的高发人群。压力过大易...
省人民政府水行政主管部门建立水土保持探究受贿犯罪的心理动因及预防对策探究受贿犯罪的心理动因及预防对策这种华东政法学院刑事司法系张翔受贿犯罪，根据刑法学上的观点，是指国家工作人员利用职务上的便利，向他人索取贿赂或者收取他人贿赂，为他人谋取利益的不正当行为。本文从经济学中个人行为都是为了追求自身利益最大化的思想出发，详细分析了受贿者实施受贿犯罪的心理动因，得出受贿犯罪发现、查处概率低，受贿实际成本...
四维度心理危机干预体系的研究第1卷第1期2009年2刀高校辅导员学刊教育与教学/四维度0心理危机干预体系的研究廖深基，张本锂12(1福建师范大学学工部；2福建师范大学心理健康教育办公室，福州350000)*摘要：大学生心理危机预防体系、大学生心理危机预警体系、大学生心理危机应急处置体系、人学生心理危机后干预体系是有效进行心理危机干预、维护学校安全稳定、构建和谐社会的有效手段之一。关键词：危机预防体系；危机预警体系；...
手术室护士心理压力分析及对策华惠英(江苏苏州工业园区娄葫医院护理部215006)【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2013)28-0285-02手术室是对病人进行手术治疗和抢救的重要场所，其护理安全极为重要。随着医学模式的转变，科学技术的迅速发展，对手术室护理质量有了更高的要求，手术室护上面临越来越多的新技术、新理念以及日益复杂的精细仪器设备，加上医疗服务的特殊性和高风险性、护理工作的高负荷和高...
手术患者的心理状态分析与心理护理刘燕(江苏省赣榆县赣马医院222100)【中图分类号】R473【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2010)31-0305-02【摘要】手术作为一种刺激源，无论手术大小，难易程度对病人来说都是较强的紧张刺激。都会引起患者一系列的消极的心理反应。直接影响麻醉和手术的正常进行，影响手术效果及预后。护士要掌握手术患者的心理活动，帮助手术患者消除焦虑・、恐惧心理，做好自我心理调整，调动患者的主观...
试论女研究生人际交往中心理调适的有效途径摘要：女研究生人际交往的问题主要包括三种人际关系的处理，即恋爱关系、同学关系以及导师关系，本研究从人本主义心理学出发，以学生为中心，尊重学生的多层次需要，通过建立人际交往共同体，帮助女研究生有效地进行心理调适。关键词：女研究生；人际交往；人本主义；共同体中图分类号:G643.1文献标志码:A文章编号:1002-2589(2014)10-0104-02近年来，我国各地屡屡出现研究生人际交往的...
烧伤整形患者的心理护理和健康教育方式分析刘文珍梁倩刘平黄静陈英凤(通讯作者)(广西医科大学一附院烧伤整形外科广西南宁530027)【摘要】目的：研究健康教育和心理护理对烧伤整形患者的应用效果。方法：以2015年在木院接受整形治疗的50例烧伤患者为对象，按照护理方法的差异将全部患者分成两组，对照组和实验组，观察并且对比两组患者的临床护理效果。结果：实验组患者的心理状况评分以及对健康知识的认知评分要显著高于对照组,...
认知心理学的研究及其对教学的启示认知心理学的研究及其对教学的启示程素萍山西师范大学教育系，山西临汾邮编：041014论著选摘摘要：目前认知心理学的研究越来越多地被教育和培训领域所采用和重视。根据专家和新手的研究、建构知识的学习观和元认知理论，围绕知识的意义建构教学中应当注意的问题是：①树立认知的教—学现；②用真实的任务引导自主学习；③用概念框架建构认知图式；④用随机进入教学促进知识迁移。关键词：建构...
