国内外苗学中的心理视角研究综述撰写时间：202X年XX月XX日杨珂吴小花摘要苗族心理话题的探讨打开了苗学研究的局面且至今未艾。国内外苗族的心理研究进路可分为描述性的质化研究和数据化的量化研究两种，前者是人类学、民族学所倚重的方法，是苗族心理研究前期主要的研究方式，旨在概括出苗族整体的心理特质。后者是传统心理学的研究手段，以被试者为具体案例，志在通过比较的方式凸显出苗族中某一群体的心理特点。苗族心理的研...
【济宁光影流年照相馆】“光影流年，心影相随”心理电影赏析活动策划一、活动前言近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国的学校教育发展受到了冲击和挑战，对于大学生心理健康的教育也应提到日程上来了，那么对于心理学知识的学习，看电影应该是个非常不错的方式。很多电影都包含了一定的心理学思想，这些电影通常被称为“心理学电影”。对于那些对心理学感兴趣，渴望学到心理学知识的同学来讲，电影毫无疑问提供了好的情景...
短心處鱼老•冶扃申的9理向题知9理干象引言:心理社会因素对多种心身疾病的发生、发展有着重要的影响。冠心病更是如此。冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）是全球最常见的心血管病之一。由于其发病率高,病死率高,严重危害着人类的身体健康,从询被称作“人类的第一杀手”［1］。大量研究表明,病人的心理因素与冠心病的发生以及冠心病病人心绞痛的再发作有很大关系。因此,根据冠心病病人的心理特点进行有针对性的心理护理干预可有...
如何评价儿童神经心理发育、和幼儿园常见意外事故的预防与紧急处理如何评价儿童神经心理发育儿童神经心理发育的水平表现在儿童在感知、运动、语言和心理等过程中的各种能力，和体格生长一样，心理发育的水平在正常范围内是参差不齐的，少数也有偏离正常的。儿童的心理发育是否正常（或超常），应由儿童心理医师或具备儿童心理相关知识儿童保健医生，或心理卫生工作者在做一客观评估。儿童心理评估的目的是：了解儿童的心理发展...
关于运用“内、外场”心理活动原理影响“想练”结合的研究与分析徐维【摘要】合理利用“内场”和“外场”的心理活动原理，能正确处理好体育教学中“想和练”的关系。作为体育教师应把握中职生的体育学习特点，根据体育活动与思维活动特征的需要，精心设计教学组织程序和教学方法，利用重复多次性讲解与示范相结合的方法，不断加强对学生自我控制能力和良好思维习惯的培养。【关键词】体育教学；心理活动；内场、外场；想练结合...
关于心理素质及其形成机制的理论思考(一)摘要：心理索质及其形成机制是心理索质及其培养研究首先必须解决的根本理论问题，目前我国心理学界对此还缺乏系统探讨。依据文化历史活动理论，从心理发生的角度分析认为，心理素质是主体依托实践共同体，通过实践活动内化外部刺激而形成的心理品质，其核心是关于如何解决实际问题的心理素质结构。初步探讨了心理素质及其形成的外源性机制问题，对进一步开展科学有效的心理索质及其培养...
强化中职生心理健康教育策略谈【关键词】屮职学校；心理健康；辅导系统；校园文化；学校环境【中图分类号】G712【文献标识码】C【文章编号】1004-0463(2015)13-0026-01心理健康是中等职业学校新一轮课程改革的一门新课程，其在培养与现代化建设要求相适应的徳智体美劳全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才过程中具有特殊的地位，发挥着其他德育课程无法替代的重要作用。对职业学校心理...
浅析中学生消费心理和营销政策张发鸿Reference：随着我国社会文明和国民精神的提升，人们的消费观念有了很大的转变。中学生作为现如今中国社会重要的一个组成部分，他们的消费很大程度上也促进了我国的经济发展。中学生作为消费者中特殊的一[本文来自于www.zz-News.com]份子，他们的消费心理值得我们去探讨和研究。虽然大多数的中学生还属于无收入阶层，但由于当代中学生多属于独生子女，父母给的零花钱、亲戚长辈的压岁钱等，...
浙江财经学院东方学院学生综合管理中心2011-2012学年第二学期第x号关于开展心理主题班会的实施办法学生各班：为进一步加强心理健康教育，提高学生关注心理健康、掌握自我调适的意识与能力，营造良好的班级人际关系氛围，推动心理知识的普及，经研究决定开展心理主题班会活动。现将有关事宜通知如下：一、面向对象浙江财经学院东方学院2011级各班级二、活动内容和时间安排1.每个班级围绕心理健康教育开展主题班会活动。2.2011年1...
关于举办“心理健康教育”黑板报评比的通知各班级：为了在全校范围创建重视心理健康的人文环境，面向全体学生普及心理卫生知识，帮助他们加深对心理健康重要性的理解，使他们对心理健康和心理咨询的内涵有全面的了解；提高全校学生的心理健康水平，充分开发他们的潜能，促进学生人格的健全发展，帮助学生全面健康、快乐成才。现决定在全校范围举行一期以“心理健康”为主题的黑板报评比活动。现将有关事宜通知如下：一、活动主...
关于举办第五届心理漫画大赛的通知各分院：心理动漫是与心理活动有关的漫画，是人们内心心理状态的一种外化与投射。心理漫画是表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等心理活动的漫画，即用漫画的形式表达心理。为了让动漫与同学们拉近距离，加深对动漫的认识，增强心理知识的能力，提升同学对自我心理探索的热情，激发学生积极关注生活中的心理现象，培养其良好的人际交往和学习心态。心理健康教育与咨询...
关于举办第二期“积极心理与学校文化建设研修班”的通知《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出要“加强心理健康教育，促进学生身心健康，体魄强健，意志坚强”。积极心理健康教育正是实现这一目标的重要方法和途径。将积极心理的理念运用于学校文化建设，有利于充分挖掘和调动教师和学生的内在积极力量、培育积极品质，有利于促使每一名师生乐观向上、快乐发展，有利于建设幸福和谐的学校文化，使学校...
扭曲的社会价值观对教师心理安全的影响及思考[Reference]随着社会的进步，教育成为人们关注的焦点。教师成为教育的化身，好像教师就是教育，教育的问题就是教师的问题。教育发展的滞后性和不平衡性导致诸多教育诟病，个别教师有悖师德的行为被炒作为教师的群体行为。曾经“人类灵魂的工程师”被丑化为“眼镜蛇”。教师成为扭曲价值观下的“替罪羊”。这种扭曲的社会价值观破坏教师创造性的发挥，使得教师难以产生真正的心理安全...
关于大学生考证热心理的调查【摘要】目前，我国高等教育己实现“精英教育”向“大众教育”的历史跨越，在“双向选择”的就业制度下的就业形势变得非常严峻，大学生普遍产生就业危机感。“考证热”现象由此在我国的高校里蔓延并持续升温。“多一个证书就多一条出路”成为很多大学生在大学里的奋斗目标，然而，在考取这些证书的过程中，学生究竟有着怎样的心理？有哪些方法可以引导大学生理性考证的？【关键词】大学生考证热心理...
功能性胃肠病的精神心理因素及治疗【摘要】目的:探讨功能性胃肠病与精神心理因素的关系以及抗抑郁治疗的效果。方法:纳入功能性胃肠病患者270例。将常规治疗无效的患者设为难治组，常规治疗有效的患者设为反应组。进一步将难治组患者随机分为常规治疗组和综合治疗组，后者在常规用药的基础上加用帕罗西汀。结果:功能性胃肠病患者焦虑的发生率为61.5%(166/270)，抑郁的发生率为57.0%(154/270)。反应组同时伴有焦虑和抑郁的HAMA、H...
个性化心理护理在初产妇自然分娩中的应用效果观察李小琴(江苏省泰兴市第三人民医院妇产科江苏泰兴225400)【摘要】日的：对个性化心理护理措施在初产妇自然分娩中的应用效果进行观察分析。方法：选择我院妇产科收治的初产妇168例，随机分成研究纽和对照组，每组84例。对照组采取妇产科常规护理措施，研究组加强个性化心理护理措施。观察比较两组的分娩方式、阴道撕裂情况、产后出血、新生儿Apgar评分以及新生儿窒息发生率。结果...
李易峰心理罪电影高清由李易峰、廖凡、万茜主演的悬疑动作影片心理罪将于20xx年8月11日全国上映。心理罪电影迅雷下载链接地址哪里有呢?哪里可以下载心理罪电影百度云资源种子呢?下面是我精心为你们整理的关于李易峰心理罪电影迅雷高清下载的相关内容，欢迎下载观看!李易峰心理罪电影迅雷高清下载_心理罪电影迅雷下载地址_心理罪电影迅雷高清电影下载1080心理罪电影迅雷下载链接地址温馨提示：支持正版，拒绝枪版!大电影《心理罪...
抗洪防汛中人员心理危机识别与干预[摘要]抗洪前线，受灾群众和救灾官兵都是心理危机的易感人群，文章从心理危机的概念、识别、结果、干预四个方面介绍了抗洪防汛工作中人员心理危机识别和干预工作，以减轻受灾群众的痛苦，降低救灾人员的非战斗减员，提高心理服务工作的有效性。[关键词]抗洪防汛心理危机识别干预[中图分类号]B845.67[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2016）14-0142-02当前，南方部分地区出现洪涝灾害，不少受...
儿童灾后心理创伤治疗的艺术支持方法:灾后心理重建撰写时间：202X年XX月XX日摘要：本文在系统探讨儿童灾后心理创伤治疗与艺术支持方法关系的基础上，较为深入地阐释了绘画疗法的理论基础与实施方法，并对灾后救助中绘画疗法的运用实例进行了分析。尝试为我国儿童灾后心理创伤治疗的艺术支持方法提供理论与实践的支撑。关键词:儿童；灾后心理创伤治疗；艺术支持方法；绘画疗法；艺术作品；心理治疗；艺术创作中图分类号：J0-05文...
地中海贫血患儿家长的心理状况及干预研究【摘要】目的探讨合理的心理健康教育方法对地中海贫血患儿家长的影响，为临床医疗护理工作提供科学依据。方法对42例地中海贫血患儿的父母84人进行心理状况调查后，给予针对性的心理健康教育，观察心理健康教育前后患儿家长的心理反应变化。结果干预后家长的躯体化、强迫症状、人际敏感性、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、敌对和精神病症等9个方面的症状自评量表SCL90评分均低于干预前，比较差...
