新课程理念下小学数学减负增效的作业设计研究摘要：长久以来，教师出于应试教育的压力，在巩固知识、培养学生能力的教学目标下，以硬性、简单且统一的方式为学生布置作业，作业的主要内容集中在学科知识上，偏离知识的实际应用，没有突出“减负增效”的特点。因此，文章研究了新课程理念下小学数学减负增效的作业设计，希望能够优化作业。关键词：小学数学;减负增效;作业设计：G62：A：1673-9132（2020）05-0023-01DOI：10.1665...
新课程理念下高中地理项目教学的案例探讨新课程理念下高中地理项目教学的案例探讨打开文本图片集摘要：现代高中教育要求适应课程改革的需要，地理课程改革也要适应新理念教学，项目教学是地理问题的具体教学应用，本文通过具体教学实践中遇到的案例进行分析，探讨地理项目教学法如何提高学生解决地理问题，提高课堂效力。关键词：新课程理念；高中地理；项目教学中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（20XX）23-12...
[新课程理念下的初中化学实验教学]初中化学新课程答案摘要：充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，提高化学教学质量、培养学生的科学素养。关键词：实验；教学；参与；提高【中图分类号】G424【文献标识码】【文章编号】化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究...
新课程标准理念下初中化学实验教学探讨摘要：化学实验是化学学科实践性特点的重要体现，在学科教学中占据重要地位。在教学改革深入发展的过程中，如何更有效地开展化学实验课、落实好新课改对化学教学的新要求，成为初中化学教师教学探究的重点和难点。针对当前初中化学实验课中存在的问题，教师可从转变课堂模式，丰富教学手段，强化实验安全等方面着手，在新课程标准理念下深入展开化学实验教学的改革和创新。关键词：初中化...
新课程背景下普通高中学校特色的构建王艳霞[Summary]普通高中一直被认为是大学的预备教育，即对学生实施升学预备教育或就业预备教育。在新课程背景下，普通高中特色发展是走内涵式发展道路的需要，同时也是自身生存和发展的需要。本文试从学校特色的内涵入手，基于教育活动的构成要素，着眼于课堂教学模式的重构、教师队伍的建设方式的转变、校本课程的开发与实施目标的重新定位以及综合实践活动开展宗旨的改变四个层面对C中学...
新课程背景下高中历史作业的创新设计研究摘要：从高中历史作业设计中存在的问题、高中历史作业设计实例分析两方面进行研究，分析高中历史作业创新的方法，让学生爱上作业，不再对作业产生畏惧心理。关键词：学生；高中历史；作业；创新设计中图分类号：G420；G633.51文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）36-0090-01作业在教师教学中起着重要的作用，它是对学生上课学习知识的巩固与吸收，也是教师对学生学习评价的重要途径...
探讨新课程教学改革中的高中物理教学刘春霞摘要：随着新课改的不断实施，教师充当着重要的角色。作为新时代的教师，我们应认清高中物理教学中存在的问题和不足，积极构建物理高效课堂。本文以高中物理教学的转变为视角，探讨如何适应当前新课改发展的需求。关键词：高中物理；教学改革；学习兴趣；创新思维：G63：A：1673-9132（2016）30-0055-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.034改革课堂教学是素质教育的一项重...
基于新课程标准的初中体育教学设计摘要：新的课程改革要求各级学校要将体育课的教学放在重要的位置，这为体育课的健康发展带来了机遇。作为体育工作者，应该在专业素质上提高自身的素养，并且结合实际，在平时的教学方法以及改革目标上着手，积极探讨新的体育课教学模式。关键词：素质教育；中学体育；教学设计中图分类号：G633.96.文献识别码：A文章编号：1001-828X（2016）010-000-01新课程理念对于体育课程的提出，可以将体...
河北省高中历史新课程教师培训状况调查问卷分析河北河北省高中历史新课程教师培训状况调查问卷分析河北摘要：新课程培训对于新课程的有效推进具有重要意义。我们对河北省高中历史新课程教师培训状况进行调查，对新课程的准备情况、新课程培训内容和方式、承担新课程培训任务有关部门等几个方面所做的调查及其结果进行分析，是为继续做好课改培训，不断推进高中新课程改革工作的深入发展提供借鉴和依据。关键词：河北省；高中历...
[高中英语新课程语法教学策略浅探]新课程的教学策略有哪些【摘要】在英语的教学中语法历来是困扰教师和学生的一道难题，相比其他的内容，语法在学习中难度更大，内容丰富，结构复杂，运用起来困难，但是语法在高考中又是一大重点，语法和词汇的关系就好比房屋的结构，语法是框架，词汇是砖瓦，房屋的结构对框架要求最高，只有框架足够的扎实，房屋才结实，因此英语教学语法永远不能忽视，但是，传统的教学方法中语法教学一直达...
新课程《历史课程标准》急需解决的几个重要问题赵亚夫（首都师范大学历史系，北京100089）摘要：此次课程改革中历史学科推出了两个《课程标准》，即7—9年级的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》和10—12年级的《普通高中历史课程标准（实验）》（文中简称《标准》）。这两个《标准》在《基础教育课程改革纲要（试行）》（文中简称《纲要》）的指引下，呈现出一定的时代性，并在推进历史新课程实验、转变教师传统的教学...
精品文档唐王昌龄黄河远上白云间，鹅鹅鹅，曲项向天歌。1一片孤城万仞山。、江南秦时明月汉时关，白毛浮绿水，红掌拨清波。万里长征人未还。汉乐府羌笛何须怨杨柳，但使龙城飞将在，春风不度玉门关。风莲叶何田田。江南可采莲，5、不教胡马度阴山。李峤唐鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，登鹳雀楼能开二月花。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。9、解落三秋叶，过江千尺浪，入竹万竿斜。、唐王之涣芙蓉楼送辛渐13唐白日依山尽，黄河入海流。王昌...
新课程下生物教学中学生创新能力的培养摘要：生物实验教学是教学过程的重要组成部分，本文从教师教育观念的转变，备课要渗透创新教育，加强生物实验教学等六方面谈了如何培养学生创新能力。/2/view-13087038.htm关键词：生物；创新；能力；培养：G633.91文献标识码：A：1009-8631（2011）09-0089-01“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，适应时代潮流以培养创新思想、创新能力、创新精神为目标的创新教...
新课程下的英语教学模式之我见【摘要】随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式必然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了多样化的学习方式，如自主学习，合作学习，探究学习等。小组合作学习正是顺应时代的要求，不仅是教师乐于采用同时也是学生乐于接受的一种全新而有效的学习方式。互动合作的英语教学激发了学生的学习兴趣，促进了师生之间的互动，本文就初中英语教学中的合作互动教学谈...
新课程理念下的作文教学初探摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生语文综合能力的重要途径之一。这在新课改的今天，更不可忽视。可是，在长期的教学实践中，我们常常会发现学生对作文还存有不同程度的神秘感和畏惧感。总觉得无话可说，无事可写。作为我们老师应如何找准病因，对症下药，在新课程下进行作文教学呢？本文主要从以下几方面进行探讨。关键词：新课程作文教学教学方式：G623.24文献标识码：A：1003-90...
浅谈新课程下体育教学游戏的编排张凌姗[摘要]体育游戏是一项深受学生喜爱的体育活动项目,是体育教材内容的重要组成部分。创编体育游戏要体现课程改革的新理念,充分利用其锻炼价值和教育性,为体育教学服务。[关键词]体育教学;体育游戏;新课程[]G807.3[文献标识码]A[]1006-9682(2009)08-0167-01体育游戏是一项深受学生喜爱的体育活动项目,是体育教材内容的重要组成部分。体育游戏以其独特性为学生的体育锻炼创设宽松的环境,加强学...
新课程理念下的数学教学感想摘要：新课程理念下的数学教学是一种“沟通、理解和创新”，面对瞬息万变的信息社会，学习数学不仅仅是把知识装进学生的头脑，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把数学知识变成自己的“学识”，自己的“见解”、自己的“思想”。整合传统的教学模式，让开放式教学方法走进数学课堂，是实现师生相互交流，提高学生分析、思考问题的能力，优化学生思维品质的有效途径。/2/view-13087...
新课程英语教学中学生的自主学习之教学策略初探摘要：基于英语课程改革精神，根据陶行知先生“六大解放”的理论，结合一线教师的教学实践，提出了新课程英语教学中学生的自主参与的教学策略：英语教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。关键词：解放兴趣探索实践自主学习：G633.4文献标识码：A：1003-908...
新课程背景下学生学习地理困难的原因及教学对策研究开题报告长兴三中地理教研组一、课题现实背景及意义（一）课题现实背景及研究现状随着新课程的不断深入，对学生学习知识的要求、能力不断提高。地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,同时又十分注重实际应用,学习起来难度较大。而新教材反映了地理学科教育和教学的本质，体现了课程改革的新方向和新思路，突出了素质教育的要求，更加强调培养学生的创新精神...
新课程下高中信息技术课堂教学模式探究【摘要】信息社会需要的是德智体全面发展的、具有高度的创新能力和很强的信息能力、掌握科学的学习方法以及具有自我获取知识和更新知识的能力的创造型人才。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。本文结合自己多年教学经验谈谈新课改时期采用什么样教学模式更有效。【关键词】协作；情境；驱动；教学模式【中图分类号】G424【...
