如何培养学生写日记兴趣榆中县兴隆学校李霞日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以记。如果从孩子会写字、造句开始就教他写日记，一直让他坚持下去，那将是一笔巨大的财富。因为把写日记作为一项经常性的练笔，不但可以让孩子养成认真观察的好习惯、而且还能让孩子学会捕捉素材，同时又可以巩固学到的知识、提高语言运用的能力。怎样写日记，或者写到什么程度才算好呢？我认为没有统一的标准，孩子有话则长，无话则短...
社会其它相关论文-谈20世纪80年代后兴趣研究述评论文关键词:兴趣个人兴趣情景兴趣论文摘要:兴趣是心理学和教育学领域中一个非常重要的概念,20世纪80年代以前兴趣研究很少受到人们的重视,直到80年代以后,研究者才开始对兴趣进行深入的研究,区分出了个人兴趣和情景兴趣,特别是对情景兴趣在文本阅读中的作用进行了大量的实证研究,指出了基于文本的、基于任务的、基于知识的兴趣对文本阅读的理解有着重要影响。但是,兴趣研究还存在...
教学论文从兴趣入手，培养学生写日记的能力作者：唐蓉娜电话：13879944239单位：江西省萍乡市安源学校从兴趣入手，培养学生写日记的能力《语文课程标准》对低年级的写话要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在一年级第一学期学生掌握拼音后，我就开始指导学生用汉语拼音写日记。根据低年级学生词汇量少、观察能力差、认识问题单纯幼稚、语言不够丰富的特点，我在教学中把培...
第1讲长度和时间的测量出门考试卷时间：10分钟满分100分姓名：分数：1、（25分）国际单位制中，长度的单位是__________,常用符号__________表示，比它大的单位有__________,比它小的单位有__________、__________、__________、__________和_________。2、（25分）国际单位制中，时间的单位是________,常用符号________表示，时间单位还有__________、__________等。3、（25分）有关误差的正确说法是（）A、误差就是测量中产生...
运用语言艺术，提高地理学习兴趣运用语言艺术，提高地理学习兴趣【】G633・55【文献标识码】A【】2095-3089(2012)02-0120-02一堂成功的地理课犹如一首诗，一幅画，融情致意境，富知识内容，一堂课好似一部电影，是一门综合艺术。它是一个由许多教学因素构成的。耍授成一堂质量较高、形式完美的课，除了教师具有为人师表的人格力量和广博的知识外，还需要教师丰富的教学表现手法,独创一套教学特色，以其动态，以其趣...
小学数学与学生学习兴趣的培养：G623.5文献标识码：A：1008-925X(2011)06-0231-02“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，他们就会主动去探索，发现其中的奥秘。因此，数学教学必须从转变学生的学习态度，学习情感入手，培养他们学习数学的兴趣。通过近些年的教学探讨，我觉得应从以下几个方面去努力。1设计“生活”化的学习环境生活是教育的源泉和动力。20世纪初，我国著名教育家...
试论中学体育教学中对学生学习兴趣的培养薛加良摘要：在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。兴趣是学习的动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此，以促进学生身体健康发展为主体，关注学生的运动兴趣才能更有效地促进学生健康地成长。关键词：中学体育；师生关系；学习兴趣：G63：A：1673-9132（2016）18-0168-64DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2016.18.130提高中学生的...
本科生毕业论文（设计）浅谈如何培养幼儿学习钢琴的兴趣所在系：初等教育系专业：学前教育姓名：汤正丽学号：1120340031指导教师：肖园园论文完成日期：2013年4月日目录中英文摘要、关键词........................................1引言......................................................2一、.....................................幼儿的兴趣及其产生3（一）.........................................兴...
浅谈中小学生自主学习和学习兴趣的养成[摘要]当今社会就业形势越来越紧张，“新的”读书无用论在一些地区渐趋泛滥，加之学生的学业负担过重，导致学生的学习热情日益下降，因此，提高学生的自主学习能力和学习兴趣是每个教育工作者急需思考的问题.俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”,作为奋战在教学一线的教师如何身体力行,我认为培养学生主观能动性是关键打造良好的师资队伍和校园文化是根本，挖掘优质的教学资源是...
浅谈小学生体育学习兴趣的培养邓厚发(城口县修齐一小重庆城口405900)：G62文献标识码：A：ISSN1004-1621(2015)07-037-01新的《课程标准》锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标,以“健康第一“作为指导思想。体育新课程标准要求体育教师在教学过程中应该把激发和保持学牛的运动兴趣放在中心位置，强调在教学中学牛的主体地位，关注个体差异，培养学牛终身运动能力。兴趣是激发学生学习自觉性和积极性的主要...
激发初中生学习化学的兴趣方法探讨蒋怀聪摘要：化学教育的启蒙和基础阶段，它的特点是以实验为基础。教师要创新教学思路，结合现代化教学设备，采用灵活多样的教学方法，吸引学生的注意力，使他们积极主动地配合教学，参与教学活动，只有这样才能培养学生的学习兴趣，以便提高教学效率。关键词：初中化学兴趣激发DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2016.09.231初中化学是初中阶段开设的最后一门课，它是化学教育的启...
创设情境激发学生学习兴趣提高教学实效俗话说：“良好的开端是成功的一半”精心设计课堂情境，让学生进入最佳学习状态，是激发学生学习兴趣，萌芽求知欲的有效措施。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的前提，学习的动机，成长的起点。而学生的兴趣源于具体情境，课堂教学是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地，托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。因此在全...
也谈如何激发学生的语文学习兴趣泰州市海军小学孙爱兰语文这门学科知识容量大，识记的内容较多，从而导致学生记忆有一定的难度，要克服这种现象关键是要培养学生的学习兴趣。心理学表明，小学生学习动机的激发与维持往往伴随着浓郁的个人情绪，觉得有趣，他们就学得积极、主动、反之，就学得消极、被动。只有当学生把学习看成是一种有趣的、快乐的事情，是自己的一种需要时，他的内心才会产生强烈的学习欲望，迸发...
浅谈高中生物课堂兴趣的培养:高中生物兴趣活动方案摘要：生物课堂教学，要充分激发学生的求知欲望，引发学生的学习兴趣，同时理论联系实际，用实例和数据调动学生的主动性和积极性，从生物学科本身的特点出发，充分考虑学生的年龄特点及不同年级学生对知识的不同需求，以收到良好的教学效果。关键词：生物；兴趣；培养：G630文献标识码：A：1003-2851（2012）02-0053-01中学生物学教育肩负有为二十一世纪培养生命科...
xx局成立业余活动兴趣小组的工作方案参考模板xx局成立业余活动爱好小组的工作方案参考模板xxxx年是__局力量提升年，为推动机关文化建设，丰富干部职工的业余生涯，增加__队列的凝聚力、战斗力和亲和力，有效提升干部职工的个人素养，推进各项工作的圆满完成。经局领导班子讨论打算成立球类爱好小组（羽毛球、排球、足球、篮球）、书法爱好小组、摄影爱好小组、声乐爱好小组（唱歌、跳舞、乐器）。为确保各小组有序...
科技活动兴趣小组活动计划八仙小学严凤炳一．指导思想：认真贯彻落实县局文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。教育科研21世纪，世界经济的全球化和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产和生活方式，这使得知识和人才，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为...
一、MBTI（凯尔西）气质类型自我评测下面是作为认知风格类型调查问卷之一的MBTI凯尔西气质问卷的内容，共包含70道题目，可帮助你确定自己的职业认知风格类型。请你依据自己的实际情况，选择答案a或者b，天在后面答卷的相应位置（表3-12）。在根据所提供的计分标准算出得分。你的答案没有正确和错误之分，请你如实回答。1电话铃响的时候，你会：a.马上第一个去接b.希望别人去接2你更倾向于：a.敏锐而不内省b.内省而不敏锐3对你来...
本资料于网络如有重复请联系本尊删除教你回答面试中兴趣爱好、社会交往类12个问题1.你有什么业余爱好?主考人表面上是了解你的业余爱好，实则考查你的爱好是否会影响到你的正常工作，回答时应尽量避免说：“我除了工作，没有什么爱好。”这意味着你可能性格孤僻，也可能你是在说假话；也要避免随意回答：“我天天下舞厅跳舞、唱卡拉OK、看球赛。”使人立即想到你是个“舞迷”、“歌迷”和“球迷”，会影响白天的工作。最好是回答...
激发学生爱上体育课的兴趣培养学生活动能力为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性，开发学生体育活动的创新智能。把体育课的被动的要我学、要我练，变为主动的我要学、我要练，并且喜欢学、喜欢练。在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任...
插上兴趣的翅膀飞向高效的彼岸在课堂教学中，激发学生的学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂学习、成为课堂主人的前提。在思想品德课教学中，如何激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，始终是教学的难点和教学设计的出发点。学生对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，激发和强化学习的内在动力，才能对思想品德课愿学和乐学。一、巧妙导入，引发兴趣“好的开端是成功的一半”。...
