4玻尔的原子模型[学习目标]1.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念，会计算原子跃迁时吸收或辐射光子的能量.3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子光谱．一、玻尔原子理论的基本假设1．轨道量子化(1)原子中的电子在库仑引力的作用下，绕原子核做圆周运动．(2)电子运行轨道的半径不是任意的，也就是说电子的轨道是量子化的(填“连续变化”或“量子化”)．(3)电子在这些轨道上绕...
5.1核能来自何方[学习目标]1.知道核力的概念、特点.2.认识原子核的结合能，了解平均结合能.3.知道什么是质量亏损，能用爱因斯坦质能方程计算原子核的结合能．一、核力[导学探究]1.有的同学认为：“原子核内质子间的库仑斥力，与质子、中子间的万有引力平衡而使原子达到稳定状态”，这种说法正确吗？答案不正确．在相同的距离上，质子之间的库仑力的大小大约比万有引力强1035倍，两者相差悬殊，不可能平衡．2．是什么力克服质子...
章末检测试卷(二)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题5分，共60分；其中1～8题为单项选择题，9～12题为多项选择题)1．关于热辐射，下列说法中正确的是()A．一般物体的热辐射强度只与物体的温度有关B．黑体只吸收电磁波，不反射电磁波，所以黑体一定是黑的C．一定温度下，黑体辐射强度随波长的分布有一个极大值D．温度升高时，黑体辐射强度的极大值向波长增大的方向移动答案C2．关于光电效应，以下说法正...
第1课战云密布的欧洲[课标要求]简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。一、列强对世界市场的争夺1．背景：随着工业革命的深入，资本主义进入垄断阶段，经济飞速发展。2．原因(1)经济的大发展造成严重的生产过剩趋势，促使列强加紧寻求海外市场和原料产地。(2)资本主义发展不平衡，美、德、日三国跳跃式发展，但在殖民地争夺中所得份额有限。3．结果(1)整个世界基本上被西方列强瓜...
单元检测(三)一、选择题(每小题4分，共48分)1．1930年，美国通过法案提高进口关税。这一行动引起连锁反应，各国纷纷调高关税。这反映了经济危机爆发后，西方国家()A．一致提高关税，共度难关B．设置关税壁垒，转嫁危机C．整顿金融体系，扩大内需D．实行国家干预，限制出口答案B解析在经济危机的形势下，西方国家纷纷设置关税壁垒，以图转嫁危机。2．德、日法西斯化的历史渊源中，相似点是()①重点发展军事工业②军部控制内阁大...
第8课《非战公约》[课标要求]知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。一、鲁尔危机和道威斯计划1．鲁尔危机(1)背景：一战后，法国极力削弱德国；德国则采取各种方式对抗法国。赔款是双方较量的焦点之一。(2)爆发：1923年1月，法国联合比利时，以德国不履行条约义务交付赔款为由，占领了德国的鲁尔地区。德国政府采取“消极抵抗”政策。2．道威斯计划(1)背景：鲁尔危机造成的严峻政治经济形势，以及英、美反对军事占领的压...
专题检测(四)一、选择题(每小题5分，共30分)1.第二次世界大战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的是美苏()A.都成为超级大国B.进行冷战对峙C.共同对付法西斯D.军事实力接近答案B解析注意题干中的关键信息“第二次世界大战后”，可排除C；“暂时不会兵戎相见”评述的是美苏的冷战对峙。A与题干意思无关；D只看到表面现象，未理解凯南评...
第2课美苏对峙——冷战局面的形成课程标准重点难点1.了解美苏冷战局面形成的主要过程。2.认识冷战局面形成的原因和特点。1.结合时代背景分析美苏盟友关系破裂的原因。2.探讨杜鲁门主义和马歇尔计划的实质及二者的关系。(重点)3.简述苏联的对抗措施，认识冷战局面的形成对当时国际关系产生的重要影响。(难点)一、杜鲁门主义1.背景(1)杜鲁门接任美国总统后，正处在扩张势头上的美国，对于采取什么政策遏制苏联，以实现美国的全球...
第2课旷日持久的战争[目标导航]课程标准重点难点简述第一次世界大战的过程。1.理解第一次世界大战的重大战役。(重点)2.认识第一次世界大战主要战役的残酷性和血腥性。(难点)一、“施里芬计划”的破产1．三条战线战线地理范围作战双方地位西线比利时、法国北部和德法边境英法军队德军↔主要战线东线波罗的海南岸至罗马尼亚俄军德、奥匈军队↔南线巴尔干地区塞尔维亚军队奥匈军队↔2．“施里芬计划”(1)制订①目的：战胜法国及其...
单元检测(一)一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)1．(2018石家庄高二检测)下图是一幅反映近代国际形势的政治漫画，其中的含义显示的时代背景是()A．普法战争时两方的针锋相对B．第一次世界大战前欧洲军事结盟集团的对立C．瓜分殖民地时各国的利害冲突D．两大集团形成后，内部完全没有了利害冲突，并结成了稳固的利益集团答案B解析漫画反映的是第一次世界大战前欧洲两大军事集团的形成与对立。A体现的是漫画的表面现象，仅是...
第6课第二次世界大战的转折[目标导航]课程标准重点难点了解各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。1.掌握斯大林格勒战役、中途岛战役的重大意义。(重点)2.认识斯大林格勒战役、中途岛战役苏美获胜的原因。(难点)一、从莫斯科战役到斯大林格勒战役1．莫斯科战役(1)战况①1941年9月底，德军向莫斯科发动进攻，局势紧张。②1941年12月初，严冬来临，苏军在朱可夫将军指挥下大举反攻，德军后撤。(2)意义：...
第3课走向世界大战[目标导航]课程标准重点难点概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。1.理解绥靖政策的原因及实质。(重点)2.分析慕尼黑阴谋、《苏德互不侵犯条约》的影响。(难点)一、西方大国的绥靖政策1．概念：面对法西斯国家的侵略扩张，英、法、美等西方大国为保住自己的利益，不惜牺牲受害国利益，同时为推动法西斯国家进攻苏联，对法西斯国家的侵略行为实行姑息纵容政策。2．表现(1)日本对中国的侵略，...
单元检测(三)一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)1．(2018吉林高二检测)1929～1933年的经济危机带来了普遍严重的政治危机，西方世界出现社会大动荡，其中改变历史进程最大的事件是()A．法西斯主义思潮泛滥B．社会主义运动兴起C．民族解放运动发展D．反法西斯斗争兴起答案A解析注意题干限定语“改变历史进程最大的事件”，结合所学知识可知是法西斯主义思潮泛滥，它将人类带进灾难的深渊，故A与题意相符。2．歌曲《雅拉玛》...
第4课维护和平的尝试[目标导航]课程标准重点难点1.简述国际联盟的主要活动，评价其历史地位。2.知道《非战公约》的主要内容，认识其历史作用。1.国际联盟的活动及评价。(重点)2.了解《洛迦诺公约》和《非战公约》的内容及评价。(难点)一、国际联盟的活动及其评价1．活动(1)成立之初①1924年缔结了和平解决国际争端的议定书即《日内瓦议定书》。②国际联盟中的卫生等机构或组织，为促进各国的交往和联系做了大量工作。(2)20世纪3...
第3课华盛顿会议[目标导航]课程标准重点难点了解华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。1.理解《四国条约》《五国条约》《九国公约》的内容及影响。(重点)2.认识华盛顿体系的实质及不稳定性。(难点)一、华盛顿会议1．背景(1)美日在亚太地区的利益冲突；(2)美、英、日希望限制海军军备竞赛；(3)平息中国人民的反帝怒潮，维护列强在中国的利益，也成为紧迫的问题。2．召开1921年11月，美、英、法、...
第2课凡尔赛体系与国际联盟[目标导航]课程标准重点难点1.了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。2.简述国际联盟的成立。1.理解凡尔赛体系的实质和不稳定性。(难点)2.了解国际联盟成立的过程，分析其实质。(重点)一、凡尔赛体系的形成1．概念：战胜国与德国及其他战败国签订的一系列条约。2．内容签约对象签约时间条约名称主要内容德国1919年6月《凡尔赛和约》严厉处置德国奥地利1919年9月《圣...
第35讲基因工程[考纲要求]1.基因工程的诞生(A)。2.基因工程的原理及技术(含PCR技术)(B)。3.基因工程的应用(B)。4.蛋白质工程(A)。5.转基因生物的安全性问题(A)。6.生物武器对人类的威胁(A)。考点一基因工程的操作工具1．基因工程的概念(1)供体：提供目的基因。(2)操作环境：体外。(3)操作水平：分子水平。(4)原理：基因重组。(5)受体：表达目的基因。(6)本质：性状在受体体内的表达。(7)优点：克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改...
章末总结第二节教材P9活动探究1.匹兹堡位于美国东北部五大湖畔，有五大湖和大西洋庞大、便利而廉价的水运和丰富的水源，在它的附近有五大湖西部大量的铁矿和阿巴拉契亚山区丰富的煤矿。2.19世纪以前，由于区域发展水平低，开发规模小，丰富的煤炭资源得不到大规模开发，区域优势得不到充分发挥。19世纪中叶，随着美国东北部工业区的崛起，尤其是1837年宾夕法尼亚运河建成，1851年铁路的开通，该地成为重要的水陆交通枢纽，通过...
