浅谈小学低年级的写字教学屮图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)12-0079-01汉字是我们中华民族传统文化之一。教育学生继承和弘扬汉字文化和汉字书写文化，是语文老师义不容辞的责任。《新课程标准》明确指出：写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。如何指导一年级的幼童写字呢？下面谈...
方面存在着不少问题。(-)学生对写字缺乏兴/农村学农村小学语文写字教学指导策略构建研究农村小学语文写字教学指导策略构建研究［摘要］识字和写字是语文教学的一项重要内容，也是语文学习的基础性技能，是提高学生素养，传承文化的一个重耍环节。在当前的农村小学写字教学中存在着诸多问题，如学生不上心，教师不重视等。要有效开展农村小学语文写字教学，必须树立正确的指导策略。［关键词］农村；小学语文；写字［屮图分类号J...
构建小学语文写字审美课堂教学策略龙庭海(四川省泸州市梓槿路学校四川泸州646000)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2014)05-011-02《语文标准》指击：语文课程应指导学牛正确理地理解和运用祖国语文,要求通过识字写字提高学生的审美情趣：在第一学段提出了”初步感受汉字的形体美从第二学段开始要求“用毛笔临墓正楷字帖”，“在书写中体会汉字的优美J第三学段则是“体会书法的审美价值“。小学阶段的学生...
2021-2021第一学期三年级教师个人写字计划2021-2021第一学期三年级教师个人写字计划松山区第十七小学三年级语文组隋志芹写字是一项重要的语文基本功,写好字无论对于自己的发展还是教学工作都有很大的帮助，所以需要自己更加努力练字，养成良好的写字习惯，写好字，给学生做个好榜样。1.写好字的关键是练好基本笔画。因此在练字写字之前，先观察字的整体结构，及笔画特点和安排，多写，注意对比，慢慢形成自己的风格。2.利用集体...
运用教育心理学理论培养学生写字兴趣（关键词）写字教学；教育心理学理论；写字兴趣（中图分类号）G623.75（文献标识码）C（文章编号）1004—0463（2013）10—0056—01心理学研究认为：兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是学习过程中最为活跃的成分。它推动着人去探求新的知识，发展新的能力。在教学过程中，教师认真地研究学生的心理发展规律，积极地运用教育心理学理论，有助于解决教学中存在的实际问题。下面，笔者...
语文课堂开展写字训练的策略【关键词】语文课堂写字训练【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)11A-0082-01《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调：“第一、二、三学段要在每天的语文课中安排10分钟，让学生在教师的指导下随堂练习，做到天天练。”但在教学实际中，写字教学被边缘化，很多教师往往让学生在课后稍作练习应付了事。教师应正视写字训练的重耍作用，帮助学生纠正写字过程的不良习惯，切实提...
一上写字教学工作回顾（多篇）推荐第1篇：初一上教学工作总结初一数学教学工作总结满族中学于红时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束，留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初一(11)、初一（12）班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，...
也谈“写字教学”廖小：廖家辉写字是一项重要的语文基本功，是学生学习所有课程以及终身学习的基础。语文课程标准在第一学段（1-2年级）阶段目标提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁的汉字，初步感受汉字的形体美。然而随着计算机，以及信息技术教育的发展，写字教学已逐渐被忽视。一、写字教学从课堂上被替换。新课程改革实施以来，写字往往成为了一种教学的点缀，一些观摩课、公开课上更难得一见...
写有特点的人作文：“写字机器人”之快快快“写字机器人”之快快快德阳市实验小学校6年级3班：朱晨炀指导老师：肖霞机器人，想必大家都知道吧！就是用铁做的智能机器类似于人，叫作机器人。而我们班就有一个机器人，因为她写字速度快，所以，被人称写字机器人，她就是——朱雨桐。朱雨桐的脸好似一颗瓜子，一轮月牙儿似的眉毛，下面镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，樱桃似的小嘴里长着一对可爱的小虎牙，给人感...
谈识字写字教学的有效策略谈识字写字教学的有效策略【摘耍】识字写字教学是语文教学工程中最基础的事，它总伴随着艰辛的劳动，相信我们只要多关注课堂，多关注学习的过程，我们将找到识字写字教学的有效策略。【关键词】识字写字；有效策略；习惯；情境【中图分类号】G622【文献标识码】A识字能力是语文的基本能力之一。培养识字能力，能促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体精神，...
G62A1673-9132201806-0094-02DOI10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.06.057---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---20112011我以为，第二点和第三点值得我们极大的关注。我们在教语文，学生天天在写字，但是很多学生笔形走样，笔顺写错，结构变形，错字不断。《课标》指出：“计算机与信息技术的发展，写字教学正在逐渐被忽视。”可谓是一语切中要害，准确指出了写字的重要原因必...
---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄...
.三年级下册：写字教学计划XXX小学2017.3..三年级下册写字教学计划一、学生写字情况分析：本班共有学生38人,由于他们是刚接触钢笔字,他们写字的时候很随意,不仅不能端正地书写,甚至还经常出现错别字,纸面也不能保持清洁,涂抹的现象也比较严重.学生不能规范自己的写字姿势,身直,纸正的持久性较差,对于坐正、肩平、身直,三个一（一尺,一拳,一寸）的规范写字习惯,在近期内将作为写字的常规重点训练,从头做起.养成了良...
在写字教学中培养小学生细心的习惯徐云波摘要：在教学中笔者发现，因生理、心理特点，学生存在写字目的不明确，不善于观察汉字结构等问题。小学生写字不细心，容易出错。通过激发写字兴趣、端正写字态度、教给写字方法、评价鼓励等途径，能帮助小学生逐渐养成细心的写字习惯。Key：写字教学；细心；习惯培养粗心不但给小学生的学习造成了不良影响，而且对他们良好习惯的养成极为不利。养成写字细心的习惯十分重要。学生的自责和...
农村小学写字教学的现状与对策摘要：写字教学是语文学习的重要内容和目标,综观当前学校，特别是农村小学写字教学现状，可以说是喜忧参半。写字教学现状也应该成为我们西部农村教师深入思考的问题。关键词：小学语文；写字教学；现状；对策中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851(2013)-12-0145-01写字教学是语文课程目标体系中的重要组成部分，也是我国语文教学优良传统的一个重要方面。写字是学生最基本的语文素养...
加强对低年级写字教学指导的一点看法【】G623.2对学生的写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。强化学生的写字教育是基础教育的基本任务。课程标准对写字教学捉出了具体的目标，掌握汉字的基木笔画，初步感受汉字的形体美，养成正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯，做到书写规范、端正、整洁。在实际教学过程中，如何才能教好学生写字呢？下面谈一谈自己一点粗浅的看法。一、培养学生...
第一课基本偏旁（1）教学目标：1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。。躲”，写得正确、端正、比例恰当3．写好“荣芽教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领。教学时间：一课时教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法。1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。二、老师边讲解边示范1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一...
