以读导写以写促读摘要：语文学科是根底教育中十分重要的学科，但是语文教学的实际效果却与其重要性并不切合。因此，提高语文课堂教学的质量是当前初中教师的主要探究目标和方向。通过对读写结合思想的实践来完成语文教学的改革，将阅读和写作的课堂教学相互结合，从而实现学生语文综合能力的提高。关键词：阅读;写作;语文教学中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132〔2021〕13-0047-02DOI：10.16657/jki.issn1673-913...
以读促写以写促读摘要：小学语文教学在整个小学教学中占有主要地位，是学生在小学阶段所要学习的重点学科。学生要想学好语文就要注重阅读与写作。然而在实际教学中，因小学生生活阅历有限，书籍阅读量较少，使得学生阅读能力较差，写作内容似流水账。为此，如何在小学语文教学中对阅读与写作进行有效整合，是许多教师所要深入探索研究的问题。关键词：小学语文;阅读;写作;有效整合中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：〔2021...
以读促析以写促学摘要：在高中的教学中，古诗词鉴赏，是语文教学中的重难点内容之一。培养学生的古诗词的比较鉴赏能力，在教学的过程中也是有一定的难度的，“以读促析，以写促学〞的教学方法可以使学生的思路更开阔，更有助于提升学生的自信，本篇文章就是结合实际，在如何培养高中生的古诗比较鉴赏能力方面，进行总结分析，分享经验，提出建议。关键词：以读促析;以写促学;高中古诗词;比较鉴赏能力中图分类号：G623.2文献标识...
