《指南》精神指引下，小班数学区角活动布置与设计的新探索编码J0014061010研究类型D其他G4《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，应注重幼儿的自主探究，使幼儿成为环境的主人。因此在小班数学区角活动布置与设计时，一是数学区角材料的投放应尊重幼儿，师幼共同完成。二是区角空间的设计应尊重幼儿意愿，吸引幼儿快乐学习。三要创设游戏化情景，增强数学区角活动的趣味性。四是在数学区角活动中应注重幼儿的自主探究，...
