嘉義縣高國民中(小)學教師－折抵實習年資暨提敘職前年資明細表現任服務學校：職稱：姓名：※業已折抵實習年資：有無曾任代課(理)學校職稱曾任代課(理)教師之起訖期間代何種缺備註學年月日至年月日※可採計提敘之職前年資：有無曾任代課(理)學校職稱曾任代課(理)教師之起訖期間代何種缺備註年月日至年月日年月日至年月日年月日至年月日年月日至年月日年月日至年月日曾任私立學校職稱曾任私立學校年資之起訖期間薪級...
邹城市中小学教师继续教育学分管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为进一步加强我市中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，按照《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》（鲁教师发〔2015〕3号）和《济宁市中小学教师继续教育学分管理办法》（济教字〔2015〕61号）等文件精神，结合我市实际，制定本办法。第二条本办法适用于全市范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。...
管理办法AdministrativeProceduresd《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。第二条本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。前款所称中小学教师...
忻州市中小学教师职称制度改革评审办法根据山西省人力资源和社会保障厅、山西省教育厅《关于印发〈山西省全面深化中小学教师职称制度改革工作实施方案〉的通知》（晋人社职字〔2016〕33号）精神，经市人民政府同意，市人力资源和社会保障局、市教育局制定了《忻州市全面深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》。为落实好实施方案，顺利开展中小学教师职称评审工作，特制定本办法。一、评审范围全市普通中小学、幼儿园、特殊...
2023小学教师师德师风个人学习计划2023小学教师师德师风个人学习计划（精选20篇）2023小学教师师德师风个人学习计划篇1教师对促进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习计划：一、充分认识师德建设的重要性1、师德建设是新时期精神文明建设的...
农村小学教师新课程改革适应性问题与对策探讨上传:谢泽源更新时间：2011-10-106:38:42农村小学教师新课程改革适应性问题与对策探讨赣州市教科所、教研室谢泽源一、什么是新课程改革：基本内涵（一）课程概念的厘定课程一词始见于唐宋间。唐代孔颖达在《五经正义》里为《诗经小雅巧言》的“奕奕寝庙，君子作之”句注疏，说，“教护课程，必君子监之，乃得以法制也。”南宋朱熹在《朱子全书论学》中有“宽着期限，紧着课程”，“...
农村小学教师新课程改革适应性问题与对策探讨上传:谢泽源更新时间：2011-10-106:38:42农村小学教师新课程改革适应性问题与对策探讨赣州市教科所、教研室谢泽源一、什么是新课程改革：基本内涵（一）课程概念的厘定课程一词始见于唐宋间。唐代孔颖达在《五经正义》里为《诗经小雅巧言》的“奕奕寝庙，君子作之”句注疏，说，“教护课程，必君子监之，乃得以法制也。”南宋朱熹在《朱子全书论学》中有“宽着期限，紧着课程”，“...
田柳镇植庭小学教师家访管理及考核评价办法为进一步增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，特制定《田柳镇植庭小学教师家访管理及考核评价办法》。一、考评对象田柳镇植庭小学全体教师二、家访要求家访要面向全体学生，特别是要突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。（一...
田柳镇植庭小学教师家访管理及考核评价办法为进一步增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，特制定《田柳镇植庭小学教师家访管理及考核评价办法》。一、考评对象田柳镇植庭小学全体教师二、家访要求家访要面向全体学生，特别是要突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。（一...
关于小学教师党课学习个人心得体会合集Word文档可编辑关于小学教师党课学习个人心得体会合集通过不断学习、不断实践，不断总结的过程中提高自己的思想觉悟，仔细学习政治理论，保持醒悟的头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观。在学习中坚决志向信念，提升自身的政治素养，力求把握机会，拓展未知领域，增加学问的广度和深度，完善学问体系结构，以适应新的挑战。下面是我为大家整理的关于小学老师党课学习个人心得体会合集...
小学教师学年思想工作总结篇一：小学教师2022年度思想工作总结小学教师2022年度思想工作总结时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声。这一年，既繁忙，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、思想工作方面本人思想端正，热心努力，顾全大局，听从领导的工作安排，办事认真负责。热爱教育事业，能自觉遵守职业道德在学生中树立了良好的教师形象。能够...
小学教师个人学期工作总结范本【.bijiaogao.com-小学教师求职信】优秀的员工往往对自己的工作进行总结，阅读别人的总结有利于自己的工作。一定要给自己的工作交上满意的答卷2022年最新范文《小学教师个人学期工作总结范本》带给大家！日月如梭,转瞬之间一学期就这样终止了，小学教师为这一学期做工作总结，下面是我整理的小学教师个人学期工作总结，欢迎阅读。篇1小学教师个人学期工作总结时光似箭，岁月如歌，转瞬之间，这一学...
2022年优秀小学教师工作计划2022年优秀小学教师工作计划（精选15篇）2022年优秀小学教师工作计划篇1小学教冬去春来，回顾过去，展望未来，更要把握此刻，为了认真落实学校的工作计划，为了使20__年工作更有成效，结合自身实际合身实际状况，特制定以下工作计划。一、专业提升，般他山之石。筑我方高墙。1、学习交流，提高师德修养，我将透过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引...
2022年小学教师德育工作计划范文2022年小学教师德育工作计划范文（精选12篇）2022年小学教师德育工作计划范文篇1一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。二、工作重点及目标：1、继续抓好学生...
精选五篇小学教师国培学习总结例文【仅供学习参考，切勿通篇使用！】技高为师，年轻教师既要有科学的施教知识，创新的精神，还要掌握熟练的现代教育技术。优良的人品才是吸引学生喜欢老师、喜欢某一科目的最根本的原因，亦师亦友、因材施教、保持童心、教学相长才是师爱。下面是笔者为大家整理的精选五篇小学教师国培学习总结例文，以供大家参考借鉴！精选五篇小学教师国培学习总结例文【一】一、教育观念的改变1、做一名快乐的...
小学教师年度总结,政治思想篇一：教师年度考核思想工作总结教师年度考核思想工作总结(考核表通用)本人在政治思想和行动上能与党中央保持高度一致，认真学习***理论，坚持贯彻“三个代表〞重要思想，始终保持与时俱进的精神状态、猛烈的事业心和责任感，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，不断提高自己的理论素养知识水平、业务才干。认真学习深刻领会党的十七大精神在实际工作中认真加以贯彻，保证党和国家路线方针政策的执行...
2023小学教师年度个人总结600字2023小学教师年度个人总结600字（精选25篇）2023小学教师年度个人总结600字篇1去年的九月份开学，应县里的号召，我从实验小学来到了汇济小学为期三年的交流活动。来到了新的学校，认识了许多新的同事，学到了许多新的方法，在这一年中我参加了许多活动，成长了许多。为了今后更好的工作和学习，作如下总结：一、语文教学在语文教学上，我积极参加教研教改，幷参加学校里组织的教学活动。《厄运打...
2022年小学教师述职报告示例述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文。以下是笔者整理的小学教师述职报告，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学教师述职报告范文一尊敬的领导：光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文教师，在学校领导的栽培与关怀下，我圆满成功得完成了自己所负责的本职教学任务。通过学习与实践，我掌握到了一些更好更有效的小学语文教学方法，让我...
中小学教师师德师风自查自纠报告材料多篇【仅供学习参考，切勿通篇使用！】要筑牢师德有禁区、底线不能触的思想防线，积极强化师德建设。下面是由76笔者为大家整理的中小学教师师德师风自查自纠报告材料多篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中小学教师师德师风自查自纠报告材料多篇【一】我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快...
中小学教师使用虚拟学习社区影响因素探究［摘要］虚拟学习社区已成为中小学教师专业发展的重要支撑平台。通过总结接受模型等一系列理论模型并结合教师发展虚拟社区的特性，建构中小学教师专业发展虚拟学习社区的接受模型，并根据此模型进行实证分析来探讨影响中小学教师使用虚拟学习社区的影响因素。研究结果表明：绩效期望易用期望、社群因素、配套情况均对中小学教师使用虚拟学习社区的意愿有显著正向影响；网络自我效能、性...
