幼儿教育“小学化”的弊端及其对策——以固原市原州区为例刘瑞萍2011级学前教育专业（1）班学号：201107120138指导教师：李媛摘要：幼儿教育“小学化”是一种违背幼儿身心发展规律进行教育的一种现象，这种“小学化”的教育严重影响了幼儿的健康发展。通过对原州区两所幼儿园关于“小学化”教育的调查，分析其成因以及对幼儿的危害，从而提出树立科学的教育观念、相关教育部门加强对幼教工作者的培训、幼儿教师教育方式的转变、...
某某全区幼儿园“小学化”专项治理工作方案根据《xx市教育局办公室转发˂省教育厅办公室关于印发《xx省幼儿园“小学化”专项治理工作方案》的通知>的通知》（xx教办函〔2018〕212号）要求，为防治违背幼儿身心发展规律和认知特点、提前教授小学内容及强化知识技能等“小学化”倾向的问题。深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，推进幼儿园科学保教。结合我区实际...
