小学语文合作学习教学策略之我见摘要：随着新课标的改革不断深入，对于小学语文的教学也有着更高的要求，小学语文教师应该在教学活动中，注重以学生为主体地位，改变原有的教学模式，通过合作学习的教学模式，与小学生进行良好互动，能够充分的提高小学语文的教学质量和效率。本文对小学语文合作学习的教学提出几点建议，仅供参考。关键词：小学语文合作学习教学策略中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）0...
小学语文古诗鉴赏方法探析摘要：苏教版小学语文古诗对于小学生的鉴赏要求高于人教版，要求学生们的文学综合素质较高。本文认为提高学生们的古诗鉴赏水平就要从古诗鉴赏的方法入手，用对了方法才能加强对古诗的理解，才能深刻领略古诗中的美感。关键词：小学语文；古诗鉴赏；方法探析【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）06B-0081-01学会鉴赏古诗是我们步入古典文学殿堂的第一步。同时，学会鉴赏古诗也...
小学语文儿童诗歌教学的实践研究【摘要】我国被称为是诗的国度，在数千年的文明发展史上，诞生了数不尽的优秀诗歌作品。传承诗歌艺术，需要我们从小学教育开始为学生提供充足的诗歌教学。诗歌的发展要求我们要不断地更新诗歌教学的模式，同时也对我国的教育模式提出了新的挑战。目前的小学语文诗歌教学仍然存在问题，我们将就这些问题，提出针对性的改良意见。【关键词】小学语文诗歌教学儿童教学【中图分类号】G623.2【文献标...
小学英语口语教学中存在的问题与对策摘要：口语教学是小学英语教学的重点，也是难点，小学英语口语教学中还存在一些问题，比如缺乏良好的英语教学环境，有的学生缺乏学习英语的兴趣，或者怕开口、羞于开口，或者没积累语言素材，不知怎么说，教师的教学方式不得当等。文章对这些问题进行了具体分析，并提出了改进英语口语教学，提高英语口语教学效率的对策。关键词：小学英语；口语教学；问题；对策中图分类号：G62文献标识码：...
小学英语教学中语感的培养摘要：语感是建立在反复的练习之上的对语言的一种理解、判断能力。要培养语感，就要帮助学生建立英语思维，多多开展听说训练，还要在课堂内外创设真实有效的语言环境。语感培养不是朝夕之事，我们任重道远。关键词：小学英语；语感；培养中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）06-231-01对中国的小学生而言，学习英语就是在学习母语外的第二种语言。叶圣陶先生曾对语言的学习有过这...
小学英语教学中学习兴趣的培养【摘要】培养学生学习英语的兴趣，不能只是停留在课堂表面的“活”“乐”中。激发小学生对于英语学科的学习兴趣，要注重学科本身，从学生学习后的收获中，不断的滋长兴趣，从而使学生产生学习的内在动力。要找到激发孩子学习英语的兴趣的方法，让孩子从内心深处对英语感兴趣，才能更有效的学习。【关键词】小学英语学习兴趣教学方法实际效果【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】1671-...
小学英语教学中听力教学存在的问题及改进策略摘要：最新版的中小学英语新课标强调了英语语言技能包括四大块即“听说读写”。“听”被放在了首位，事实上“听力”也是中小学英语学习的重要内容之一。它是英语学习活动的第一步，是学生获得英语语言输入和促进英语语言学习的关键渠道。本文就当前小学英语“听力教学”中存在的一些问题，谈谈自己的看法并提出整改措施。关键词：小学英语教学；听力教学；存在问题；改进策略【中图...
小学英语教学中合作学习之我见摘要：随着新课程改革的逐步深入，小组合作学习模式得到迅速推广。本文结合小学英语教学实践就小组合作学习模式的实施进行了如下探究，以供同行教师参考。关键词：小学英语；小组合作中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）06-344-01一、引言我国基础教育课程改革已经进入实验阶段，课堂教学的改革成为了整个教育改革的关键环节，教学方法和学习方式等的改革已成为人们所关注的...
小学英语教学中合作教学初探【摘要】新课程理念要求教师要加强教学中的合作教学研究与实践，不断丰富教学手段和方法，提高教学水平和效率。本文就小学英语教学中合作教学问题进行探讨，分别从对话式交流、表演式交流、激发式交流三个方面对合作教学进行研究分析。【关键词】小学英语合作教学新教育【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2012）11（b）-0183-01新课标要求，小学英语教学要以培育学生的学习兴...
小学英语教学生活化的研究与实践【摘要】本文从编写生活化英语校本教材，创建“点、线、面”生活浸入式小学英语课堂教学流程，开展生活化英语课外活动，设计开发《小学英语教学评价生活化手册》四个方面阐述了如何使小学英语教学成为一种生活化的教学，让英语教学与生活融为一体，实现“生活化英语、英语生活化”这一创新英语教育理念。【关键词】小学英语教学生活化【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089...
小学英语教学生活化【摘要】小学英语课堂提出了新的要求，以描述学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语生活和做事情。要通过我们积极创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验、实践和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，真正做到以学生为主体，一切为了学生的发展。【关键词】新课程标准；英语教学；生活化【中图分类号...
小学音乐课堂教学生活化策略探究摘要小学音乐教学应该采用生活化的教学形式，让孩子从音乐的学习中体味生活，让学生更好地感受音乐、表现音乐，从而提高音乐教学效果。小学音乐教育工作者应意识到，运用多种充满生活气息的教学手段进行教学，充盈生活化阳光的课堂才是学生真正喜爱的教学实施有效的课堂，只有做到音乐课堂生活化才能使教学思路宽广的教育之舟驶向成功的港湾。关键词生活化有效性音乐课堂创造中图分类号：G424文...
小学音乐课堂的有效教学探究【摘要】“有效教学”是新课程改革研究的热门课题，现今广大小学音乐教师也在寻求更有效的课堂教学方法与策略。通过实践，在小学音乐课堂教学中实施活动教学策略、全面关注策略，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松、愉快、合作、互动的课堂教学过程中学习音乐、感受音乐、欣赏音乐、表现音乐、创造音乐，获得综合素质的全面提高。【关键词】有效教学；小学音乐；教学策略；新课程改革【中图分类...
小学音乐鉴赏课新课改教学模式摘要：我们根据新课改理念设计音乐鉴赏课的模式结构：激趣——聆听——创造——升华。（1）激趣——创设情境激趣导入。（2）聆听——聆听感知情感体验。（3）创造——自主探索积极创新。（4）升华——归纳拓展审美升华。关键词：音乐鉴赏；课改；模式中图分类号：G623.71文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0251-01美国学者艾伦-科普兰说：如果你要更好地理解音乐，再也没有比倾听音乐更...
小学信息技术课堂教学方法浅析摘要：课堂是实施教学的主阵地。在信息技术课堂中，灵活运用多样的教学方法，注重培养学生的团体精神，提高学生的认知技能、操作技能、思维能力，加强学生对于网络平台资源的运用及信息素养的培养，使学生能适应时代的发展变化，能切实提高课堂教学的有效性，提高学生的综合素养。关键词：自主学习；合作学习；创新；网络平台；信息素养中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）30...
小学信息技术课堂教学摘要：信息技术课与其它小学课程有所不同，它是一门实践性很强的学科，在教学过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。俄国教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的愿望。”小学信息技术的学习应从学生学习兴趣入手，通过直观教学，给学生提供更多实践、活动和探究的空间，培养学生的合作能力和实际应用能力。关键词：小学；信息技术课；课堂教学中图分...
小学信息技术教学实践与思考点滴【中图分类号】G623.58信息技术属于新兴学科，各地实际情况又千差万别，所以信息技术教学没有既定的教学教法，也没有相对固定的教学模式。下面我把自己在教学实践中的经验体会和大家交流一下，希望在此得到同行们的指点，达到共同提高的目的。一、学以致用，学生乐学《课程纲要》指出让学生“了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识”，也就是说要让学生“用”，...
小学校长国庆60华诞征文:噩梦醒来是早晨我今年55岁，经历过三年自然灾害，经历过十年，我当过知青，当过工农兵学员，36年的教育生涯，当过8年教师、5年教导主任，23年正副校长。流年似水，往事如梦。想自己曾多次做个一个相同的梦，梦中，看见一个穿着灰色风衣的人，隔着不远，却又追赶不上，我看不见他的面容，但看得见那蹒跚的背影，现在想来，那人就是“岁月”。1960年，我六岁，已经上小学了。一天下午，父亲看着大病初愈面...
小学文言文教学初探中图分类号：G623.2文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）02-0204-01小学阶段入选的文言文大多是短小精悍，文质兼美的名篇。不过，文言文与现代白话文在词语、句式方面差别较大。对于初涉文言文的小学生来讲，学习的难度还是比较大的。那么，如何让学生对文言文产生兴趣，使学生爱学、易学，在教学中形成宽松和谐的学习氛围，收到有效的教学效果呢？对此，笔者提出如下浅见：1读中激趣，熟读成诵托尔斯泰...
《让文明与我们同行》自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。讲文明、有礼貌是一种美德，也是每个人的追求。今天，随着社会的发展，生活水平的不断提高，一些不文明现象也逐渐多起来。这不得不让我们再提文明礼仪。记得一位名人曾说过：“德行的实现是由行为构成的，而不是文字。”我们的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养，道德与情操。无数事例也表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键就是要有高尚的情操。说到礼仪...
