浅析小学数学德育教育策略彭玉香摘要：数学教学也可以在学生德育的培养中发挥作用，将德育融入数学教学的方式有很多，在倡导素质教育的今天，小学数学教师必须改变自身传统教学观念，立足实践，结合数学教材，创新教学方式，培养学生的思想品德，让学生从小树立正确的道德观，为今后的全面发展打下良好基础.本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学德育教育策略，希望具有一定参考价值。关键词：小学数学;德育;课堂教学中图...
浅析小学美术教学中的情境营造策略王哲摘要：本论文探讨了小学低段美术教学实践过程中情境的营造对学生学习效果提升起到的积极作用。从传统教学形式中总结教学关键环节，结合新时代美术学科核心素养价值下的教学需求，进行教学情境的营造，为学生的成长提供更有效的教学引导。使学生思维能够更主动的进入情境中学习，达成将所学各学科知识进行有效迁移的成长效果。关键词：情境营造;想象力;发散思维;美术语言中图分类号：G623.7...
浅析小学古诗词的情境教学策略【摘要】传统语文古诗词教学中不重视课堂教学方法和学生主体的教学理念早已过时，新课程改革中明确指出，教学要以激发学生兴趣、提高学生自主学习能力为主，尊重学生主体地位，使学生在学习中不断提高人文素养和语文综合素质。本文将针对小学语文古诗词教学中情景教学方法的应用进行分析，谈谈笔者对于该方法的应用体会和建议。【关键词】小学语文；古诗词；教学策略；情境教学中图分类号：G661.8...
浅析如何提高农村小学数学课堂的有效性教学【摘要】农村小学教学质量的提高，不仅需要从硬件方面加以改善，还需要从教师教法、学生学风、课堂活动等“软件”方面联手改进。下面结合本人的教学实践，浅谈如何提高农村小学数学教学的有效性，本人认为可从以下几个方面入手。【关键词】农村小学数学课堂中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-004-01随着信息化的加快、经济的发展、社会的进步，国家也...
浅析巧妙提问，打造高效小学数学课堂丁鹅摘要：任何一门学科的教学都具有很深的学问，小学数学是一门灵活性极强的学科，充满了乐趣的同时不失实用性。打造高效的课堂是真正提高数学课堂教学的质量和学生学习效率的关键。关键词：巧妙提问；教育心理；综合能力；高效课堂中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）07-0257-02新课程要求数学课程的设计与实施应该告别传统填鸭式的教学，在充分利用丰富学习资源...
浅析农村小学三年级语文阅读教学指导策略苏仕杰摘要：语文学习是学习其它所有学科的基础，因为只有正确理解了题目的含义，才谈得上分析和解答，且语文的学习在某种程度上决定了人的交流沟通能力，是在社会生活和经济生产中离不开的，而小学阶段的语文教育又是语文学习的基础，它为一个人之后的学习和生活打下了基础，因此就显得分外重要了。然而在现实的教育中，语文却是最容易被忽略的学科，且小学语文也往往更注重知识和词汇...
浅析绘本在小学英语教学中的应用王静雯摘要：绘本就是生动形象的图画册，在教学中运用得十分广泛，特别是在小学阶段。绘本的应用使课堂变得乐趣无穷，学生的兴趣大增，有利于其汲取知识。随着时代的进步，小学英语课程越来越受重视，英语教学也不只呈现于单词与短语中。传统的英语教学模式对于刚接触英语课程的小学生来说是枯燥无味的。而英语绘本的应用极大地改善了传统英语教学的缺陷，让英语教学变成真正的语言英语，达到最...
浅析当前小学体育教学存在的问题及改进的办法中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2016）04-000-01摘要随着《体育法》和《全民健身计划纲要》在学校体育教学中的贯彻和实施，中小学体育教育发生了较大变化。特别是小学一线体育工，如何在原有应试教育向素质教育的转变过程中，面对形势、转变思维、顺应潮流、提高强化自身综合素质和教学手段，构建适应新课程理念的体育教学，是当前面临的一个新挑战。本文主要分析...
浅谈在小学语文阅读和作文教学中的创新教育塔西买买提艾莎中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2017）05-215-01创新教育全面改革，需要在整个教育教学的各个环节中实施。在长期的小语教育教学中，我注重从以下几点来培养学生在阅读和写作方面的创新能力。一、在阅读教学中，培养学生创新素质1、让学生改变传统的思维定式，心中存疑长期以来，我们的课堂教学主要采用问答教学模式，学生心中极少存疑，更少主动质...
浅谈在小学体育教学中学生的自主学习中图分类号：G841文献标识：A文章编号：1009-9328（2016）08-040-01摘要本文主要是提出一种以自主学习方式为条件，不断挖掘学生的学习潜能，使体育教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的基本途径的新型教学观。关键词自主学习体育教学一、以学生为主体课堂教学（一）教师和学生要实现角色变换在体育教学中教师和学生要转变角色，改“一言堂”为“群言堂”，变主讲为主导。让学生充分参与...
浅谈在农村小学语文教学中如何提高小学生的作文水平邓美玲摘要：针对农村小学作文教学中现存的问题，笔者从挖掘本地写作资源、创新农村小学作文教学新模式入手谈了几点策略，以期彻底解决农村小学写作教学低效和学生写作兴趣不高的问题，从而提高学生的作文水平。关键词：农村小学;作文教学;教学新模式;作文水平中图分类号：G4文献标识码：A引言作文教学是语文课程教学的核心，对于农村小学作文学习过程而言，教师的指导工作会...
浅谈学具在小学数学教学中的作用殷丽中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2017）01-090-02在数学教学中科学有效的使用学具，可以达到事半功倍的效果，不仅可以调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，激发学生的直观形象思维，而且能使抽象的数学知识变得直观形象，利于学生的理解和掌握。然而，现实的教学中，学具并没有起到很好的学习作用。教师们都有这样那样的问题：如因怕课堂纪律乱，操作时纪律不好组...
浅谈新时期小学班主任工作的创新发展蒋衔博摘要：作为小学班主任，我们应该从严要求自己，用自己优秀的品格和人格魅力去影响学生;用自己娴熟的业务技能做指引;用自己崇尚善美的人格影响学生，进而引领学生逐步成为对社会有用的栋梁之才。关键词：班主任班级管理德育教育个性发展DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.114小学教育是学生接受义务教育的基础阶段，也是学生作为社会人参与社会活动、积累知识的初始时期，同...
浅谈新课程下小学数学的生活化教学摘要】在小学数学教学中，教师应该了解学生的思维认知特点和规律，从生活经验中入手在生活事例中发现数学、理解数学、学习数学，创设生活化的教学情境，把数学知识的学习和学生的生活联系起来，逐步培养他们的数学思维，提高学生的学习效率。关键词小学数学；教学；生活化；方法中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1671-0568〔2021〕21-0012-01新课标指出：“数学教学必须从学生熟悉的...
浅谈小学中段数学高效教学策略王秀芸摘要数学在小学阶段的学校教学工作中扮演着至关重要的角色，在学生理性逻辑思维能力的提升与生活常识的积累方面产生非常明显的促进作用，其重要性由此可见一斑。因此，教师务必肩负起教好数学并引导学生学好数学的重任。但在现实的教学工作中，很多学生却难以在数学学习的过程中投入百分之百的精力与热情，导致教学效率偏低，教学效果较差。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状...
浅谈小学语文中的兴趣培养与愉快教学王清华摘要语文教学是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一项十分枯燥的工作。那么，作为一名小学语文教师，怎样才能提高孩子们的狮子质量呢？多年的工作经验，让我得出结论：引发学生识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子认知能力，让孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉的去学习并把掌握汉字的音、形、义。我认为可以采用以下几种行之...
浅谈小学语文阅读与习作的整合教学策略探讨顾莉摘要：在小学时期，语文作为基础文化课程，关系着学生文化素养的提升与培育，而阅读与写作为两个重要的教学板块，其所具备的连接性十分紧密，教师在进行教学活动进程中，应该本着融合教学的理念，将两者合理结合，创设整体性教学构架，从而确保教学成效更加显著。关键词：小学语文读写结合探索分析DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.042新一轮基础教育课程改革需要教师在组...
浅谈小学语文阅读教学有效方法李庆旭摘要：阅读教学是语文教学的半壁江山，有效的阅读方法可以起到至关重要的作用，有利于提升学生的阅读理解能力，丰富学生的想象力，增强其创造力。而培养学生们的语文阅读能力也是语文教学的重要目标之一，所以本文从小学语文阅读教学方法的角度出发，结合笔者教学中的实际案例，参考相关的阅读文本资料进行具体分析，为小学语文阅读教学方法的探究提供自己的一些见解。关键词：阅读教學阅读...
浅谈小学语文与数学之间的联系乔雪娇王超摘要：在新课改教学背景下，小学语文与数学两大学科整合教学已经成为一种重要的教学趋势。教师要结合语文和数学学科之间的内在联系，有效引导学生逐步形成逻辑思维能力，将语文与数学知识点有机融合，让学生在实践应用中具备融会贯通思想，进而科学开展学科知识领域互补、互通活动，促使小学生的个性思维得以拓展、个人能力全面提升。教师要注重运用多元化、多样性教学方法和教学理念，...
浅谈小学语文有效复习策略陆梅中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2017）04-086-01复习是学生完成学习任务的必要环节。教师要引导学生对所学的内容进行有序整理、归类，找到知识间的联系，使得原先在学生头脑里简单的知识积累重构，最后形成一个清晰的知识网络的过程，从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的。在较短的复习时间内，面对整册教材涵盖的知识点，可谓千头万绪，加之语文测试的开放性，很多教...
