生活情境在小学数学教学中的运用探讨【摘要】小学数学内容包含着大量的符号、定理、公式等，由于其存在一定的抽象性和概念性等特点，所以导致学生的理解不够透彻和全面，若并未及时提高学生的理解能力及学习能力，则会使部分学生对数学课程产生畏惧心理。基于此，在新课改的作用下，通过分析学生的个性需求，利用创设生活情境等方式来引导学生认真学习，促使学生对数学知识产生强烈的兴趣，以便于能够让学生的学习效率大大提升...
生活化教学在小学数学教学中的运用探讨李英【摘要】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，用现代的话来说就是“实践是检验真理的唯一标准”。数学与生活的联系十分紧密，不仅是因为数学知识来源于生活，而且因为学习好数学知识的最终目的是用于生活。小学数学学习阶段是学生们学习数学的第一阶段，如果我们教师将书本知识和生活中的知识联系起来，能为学生们将来成为实用型人才打下坚实的基础。【关键词】生活化教学小学数学实...
生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用胡惠婵摘要教育的最终目的是为了让学生将所学知识运用到实际生活中，有效解决生活中的问题，从而提升自己的价值。对于德育教育来说，德育是学生养成优秀品质和习惯的关键因素，培养学生德育教育，可以使学生形成正确的价值观念，而道德与法治学科就是培养学生德育教育的重要载体。因此，为了有效培养学生未来的全面发展，生活化教学的使用将为道德与法治教学提出了新的指向。关键词小...
生本理念下小学钢琴集体课程的实施与应用龙思思【摘要】目前，钢琴已成为中小学常见的教学设施，在良好的经济环境下，笔者带领团队尝试进行音乐课程改革，将钢琴课纳入常规教学，并同步编写出一套适用于儿童钢琴集体教学的教材，使学生学习钢琴同时提高想象力和创造性思维能力，培养独立思考和解决问题的能力，帮助孩子自信、自立，养成精力集中等良好的学习习惯。【关键词】钢琴;集体教学;课程改革中图分类号：J624文献标志码...
深圳小学阳光体育引入游泳,跆拳道项目初探中图分类号：G861文献标识：A文章编号：1009-9328（2015）01-000-02摘要本文研究的是深圳小学阳光体育引入游泳、跆拳道项目的问题。文章首先对现状进行了分析，然后具体分析了通过与社会培训机构合作将游泳、跆拳道项目引入深圳小学阳光体育常见的几个问题，即：安全问题、经费问题、衔接问题以及师资问题四点，并分别有针对性的探讨了相应的对策与建议，希望能够对学校与社会培训机构...
尚庄小学“三节三爱”主题教育活动总结尚庄小学“三节三爱”主题教育活动总结“节水、节电、节粮，爱学习、爱劳动、爱祖国；”是中华民族的优良传统，是引导学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校十分重视对学生进行“三节三爱”教育，根据上级文件精神，围绕这一主题做了大量工作，现将我校“三节三爱”的活动情况总结如下：一、创设“三节三爱”氛围，提升“三节三爱”情感我校将“三节三爱”活...
尚市镇中心小学“文明寝室”量化评比细则为进一步优化育人环境，强化寝室规范管理，创建文明校园，培养学生良好的生活和卫生习惯，推动学校校纪班风建设，特制定本办法。一、评选条件环境优雅、内务整齐、纪律严明、安全稳固、关系和谐、文明有序、文化浓郁、公物完好。二、寝室内务规定1、毛巾挂在统一铁丝上，一条线。2、鞋子摆放一条线，鞋尖朝内。3、被子叠成小方块一样，摆放一条线，枕头一律放在被子上面，所叠被子开口一...
小学一年级数学100以内口算题(一)小学一年级数学100以内口算题(二)19-11=26-4=99-24=29-8=88-77=50-50=24-13=10+20=14+25=31-11=17-7=19-12=88-80=25-4=99-23=24-13=15+14=90-10=20+8=25+33=18+11=28+2=29+1=25+25=26-10=12+5=28+11=25+12=23-3=12+10=16+13=24+4=19+11=17-12=18-8=19-6=29+10=72-10=20+30=99-98=12+17=60-40=17-17=90-40=16+54=20-10=70-50=50-30=60+30=12+33=28+6=16+44=20+44=50-50=19-18=18-15=88+12=66-16=...
五年级(上册)英语学科学业质量检测一、正确书写,注意大小写和标点符号3%howsyournewhomepeteritsverynice二、辨音，相同的用“T”表示，不同的用“F”表示：3%1.()firstworker2.()sicksign3.()tripdrip4.()poursour5.()coughrough6.()medicinesecond三、选择10%1．（）Itis_______today.Ineedanumbrella.A.windyB.cloudyC.rainy2．（）Therearesome______inthebox.A.matchB.matchsC.Matches可数名词复数3．（）Thereis________w...
山歌融入小学音乐教学的有效性研究【摘要】将山歌融入小学音乐教学，在小学音乐教学中深深融入地方民族特色，这是李市小学一直以来的办学追求，“李市山歌”是重庆市江津区人民在劳动生产中提炼出来的具有浓郁地方特色的山歌，学校开发山歌特色课程，既弘扬了李市山歌“真、善、美”的核心价值观，又增强了学生家乡自豪感。如何使山歌更加有效的融入小学音乐教学，开办具有地区、民族和学校特色的小学音乐课程，需要不断地探索...
如何做好小学数学“培优补差”工作徐秋瑛【摘要】数学一直是一门让学生头痛的科目，具有理论知识众多、难以理解的特点，伴随着数学教学方法的不断变革与深化，小学数学也发展出了很多新的教学方法与技巧，而针对小学数学的“培优补差”工作，采用哪些方法才能达到“培优补差”的结果，帮助学生更容易学会数学，从而提高他们的数学能力，这是目前需要教育工作者思考与探索的。【Key】小学数学“培优补差”工作：G4：ADOI：10.396...
如何转变农村小学数学课改观念适应新课改【摘要】新课改的培养目标要体现时代发展的要求，严格贯彻落实九年义务教育这一基本国策。在新一轮的课改中，小学数学也发生了一些变化，需要我们数学教育者们充分领会新课改的内涵，做到积极实践、勇于创新，推动课改进程。本文以农村小学数学课改的重要性为切入点，探究了适应新课改的实施策略，并提出了一些自己的观点。【关键词】新课改；小学数学；农村；观念；措施【中图分类号】G...
如何指导和提高小学生的习作能力摘要：作文教学要走进学生的内心世界，采取合适的策略，努力引导学生去积累，去想象，去观察。要指导扩大阅读，奠定创作基础；要指导学会感悟，培养观察能力；要激活学生思维，培养想象能力；要引导模仿创作，开启写作之门。要做好灵性的启发和能力的培植，让学生在写作实践中不断体验到成功的喜悦，不断享受到写作的快乐。关键词：小学生；习作能力；指导中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号...
如何在小学综合实践活动中结合传统文化开展劳动教育隋海霞摘要：我国当前教育领域对人才培养的要求是培养德智体美劳全面发展的人，因此，学生综合素质的提升迫在眉睫。当前我国小学阶段虽然有目的、有计划地组织了次数繁多的劳动教育，对于促进和提升小学生的劳动价值观有很大帮助，但事实上，小学生通过劳动只获得了体力的提升，而对于为什么要劳动、劳动的意义何在等等问题都是模糊不清的，因此学校和教师要针对性提升小学生...
如何在小学语文课堂教学中渗透国学经典徐秀秀摘要：国学经典内容丰富、蕴含哲理，凝聚着民族精神，是培养小学综合素养和语文能力的重要载体。小学语文教学应当积极渗透国学经典，增强小学生对国学经典认同，通过国学经典树立学生正确的人生观、价值观，促进学生身心健康发展。本文探究如何在小学语文教学中渗透国学经典，从而加深学生对国学经典的理解，达到提高学生综合语文能力素养的效果。Key：小学语文国学经典教学措施DOI...
如何在小学语文教学中有效引导学生进行课前预习杨廷芬【摘要】目前，小学语文教师要想提升课堂教学效率，就必须要对课前预习予以重视，确保能够有效地引导学生进行课前预习。我们下面就试着对“如何在小学语文教学中有效引导学生进行课前预习”的问题进行深入，以便能够让学生更为高效地去进行课前预习。【Key】小学语文课前预习培养策略：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.095如果小学语文教师不让学生去进行课前预...
如何在小学语文教学中培养学生的阅读习惯姚永琼【摘要】在培养学生阅读习惯的过程中，教师既是一个引导者、监督者，也是一个示范者、一个榜样。如何更好地培养学生的阅读习惯是小学语文教师需要长期关注的问题。本篇文章主要尝试论述在小学语文教学中，教师应该运用哪些高效教学策略来培养学生的阅读习惯以及在具体的培养过程中需要注意哪些问题。【Key】小学语文阅读能力高效教学：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13...
如何在小学语文教学过程中培养学生的阅读能力王萍【摘要】学习是一个漫长的过程，在学生学习的过程中，阅读能力能直接决定他们的学习效率，学生只有提高阅读能力，才能在较短的时间内更高效地获取知识。在下文中，笔者将对小学语文教师如何培养学生阅读能力的问题进行探讨。【Key】小学语文阅读能力汉字学习阅读习惯：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.126小学是学生接受启蒙教育的关键时期，虽然很多学生在就读小学...
如何在小学音乐教学中做到情境交融中图分类号：G623.71文献标识码：A文章编号：音乐是情感的艺术，“乐由情起”“情由乐起”两者是相互联系密不可分的。因此，作为一个音乐教师不仅要用美妙的音乐去牵动学生的情感琴弦，更要创设美好的情境与之产生共鸣。在音乐教学过程中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放需要温暖的阳光一样，学...
如何在小学音乐教学中进行节奏训练潘慧【摘要】近年来，很多音乐教育家开始意识到节奏训练对于学生音乐能力培养的重要性，因此研发了一些提升学生音乐节奏感知力和创造力的教育方式，这些教育方式一经推出，便受到了很多小学音乐教育工作者的赞赏。良好的音乐节奏感知力和节奏创造力能够对学生的音乐能力起到决定性的作用。有的学生五音不全，主要原因就是其自身的音乐节奏的感知力和创造力十分低下，而那些所谓的具备音乐天赋...
