小学数学教学中游戏化教学的应用策略吴泳【摘要】素质教育背景下，要求彰显学生的主观能动性，传统灌输式的教学已经不能满足学生发展的需要。小学数学教师要充分挖掘游戏化教学的优势，将其有机融入到教学过程中，彰显教学活动的吸引力和感染力。同时，小学生活泼、好动，注意力集中程度有限，认知水平较低，教师要从学生的这一年龄特征出发，选取合适的游戏活动，提高教学的趣味性和亲和力，拉近教学与学生的距离，提高教学实...
小学数学教学中学生运算能力的培养徐翼翼【Summary】运算是数学的基础，运算能力不僅与学生的思维能力，实际运用能力相关联，还与学生的细心程度、做题规范性有直接联系。但随着学生学习阶段的提升，运算的知识点越来越少，学生也开始慢慢忽视运算的重要性，平时考试或者练习中常常因计算而丢分。因此，我们教师在教学中要注重学生运算能力的培养。【Key】小学数学运算能力培养策略：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.0...
小学数学教学中学生学习兴趣的培养措施探讨李国彬【摘要】小学数学较其他学科而言，对学生的理解能力要求较高，学生在学习过程中，如果光靠背诵概念、公式是不能有效地学习数学知识的。本文通过分析目前数学教学现状，探讨了培养学生数学学习兴趣的措施，希望可以为教学工作者提供一定的帮助。【Key】小学数学兴趣培养有效措施：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.190数学是跟生活联系紧密的学科，很多数学知识都可以...
小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略邓颖【摘要】数学作为义务教育小学阶段的学科之一，其主旨在于培养小学生的逻辑思维和学习能力。因此，训练学生的逻辑思维和学习能力的第一步，在于要先引发学生学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生对数学感兴趣，在教学活动中学生就会集中注意力，融入学习氛围，从而提高学习成绩。【Key】小学数学学习兴趣策略：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.063在教育部要求新课...
小学数学教学中学生数学意识培养策略浅探何正逸【摘要】小学数学教学的主要目的是努力提高学生的数学能力，试着让学生学会运用所学知识去解决实际生活中的问题，故对学生的数学意识培养提出了一定的要求。本文就围绕小学数学教学中学生数学意识培养的策略进行展开，以期能够更为有效地促进学生的全面发展。【Key】小学数学数学意识培养：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.185随着新课程教学改革的持续深化，教学理念...
小学数学教学中学生审题能力培养策略浅析【Summary】在小学阶段所有的科目之中，数学是一个基础的课程，而且很多学生在数学的学科之上体现出较大的差异。有些学生数学的学习成绩比较好，而有些学生却没有取得理想的成绩，导致他们的数学排名比较靠后。结合笔者实践经验，本文主要探讨了小学数学教学中学生审题能力的培养策略，以供广大学者和读者朋友参考。【Key】小学数学教学;中学生;审题能力;培养策略引言小学阶段的数学并没...
小学数学教学中学生计算能力的培养探析张丽【摘要】在小学数学教学过程中，每一位教师都应该重视学生计算能力的培养。在这篇文章中，我将简要介绍一些教师培养学生计算能力的方法。例如，教师可以采用引导学生夯实基础知识、培养学生的口算能力以及在班上开展有关计算的游戏活动的方法。【Key】小学数学计算能力学生：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.075作为小学数学教师，我们都知道几乎在每堂课中都会涉及相关数...
小学数学教学中学生计算能力的培养策略探究拉毛吉【Summary】计算能力是数学学习中最基础的能力，同样也是数学学习中需要具备的核心素养之一。拥有良好的计算能力可以极大的降低数学学习中可能会遇到的阻碍，而计算能力同样与学生个人的学习习惯与教师的教学方式有关。在小学阶段，教师要重视对学生良好计算习惯、高效计算技巧的培养与教学，通过提升学生计算能力来提升数学教学质量。【Key】小学数学;计算能力;方法措施培养学...
小学数学教学中学生创造性学习能力的培养【摘要】作为教师，我们应更新人才培养观念；发展学生的创新思维；培养学生的动手实践能力和勇于探索的精神；培养学生的合作意识；注重因材施教，发展每一名学生的优势潜能，为每名学生提供适合的教育。【关键词】更新观念；创新教育；培养人才【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)07-0201-01近期，在学校的组织安排下，我认真学习了《国家中长期教育改革和...
《小学数学教学中提高学生计算能力的研究》开题、中期。结题报告更新：2016-03-0814:42作者:丁素民来源：本站原创《小学数学教学中提高学生计算能力的研究》开题报告???????????????????????????????????????????????????????????????????山东省菏泽市牡丹区吴店镇高项庄小学????丁素民?????????????????????????????????????????????研究员编号：CTFD??????一、课题的提出?????课程改革是整个教育改革的核心内容，是扎实有效地...
小学数学教学中数学思维能力的培养卫世怡【摘要】良好的思维能力是优秀数学素质的重要体现之一。在小学阶段的数学教学过程中，怎样培养小学阶段学生良好的数学思维能力，已经成为广大教育工作者探索和追求的教学目标。教师在开展小学教学活动的过程中，需要运用适宜的教学措施，以此实现培养小学阶段的学生良好的数学思维能力。【Key】小学数学数学思维能力培养：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.043在小学教育中，...
小学数学教学中渗透数学思想策略分析邓友谊【摘要】所谓的数学思想简单来说就是在看到一些问题时，会联想到数学知识，想象如何使用数学方法来解决这个问题。由于小学生在小学阶段只是简单的接触数学，所以教师不会有意识的培养学生的数学思想，但是数学思想对学生们数学的学习以及以后数学的学习都有很大的帮助，因此，教师要在数学教学中渗透数学思想。【Key】小学数学数学思想策略分析：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2...
小学数学教学中渗透传统文化的研究肖晓生摘要：目前，我国的教学模式随着时代的变迁不断变化。小学数学作为培养小学生基本数学思维逻辑的自然学科，大大提高了学生的思考能力。而随着我国对传统文化的重视程度越来越高，数学学科不断发展，将传统文化渗透到小学数学的教学之中，将会促进小学生树立正确数学理念，同时还能增加学习兴趣、提高学习能力、增强学习效果。本文将要探讨在小学数学教学里如何有效地渗透我国传统文化，...
小学数学教学中渗透传统文化的教学策略朱兴华摘要：中华传统文化博大精深，包含着不朽的真理和经过无数人总结的智慧，值得我们传承并弘扬下去。其中的数学文化也是源远流长的，自原始公社末期就已经出现了数字记事代替结绳记事。公元前一世纪的《周髀算经》标志着数学已经开始成为专门的课程，并且在后续的数学研究中我国也取得举世瞩目的数学成就，比如《算经十书》《海岛算经》等数学著作均是引领世界数学发展的数学书籍，所...
小学数学教学中渗透传统文化的策略分析摘要：中华民族是一个具有悠久历史的民族，在中华民族的发展过程中先辈们给我们留下了大量优秀的传统文化，这些传统文化是后人宝贵的精神财富，同时也为国家的发展奠定了坚实的基础。进入近代以来，随着科学技术的不断发展，人们开始重视各个基础学科的教学。其中，数学作为基础学科的典型代表，更是得到了人们的格外关注。小学阶段的数学教育对学生的数学学习具有重要的启蒙作用，将小学...
小学数学教学中如何提高学生的计算能力王树华【摘要】数学是一门由数字和公式堆积起来的学科，而数学的逻辑性和思维性则是建立在这些数字和公式的基础上。因此，学生要想真正学好数学，第一步就是要掌握扎实出色的计算能力，形成良好的计算习惯，不断提高计算过程的科学性和准确率，最终实现数学学习质的突破。【Key】小学数学计算能力计算习惯：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.125在小学阶段，由于学生的数学学习...
小学数学教学中如何实现良好的课堂互动李维明【摘要】课堂互动率是体现课堂教学有效性的重要衡量标准之一。而从当前小学阶段的教学来说，最为缺乏的也是课堂上的有效互动，本文中我将从小学数学的教学探究出发，谈谈我们应当选择何种方法实现良好的教学互动，塑造活跃但又井然有序的课堂氛围。【Key】小学数学课堂互动方式方法：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.006当前，素质教育大环境下学校各学科的教学实践中都...
小学数学教学中如何培养学生发现问题和提出问题的能力王莉【摘要】在开展数学教学研究过程中，有效培养学生发现问题和提出问题的能力是必要的，通过进一步教学分析，本文从多方面对学生发现问题和提出问题能力培养进行了探索，希望通过实践研究，能够全面提高数学教学有效性，从而进一步为学生数学学习能力提高奠定基础。【Key】小学数学发现问题提出问题能力：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.035在培养学生数学学...
小学数学教学中融入传统文化的策略研究万芳摘要：把优秀传统文化教育与具体的小学数学教育教学巧妙的渗透在一起能够有效地引导这些小学生在日常的学习过程中养成良好的数学学习习惯，形成正确的数学学习思维能力，从而更好地去提升小学数学课堂教学效率，对他们的数学学习发挥着积极的促进作用。Key：小学数学教学传统文化策略DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.15.019在小学阶段的教学过程中大力渗透传统文化教育，不仅能够...
小学数学教学中后进生转化途径探讨摘要：数学具有较强的理论性、逻辑性和抽象性的特征，但同时数学知识又是一门具有生活性和实践性的学科，数学知识源于生活又较高于生活，所以数学的教学时未能让后进生将所学习的知识在实际生活中灵活运用。如何提升小学数学后进生转化教学的有效性，是当前全体小学数学教师着重关注的问题。关键词：小学数学后进生转化策略一、目前小学数学课堂存在的问题（一）教学内容难以理解数学的知识是...
