小学语文教学中传统文化素养的培育白先凤摘要：优秀的传统文化是一个民族的精神财富与文化精髓，当前已经成为中小学生素质培育的重要内容。本文从课堂内容精选、课外学习活动拓展及借助民族传统节日丰富学习资源三方面对小学语文教学中传统文化素养的培育做系统的分析综述。Key：小学语文传统文化文化素养培育DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.15.005随着近年来新课改与语文核心素养培育的深入，传统文化在小学语文课堂中的...
小学语文教学语言特点探索摘要：在小学的语文教育中，教学语言深刻地影响着小学生语言能力的培养和发展。教学语言的能力直接反映了教师的教学水平和教学风格等。本文简单分析了小学语文教学语言的重要性，并且提出必须从语文教学的特性出发，研究语文教学的特点，提高教师课堂语言教学的把握和运用能力，让语文教学散发出真正意义上的活力。关键词：小学语文教学语言特点中图分类号：H116文献标识码：A文章编号：1003-9082（201...
小学语文教学有效策略探讨摘要：本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性、发挥学生主体作用、组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。关键词：语文教学策略中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1003-9082（2016）07-0154-01新世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课...
小学语文教学要以核心素养提升为导向核心素养指的是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。语文学科不仅起到传道授业的作用，而且还对人的精神有一定的教化和指导，即是对核心素养的指导。这就要求教师要根据学生的不同方面的专长发掘他们更深层次的潜力，重视对学生的综合素质的培养，并且为其提供优秀的榜样。一、小学...
小学语文教学现状分析及对策探究雍贤祝【摘要】语文作为小学教育的基础和重点学科，一直以来受到广泛重视，现阶段随着新课程标准的推行，对小学语文教学提出了更高的要求和期许，但反观目前教学现状，在培养学生综合语文能力和核心文学素养方面的作用并没有得到最大限度的有效发挥，对此，本文将对小学语文教学现状做深入分析并谈谈应对策略。【Key】小学语文教学现状对策探究：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.187...
小学语文教学渗透德育策略探究周晓兰【摘要】语文教学中的德育教育可以让学生从小养成正直的品行、礼貌的行为，有助于学生德、智、体、美全面发展。学生品格、素质的形成主要就是在小学阶段，而语文学科又非常适合在教学中对学生进行德育渗透，如果教育恰当，对于学生的学习也是很有帮助的。【Key】小学语文德育渗透策略：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.114近年来的教育越来越注重学生的身心健康，这也是德育教育...
小学语文教学过程中如何构建高效课堂江春红【Summary】语文是小学教育阶段的重点学科之一，小学阶段不但是学生语文学习生涯的基础时期，也是培养学生形象思维、人文素养、情感关怀的重要时期。在这篇文章中，笔者将综合语文学科特点和学生的心理认知，简要阐述如何构建高效的小学语文教学课堂。【Key】小学语文高效课堂教学方法：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.148在新课改的要求下，基础教育的各个阶段越来越注...
小学语文教学过程中存在的问题及解决对策李利【摘要】在小学阶段，语文被视为一门基础学科。由于小学时期学生们所学的基础学科较少，因此语文学科的教学时间较为充裕。虽然小学语文教师有较为充裕的教学时间，但小学语文教学中依然存在一定的问题。【Key】小学语文存在问题解决对策：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.174在新时代的影响之下，越来越多的人对教育领域投予了极大的关注。这体现在人们不仅关注教师执行...
小学语文教学构建良好课堂气氛的措施分析摘要：小学语文教学注重对小学生文学兴趣的培养，带领学生学习人文知识，了解语言基础，提高学生的品德修养，帮助学生塑造良好的个性，所以在课堂上启发和调动学生学习语文的热情非常关键，也就是要构建出良好的课堂氛围，充分吸引学生的积极性，改变学生对语文教学古板、无趣的误解，发挥出语文教师的能动性，让新颖的教学方式和教学理念来带动学生，让良好的课堂气氛来启发学生，使小...
小学语文教学工作总结(一年级二年级三年级四年级五年级六年级)上学期小学工作（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）上学期小学一年级上学期语文总结更多总结来自百度一下：教师范文吧,中小学,教育网，其他网站为抄袭。ww绿色w。圃jsfw8中小学。教育co网m，请直接打开jsfw8，C,O,M时间毫不停息地走着，我担任小（10）班的以及语文教学工作一个学年了，这一个学年的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半...
小学语文教学工作计划，小学语文教学叙事小学语文教学工作计划，小学语文教学叙事小学语文教学工作计划(一)：一、学生现状分析学生总数：32名男子：12名妇女：20名优等生数：10人学习困难生数：9人中等生数：13人通用性：本班学生学习语文的兴趣较强，有较强的积极性。能及时完成老师布置的各项任务，竞争意识强，语文成绩普遍较好，特别是书写习惯令人满意。但是刻苦的学习精神普遍不足。个性：语文成绩突出，写作端正的人大部...
小学语文教学改革中存在的问题及对策研究郑秀平摘要：在新课改推进过程中，小学语文教育教学工作需要不断改革和完善，在教学模式、教学方法等相关方面都要与时俱进，进一步确立学生的主体地位，进而使小学生能够更有效融入语文的教学和改革过程中来，以此为其语文综合素养的有效提升提供必要的支持。然而在小學语文教学改革过程中也存在一定的问题或者不足，对此，应该探究问题的根源，且提出和落实相对应的解决措施。结合这样...
小学语文教学方式方法的创新摘要：教学方式方法不能创新，有如“复制、粘贴”，永不能有所超越。21世纪是创新的世纪，创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。教育的核心是培养国民的创新素质，创新能力成了21世纪国民最重要的能力。下面，我就多年的小学语文教学实践，浅谈一下自我的感悟和体会。关键词：小学语文教学方式方法创新兴趣中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1003-9082（2016）06-0136-01引...
小学语文教学方法探讨巫丹【摘要】小学阶段的语文教学不仅仅要重视知识点的讲解，帮助学生理解文章内容，还应当重视学生的学习兴趣、学习习惯的培养，让学生在语文学习的过程中找到乐趣，进而才能开展其他更深层次的语文教学工作。本文将结合笔者对小学语文教学的经验来对语文学习的方法进行论述。【Key】小学语文教学方法学生：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.071小学语文教学的目的在于使学生在教师的教导下通过...
小學語文教師素養年夜賽一、填空題知識問答樣題及參考谜底1.我國最早的詩歌總集是，它裡面收錄了從西周密年龄時期的“____””、頌三年夜類。305“”“篇詩歌，古時也稱詩三百，分____”、2.“《年夜學》____”“跟《論語》____”“”“”一同合稱為四書，是儒家傳道授業的根本课本。幾百年來，四書在我國廣泛流傳，此中許多語句已成為膾炙生齿的格言警语。3.“”现代的六藝指禮、樂、射、禦、4.屈原的代表作是____，它是我國古...
范文三：地球爷爷的手一、教材分析《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。二、学生分析班内男生占学生总数的六成以上，大多数学生活泼、大胆且独立。他们对科普类的读物十分感兴趣，爱读《少儿十万个为什么》、《儿童千...
小学语文记叙文阅读理解专题训练一、阅读下面的文章,完成下列各题。———————————————————————————我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作,常年不回家,母亲盼呀盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的,应该正对儿子的胃口。但是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了...
小学语文基础知识文学常识【全】基础知识：一、两种语言类型：口语、书面语。二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手...
xx小学语文骨干教师个人总结范文关于xx年小学语文骨干教师个人工作总结大全篇一：小学语文骨干教师个人工作总结一学期的时光就这样过去了,回忆一学期的工作,我觉得很有必要认真的写下工作总结。让自己清楚的看到自己过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效的工作。我是教四年级科学和六年级常识的，同时还是六(1)班的班主任。作为一个新教师，经过这一个学期的工作，我深深的感触到教师这一职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任...
小学语文古诗文教学与信息技术的整合策略探究王志良摘要：在“双减”教育背景下，小学语文教师不断深化自身的教育理念，探究新的教学方法，将小学语文古诗词教学与信息技术有效结合，实现理论化教学与实践化教学的双增长，在实践教学之中深化学生的古诗词素养，形成良好的教学效果。因而，本文以“小学语文古诗词教学”为研究对象，对于“小学语文古诗文教学与信息技术的融合路径”进行深入探究。Key：小学语文古诗文教学信息技...
