也谈小学语文作文教学小学语文的教学有着怎样的现象，有哪些是需要改正的，以下是的也谈小学语文作文教学，欢送参考阅读！作文教学既要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察和练笔的积极性，翻开思路，不拘形式自由表达，又要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，我们只有让习作成为学生生活的需要，才能让学生真正喜欢上习作，让他们以“生活”为根底，以“真实”为准那么，用自己稚嫩的笔法去描绘...
也谈小学语文课堂教学的技巧热艳古丽艾买尔Summary：教学改革倡导的先进的教学理念、模式、方法等，若是没有经过教师自我的反思、体验、省悟，进而内化为教师的教学技巧，教师很难适应教学改革带来的发展变化，课堂教学面貌难以改变。只有教师有了教学技巧，才能在自身正确的教学观念的指引下，灵活地运用教学知识和技能，创造性地运用教材，激发出课堂教学的生命活力，创造师生和谐的生命。基于此，本文在借鉴有关学者的一些先...
也谈小学语文高年级作文细节指导黄丽华作文教学是语文教学中的重点，也是难点。记叙文作文指导在中年级得重点是引导学生如何把一件事情写完整详细的，高年级的指导重点则放在引导学生如何把事情的细节写具体、写生动。这样，作文才能显得有血有肉，有枝有叶，真情实感，感动读者。同时也达到课标中对高年级习作提出的要求：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。一、唤发细...
也谈小学数学快乐教育陈丽娟摘要：数学课程标准实施以来，如何吸引小学生的注意力，使他们更好地投入数学活动中去，已经成为每个教师需要认真研究的问题了。小学数学教育要求学生对数学有一个较为全面的，客观的认识，培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。教师要抓住小学生的年龄特点，做到使学生根据儿童自身的特点，能快乐学习，创造学习，关键在于教与学方式的多样化。Key：小学数学;课...
也谈小学数学课堂教学优化李隆群摘要：课堂是教学的主阵地，课堂教学是教学活动的中心环节，是学生获得知识、培养能力、发展智力、接受思想教育的根本途径。教师要在课堂结构上下功夫，才能适应现代教育的发展要求。如何构建合理的课堂教学结构，是优化课堂教学的一个重要课题。Key：小学数学；课堂教学；优化设计；尝试：G622：B：1002-7661（2014）18-244-01在小学数学教学中，教师要真正把学生当作学习的主人，努力创设学生...
也谈小学数学课堂教学的有效互动程志仪摘要：有效的课堂互动能够促使教学效果更显著。但通过现阶段的具体情况而言，绝大多数的课堂仅仅是教师讲解，学生表现的不明显，且没主动参与其中，尽管有部分学生回答问题，但也只是停留在机械互动的情况下。有效互动可以使课堂产生较强的吸引力，使学生可以加强关注与积极参与。传统的数学课堂上，学生相对较沉默，学生的互动情况较少。在此种情况下，现以有效互动为核心，对小学数学课...
也谈小学数学教学中的分层教学黄雪摘要：在小学数学教学中应用分层教学法具有极高的教学价值和良好的实践效果。随着新课程改革的不断深入，教师应在教学中寻求突破和创新，深刻领会分层教学法的内涵和优势，将小学数学教学推向一个新的发展高度。Key：分层教学法；小学数学；应用小学数学是学生数学学习的初级阶段，也是学生打好数学学习基础的关键时期。随着新课程改革的不断深入，学生的主体地位越发得到凸显，教师在教学过程...
也谈小学美术“创新思维”之培养黄萍创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而美术教育被公认为培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。如何在教学过程中及时发现和有效培养学生的创新思维和创新能力就成为美术教育工作者必须突破的瓶颈，笔者将从创新思维和创新能力的发现和培养予以探讨。一、小学美术教学之“怪”现象平日里，不管我出怎样的创作题让学生构思，...
也谈德育教育在小学体育教学中的渗透王小清【摘要】小学体育教学应以“育人”的目标出发，坚持站在“育人”的角度备课，将“思想品德”的内容寓于整个体育教学之中，提高学生自身心理素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，培养独立的从事科学体育锻炼的能力，为终身体育打下坚实的基础。【Key】体育教学;渗透;德育;以学生为本体育教育具有特殊的精神作用，它不仅能使小学生强体魄、长知识、增技能，更重要的是让学生的思想道德...
杨峪河镇中心小学学生劳技、科技制作、发明奖励制度为认真贯彻《关于加强中小学科技教育工作的意见》，夯实素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生参与劳技、科技制作及发明的兴趣，特制订本奖励制度。1、学生按时参加科技兴趣小组活动并能认真完成活动任务，奖励1分值学分，在兴趣活动中表现优异者可奖励1—2分值的学分。2、学生的科幻画、电脑制作活动、科学探究、小作文、小发明、小制作（含航空、桥梁等模型制作...
黔西县观音洞镇羊耳小学简报黔西县观音洞镇羊耳小学2018年5月23日观音洞镇羊耳小学组织全校师生开展意识形态教育5月22日，观音洞镇羊耳小学组织全校师生，进行意识形态教育。此次教育由学校教师（中共党员）刘光品组织全校673名师生参加了聆听。下午3点55分，刘光品老师作了《牢固树立“四个意识”，践行社会主义核心价值观》的讲话。在讲话中，刘老师要求全体师生不忘初心，牢记使命；要求全体师生牢固树立“四个意识”，大力...
学校规章制度之小学关于中层管理人员考核办法第六小学对中层的考核主要分为“民主评议”和“岗位目标责任考核”两部分，总分值为100分，具体考核办法如下：一、民主评议（30分）学期末，由教师对所有中层分管工作进行民主测评，评议分“优秀、良好、一般”三个档次。计分方法：民主评议得分=（30n+20n+10n）/n，得分情况直接列入中层个人考核。二、岗位目标责任考核（70分）1、对于没有按时完成学校布置的工作，每发现一次在考...
学校规章制度之小学关于严禁体罚与变相体罚的规定根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德要求》、《江苏省中小学教师日常行为规范》有关规定，特制定本规定，内容如下：1.严禁在教育过程中发生打、推、拉、踢、扭或者用器物击、敲、戳等有损学生的体罚行为。2.严禁令学生在教室内外、操场或办公室站立的体罚行为。3.不得以ldquo;练坐rdquo;、ldquo;练走rdquo;为由，令学生端坐、奔走、对学生进行变相体罚。4.不得以l...
学校规章制度之小学关于控制学生作业量的规定为全面贯彻落实《浙江省义务教育条例》和《浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》精神，积极推进教学改革，提高教学效率，努力追求高品质教育。在总结我市对减轻中小学生过重课业负担问题所作的一系列规定的基础上，明确作业问题是学生最沉重的课业负担，作业容量大、难度深、题型陈旧、层次不清、缺少人性化设计是现阶段作业问题的集中体现。学校严禁教师将作业训...
学校规章制度之小学关于减轻学生过重课业负担的若干意见为贯彻落实省教育厅、区教育局《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担（以下简称“减负”），切实保护学生健康成长，特提出如下意见：一、明确“减负”工作的职责和任务全体干部、教师需提高认识、统一思想，认真贯彻“减负”的有关措施和规章制度，切实把“减负”落实到实处，并取得明显成效。二、严格执行国家规...
学校规章制度之小学关于减轻学生过重课业负担的规定1.减轻学生过重的课业负担，是学生健康成长的需要，是发展学生的个性、提高学生创新精神和实践能力的需要。2.在教学工作中应该精心备课，着眼于提高学生素质，从激发学生的求知欲入手，着力于能力培养，提高课堂教学效率。必须科学地设计课堂练习，必须在课内留足够的时间，让学生课内作业当堂完成。3.课程计划中设置的课程是为了学生全面发展，教师在教学工作中应充分发挥每...
学校规章制度之小学关于规范收受礼品登记上交管理实施办法为保持和推进我校领导干部廉洁自律，禁止领导干部利用职权和职务上的影响谋取不正当利益，根据上级对领导干部在公务交往中收受礼品的有关规定，结合学校实际，特制定本实施办法。第一条领导干部在与行使管理职权相关的活动中，不得收受礼品馈赠（含礼金、有价证券等），因各种原因未能拒收的，必须登记、上交。第二条领导干部在其他公务交往中（不含亲友之间的交往和上...
学校反恐应急预案小学反恐防范应急方案预案为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我校实际情况特制定本预案。（一）组织机构及职责：反恐防暴应急工作领导小组组长：副组长：成员：学校发生或接到突发安全事故报告后，领导小组立即组织各工作小组到位，在事故现场指挥救援行动，并及时向公安、卫生等相关部门汇报和请...
学习雷锋好典范的小学优秀作文“叮叮叮、叮叮叮！”放学啦，放学啦！同学们玩闹着奔出学校。这时，马路上有一位年迈的老爷爷正在卖力地拉着一辆装满粮食的手拉车。他已经白发苍苍，脸上布满了皱纹。只见他两只手紧紧地抓着手拉车的把手，驼着背，弯着腰，使出了吃奶的力气，也没能推动手拉车上斜坡。过了一会儿，那个老爷爷已经累得气喘吁吁，满头大汗，可是手拉车呢，却还是纹丝不动。突然，有一位小男孩走了过来，看到了这个...
