提高小学数学课堂效率新举措王朝晖(浙江省宁波市北仑区三山学校，浙江宁波315812)中图分类号：G623.1文献标识码：A文章编号：1673-0992(2010)08-061-01摘要：提高课堂教学效率是根木，减轻学生负担是宗旨。既要提高教学效率又要减轻学牛负担是我们教育者的重要责任。因此，提高课堂教学效率的有效方法就是要调动情感力量：学牛兴趣盎然的主动参与，师牛积极朝向教学活动的情感因素充分发挥作用。在此基础上，联系学生生活实际进...
提高小学数学课堂教学实效性探究詹树芬四川省西昌市第一小学【摘要】根据我国《基础教育课程改革纲要》（试行）提出了转变学牛学习方式，要求“注重培养学牛的独立性和自主性，引导学牛质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习的改革任务，木文从创设情境，用活教材；放手实验，引导归纳；练习设计有层次，注重实效三方面进行了多年的探究，取得了一些实效。【关键词】小学数学课堂教学实效...
滕州市姜屯镇马厂小学防震减灾演练活动方案制定部门编号YT-00MP页数文件等级机密普通版次A1制定日期2021/12/13一、演练目的：为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。二、演练安排：1、参加对象：全体师生2、演练时间：2011年5月11日中午第二节课时间。3、地点：各班教室及操场4、演练内容：演练包...
特岗面试小学英文教案模板（多篇）推荐第1篇：特岗面试教案小班科学活动《颜色变变变》设计意图：好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红...
特别的一天小学四年级作文500字今日似昨日，昨日似前日，时光推移，日日惊人的相似。同往日一样，我急着冲出教室，满怀激动的心情，跨上脚踏车，飞奔在回家的路上。推开门，书包随手往沙发上一甩，既而“咚咚咚咚”地跑上了楼，很快，又是一阵“咚咚咚”跑下楼的声音。心率不断加快，整个过程不超过三分钟。面对此情此景，爸爸和奶奶早就习以为常，便默不作声了。我拿起手机娴熟地解开了手机密码，就像密码破译师，快而稳。首先...
桃園縣廣興國民小學九十四學年度學校課程計畫網路公告版賀：本校94年度課程計畫獲縣府評鑑列為【優等】目錄：一、學校本學年度重要行事一覽表.............................................................2二、本校本學年度上下學期行事曆.3三、本校本學年度各年級使用教材版本一覽表.8四、本校歷年來各年級使用教材版本一覽表.9五、本校教師授課時數暨任教科目一覽表.12六、本校各年級各領域課程時數分配一覽表.13七、本校...
桃園縣八德市霄裡國民小學九十四學年度代理教師甄選簡章壹、依據：一、師資培育法及其施行細則。二、「教師法」及其施行細則。三、「教育人員任用條例」及其增訂修訂條文。四、「高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法」。五、教育部訂定『中小學教師兼任代課及代理教師聘任辦法』。六、桃園縣所屬中小學暨幼稚園辦理教師甄選作業注意事項。※貳、缺額：一、國小普通班代理教師一名。二、備取二名參、報名資格一...
桃溪镇中心小学XX年开学工作汇报材料[共五篇]桃溪镇关工委2012年工作情况汇报桃溪镇关工委2012年在上级关工委的精心指导下，在镇党委、政府的正确领导下，认真贯彻县关工委相关会议、文件精神，积极开展“双创建”活动，加强未成年人思想道德教育。现将2012年主要工作活动开展情况汇报如下：一、党委政府高度重视，大力营造氛围镇党委书记、镇长亲自重视关工工作，定期听取关工工作汇报，帮助解决实际困难；镇关工委主任列席班...
教职工羽毛球比赛活动的通知唐山镇第一小学2013年10月唐山镇第一小学教职工羽毛球比赛活动的通知为贯彻落实《全民健身计划纲要》，推动我校群众性体育活动广泛开展，提高教职工健康意识，丰富教职工的业余文化生活，为教职工搭建一个相互交流、相互沟通的平台。教育工会决定举办教职工羽毛球比赛活动。一、比赛时间：另行通知二、比赛地点：学校综合活动室三、比赛项目：男子单打、女子单打、双打四、竞赛办法：男、女单打，双...
探析新时代下小学音乐教学中的创新教学张勤摘要：音乐是一种艺术形式，音乐可以使我们的世界更加丰富多彩，我们从音乐中收获了更多情感，提升了自己的审美能力，增强了自己的乐感，在小学阶段开展音乐教学顺应了时代的发展，这是坚持以人为本的教学目标的体现，是对于培养全面发展的高素质人才教学的不断探索。因此，本文以小学音乐为载体，结合教师的亲身实践，对探析新时代下小学音乐教学中的创新教学的这一论题进行一番详细...
探讨小学语文课本阅读量现状和思考张春荣（吉林省四平市铁东区石岭镇中心小学校，吉林四平136001）摘要：小学语文教材作为一项文质兼美的编制工作，对语文课堂教学具有重要作用。对小学生来说，阅读多少课文能够达到学习要求，以往的教材和教学大纲没有明确规定的，当《九年义务教育全日制教学大纲（修订版）》、《全日制义务教育课程标准（实验稿）》颁布以来，才对小学语文课木与度量进行了量化规定。木文结合我国小学语文课...
探讨提高小学语文课堂效率的方法阎凤云(吉林省四平市铁东区石岭镇中心小学校，吉林四平136001)摘要：语文教学作为课堂教学的难点，由于教学方式单一，很多老师受传统教学模式影响，一直使用灌输的方式教学，不仅影响了学生学习兴趣，对想象力、创造力也造成了很大的影响。木文结合我国小学语文教学，从激发学生学习兴趣、改善课堂教学方式对怎样提高小学语文课堂效率进行了简要的探究和阐述。关键字：小学语文；课堂教学；效率...
探讨“从众心理”积极作用在小学班主任班级管理中的应用摘要：班级管理是小学班主任工作的核心内容之一，由于小学生本身带有一定特点，管理工作的模式化进行存在弊端，应予以优化。基于此，本文以小学班主任班级管理的特点作为切入点，给予简述，再以此为基础，分析“从众心理”在小学班主任班级管理中的应用价值、思路以及具体方法，给出培育学生“从众心理”习惯、通过典型从众事件进行渗透等内容，为后续小学班级管理工作提...
探索在小学音乐教学中情境创设的多样性摘要：随着新课改的推进，在教学中要面向全体同学，以学生为中心。小学音乐教学要突出的特点是要促进学生的全面发展，小学音乐很受学生的喜爱,陪伴学生健康的成长。在音乐教学过程中创设情境是一个很好的教学方法，通过教学内容创设相应的教学情境。本文就是围绕小学音乐教学中的情境问题，针对现在小学生的现状，对音乐教学进行情境创设，激发学生对音乐的热爱。关键词：小学音乐；教学；...
探宄小学语文朗读教学现状及对策中图分类号：G632文献标识码：B文章编号:1002-7661(2016)16-394-01朗读，是小学阅读教学中最重要，最常用的教学形式，是贯穿整个义务教育阶段阅读教学的首要要求。朗读教学务必转变观念，从应试教育中转变过来，牢牢把握《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于朗读教学的新理念。在阅读教学中加强朗读教学，从语音、语调、语气等方面综合指导学生阅读文本，做到学前读、学中读、学后读，提高小...
探究小学数学有效性教学策略摘要：在小学数学教学过程中，要让学生改变相应的学习方式。由于传统教学方法较为单一，教师是教学中的主体，学生总是进行被动性学习。所以，教师改变传统的教学理念，对课堂的有效性进行重新认识，对造成当前学习困难的原因进行查找，同时提出相应的解决策略,从而提高小学数学教学的有效性。关键词：小学数学；课堂教学；有效性；教学策略中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号:1672-1578(2016)0...
毕业论文开题报告小学教育探究“题组教学法”在小学数学教学中的应用一、选题的背景与意义目前，新课程改革通过多种形式，正在全国各地广泛开展。很多学校结合口身的实际，取得了很好的效果，摸索出了不少冇益的经验。但如果我们冷静下来观察，便不难发现，在一些学校，新课程的改革只是在表面上表现得热热闹闹，教育观念、课程设置和教学模式都没冇实质性的改变。以智育为中心，传统教学模式、题海战术、扼杀学生个性等现象还...
探究动画片在小学儿童心理健康成长中的作用探究动画片在小学儿童心理健康成长中的作用计军明【期刊名称】《大众文艺》【年(卷),期】2019(000)006【摘要】动画深受小学生的喜爱,在学习之余伴随着童年快乐的成长.动画通过寓教于乐的艺术表现方式,引导着孩子认知和发展.动画影片的故事表达,宣扬正直正义,弘扬社会正能量,具有教育指导意义.动画片在小学生的成长过程中扮演着重要的角色,促进孩子心理健康成长,树立正确的人生观.优秀...
谈语言文字在小学数学中的运用摘要：心理学的观点是：”思维是以词语为中介的人脑对客观现实的反映。“思想的形成、表达与交流是借助语言材料来实现的，反之思维发展也能促进入对语言材料的理解和言语交流水平。因此，对语言文字的掌握和理解水平直接影响到数学成绩。关键词：语言文字；小学数学中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号:1672-1578(2015)05-0271-02语言和思维是紧密联系的，儿童在思考问题时会不由自主地自言自...
谈引导小学生在探究学习中“敢问、乐问、善问”谈引导小学生在探究学习中“敢问、乐问、善问”摘要：思维是由问题开始的，创造潜能往往在排疑解难的过程中被激发出来•美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出：〃最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题•〃而在实际的教学中,长期的应试教育和传统的灌输式教育，学生总是被动地学习，总是被要求去解决教师、教材所提出的问题，一味地接受现成的知识，不善思考，思维...
