独立学院“工学结合、校企合作”人才培养模式探析摘要：独立学院作为我国高等教育发展的重要组成部分，为我国高等教育的持续健康发展提供了必要条件。在其人才培养模式方面，独立学院开拓创新，坚持培养应用型人才，注重职业价值取向，具有较强的职业针对性和定向性。“工学结合，校企合作”作为一种有效途径，是独立学院实现其人才培养目标的关键。本文通过介绍人才培养模式的概念，阐述几种独立学院“工学结合、校企合作”人...
物流高职教育校企合作的困惑及对策探讨刘琼华[摘要]强调了物流高职学生的实践技能训练需更加重视企业的顶岗实训，分析了目前我国物流高职教育校企合作的困惑及原因，提出了推进校企合作，培养物流高职人才的对策。[关键词]物流；高职教育；校企合作；困惑；对策[中图分类号]G40-01[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2008）45-0147-031物流高职学生的实践技能训练需更加重视企业的顶岗实训高职学生的实践技能训练主要就是通过两...
电子商务专业校企合作工作室实践性探析摘要：作者结合多年与企业合作的经历，探讨了电子商务专业在校企共建教师工作室的可行性以及教师工作室的未来之路，为进一步构想出校企深度融合的工作室模式作为此类课程建设的方法，探索促进高校品牌课程产生的新思路、新方法，提供一些实践性的参考思路❷P键词：校企合作教师工作室电子商务中图分类号：F713.56文献标识码：A文章编号：1672-3791(2017)04(a)-0201-02对于高等职业教育的目...
完善内涵建设促进校企合作长效发展【摘要】传统职业教育存在办学模式单一，校企合作、产教融合不足，人才培养质量不高等问题。完善内涵建设，加强校企合作，是改革突破的重点。广西理工职业技术学校以人才培养模式创新为切入点，通过“多元化办学模式”、“教学工地”、“33623”师资队伍建设方略等方式和手段，坚持校企合作，工学结合，积极探索完善内涵建设、促进校企合作长效发展之路。【关键词】内涵建设校企合作长效发展【...
德、日、澳职业教育产教结合、校企合作比较探究［摘要］文章以德国、日本、澳大利亚的职业教育为研究对象，从职业教育的理论、法律保障、实施等角度分析了三个国家产教结合、校企合作的现状和特征。在比较三国职业教育产教结合、校企合作异同的基础上，文章得出了通过产教结合、校企合作是发展职业教育的必由之路，必须系统化、本地化、综合化地实施，才能取得应有的效果。［关键词］产教结合校企合作职业教育［作者简介］马铮...
突出特色专业加强校企合作培养实用人才实现校企双赢中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1003-9082（2013）07-0064-02贵阳职业技术学院（以下简称学院）正式挂牌成立后，现已进入运作阶段。如何全面落实科学发展观，解决好学院“为什么发展”、“怎样发展”的根木问题，学院、学院党委制定了“两种体制、两种机制”的发展框架,为学院今后进入良好的发展轨道，提出了明确的战略构想。怎样有效实施这一发展战略笔者认为，从学...
基于“互联网+”的物联网人才培养校企合作摘要：本文针对物联网专业校企联合人才的培养，分析其合作的现状和存在的问题。探讨运用“互联网+”提供有效的合作模式，以提升人才培养质量,也为企业有针对性地选拔人才提供了便利，推动了物联网高职教育的创新改革发展。关键词：物联网；校企合作；互联网+中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：1674-9324(2017)03-0029-02一、引言物联网作为国家确定的战略新兴产业，近年来得到了...
大学生创业亟待校企联动吴海玉【Summary】校企联动机制能为大学生提供高效的创业支持，引导其进行正确创业，驱动创业生态持续发展。因此，需结合大学生自身的发展需求，完善校企联动运作模式，使其兼具针对性、新颖性以及实用性，从而更有效地促进大学生创业。【Key】大学生创业校企联动机制教育教学F27A校企联动机制是通过改变原有的相对被动、单一的创业引导机制，将校方、企业进行有效结合，以规范、高效的管理制度引导大学...
打造“骨肉相连”的校企合作关系摘要：面向培养高级应用型人才的职业教育采用“校企合作”联合培养学生的模式将创造出“企业用人”、“学生就业”和“专业建设”等多方面“共赢”的结果。在与企业的合作过程中，学校要树立“服务企业”的思想，要抓住企业的需求，围绕企业的需要制定人才培养方案。在坚持平等互利的前提下，积极主动与企业不断加强合作关系建设，让企业全程参与到人才培养的教育过程中。在顺序经过建立联系、巩...
测绘类专业工学结合校企合作培养模式探索和实践摘要：辽宁地质工程职业学院工程测量专业，探索并成功实践了依托企事业单位资源进行校企合作，借助企事业的资源优势，深化教学改革，共同培养人才。关键词：工学结合校企合作培养模式中图分类号：P20-4文献标识码：A文章编号：1674-098X(2013)02(a)-0170-01辽宁地质工程职业学院在工程测量专业结合校企合作的人才培养模式，将教学结合生产实际，感受生产的先验性,学会生产中的技术...
深化“校企合作”，完善人才培养模式【摘要】“校企合作”是基于市场和行业需求的基础上，职业学校和企业双方共同培养人才的一种模式。本文从“校企”合作更应该是“政企校”三位一体的合作、“校企合作”更应该是教育教学全过程的合作两个方而对深度开展“校企合作”提出了个人的思考及建议。【关键词】校企深度合作；人才培养模式【中图分类号IG719.211【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)17-0-02在2005年的时候，国...
深化校企合力度提高高职院校人才培养质量摘要：高等职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。如何抓住这一难得的历史机遇提高办学质量，怎样以区域经济发展与产业结构调整为目标，加快工学结合人才培养模式改革的速度，培养适应企业需要的应用型人才，以适应区域经济和社会的人才需求，以求得自己作为高等教育一种类型的发展空间与历史地位，已成为摆在高...
全方位多种模式开展校企合作的实践探索.doc全方位多种模式开展校企合作的实践探索作者：许殿生万云霞来源：《教育与职业理论版》2007年第22期［摘要］如何做好企校合作，突出职业教育特色，促进企业与学校共同发展，达到学校与企业双方共赢，是目前高职学院与企业共同探讨和关心的热点问题。实施校企合作的培养模式是今后职业教育的改革方向之一。文章结合学院多年的高职办学实践，对全方位多模式开展校企合作进行了分析与探讨...
浅谈校企合作引导下的卓越工程师培养模式DiscussionontheExcellentEngineerTrainingModeundertheGuidaneeofSchoolEnterpriseCooperation张洋ZHANGYang曰李杰LIJie曰关连城GUANLian-cheng曰段磊DUANLei（天津职业技术师范大学，天津300222XTianjinUniversityofTechnologyandEducation,Tianjin300222,China）摘要院学校教育与现实实际相脱节，造成许多高校学牛迈入社会时，很难在企业生产中发挥作用，于是教育部于2010年决定针对...
浅谈校企合作培养模式(吉林财经大学吉林长春130117)【摘要】木文对校企合作培养模式现状进行分析，结合当前高校人才培养模式的研究，提出校企合作培养模式的平台建设方法，并对校企合作培养模式进行反思和总结。【关键词】校企合作培养人才培养模式教学改革【基金项目】吉林省教育厅2015年教改项目；吉林省教育厅科技一般项目2014165o中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)12-0036-02教育，是培养新牛一代...
“五位一体、四级对接〞校企合作体制机制在集团化办学中的应用[摘要]陕西铁路建筑职业教育集团坚持深化校企合作体制机制改革与创新，构建了政府主导、行业学校和行业企业深度参与的“五位一体〞校企合作办学理事会，形成了“四级对接〞紧密型校企合作运行机制。分析并探讨“五位一体、四级对接〞的校企合作体制机制在集团化办学中的探索与应用，为提升职业教育集团人才培养质量和效劳地方经济社会开展提供参考。[关键词]五位一...
浅谈高职高专院校物流专业校企合作的发展摘要：高职高专物流管理专业的应用型人才培养过程中，重点是对学生应用型、复合型物流技能的训练和强化，而这一目标的实现主要依靠院校的校内实训和校企合作两种途径。冃前，很多高职高专院校存在资金缺乏、实力不够等问题，因此，校企合作将是目前解决高职高专院校实训实践目标的重要方式。本文将结合高职高专院校的基木现状，对高职高专院校物流专业如何开展校企合作及校内实训建设提...
学校校企合作机制第一章总则一、为了落实国家教育部大力发展职业教育精神，培养与地方经济和社会发展紧密结合的技术应用性人才，促进产学结合，加强学校的专业建设和实习基地建设，加强学校与用人单位的合作，共同做好中职毕业生就业工作，向企业输入所需应用型技术人才，共建长期的人力资源供需协作关系，特制定本章程。二、校企合作委员会（以下简称校企委）的性质：是中山市沙溪理工学校学校与企业联合办学的一种教育形式，...
高职酒店管理专业校企合作模式研究高职酒店管理专业校企合作模式研究摘要：随着高等职业教育的不断发展，校企合作日益重耍，成为了高等职业教育改革的关键。日前，如何充分发挥校企合作模式的优势，达到学生、学校及企业三方的共赢，倍受关注。酒店管理专业是高职教育的典型专业，以该专业为例，对高职院校的校企合作模式进行研究与分析，包括对学生和企业的调查走访总结，并针对存在的问题提出一系列建议。关键词：酒店管理；...
