校企共建科教并举打造茶产业特色专业品牌的职业教育模式摘要：为适应现代茶产业的转型升级对高端技能型人才的需求，我校对茶叶生产加工技术专业进行工学结合人才培养模式的改革探索。提出并实施“学员制+学徒制”、“校企合作、工学交替、课证融合、逐轮递进”的人才培养模式。通过专业与课程改革，全面提升了学生综合技能通过校企联合，资源共享，共建了校内外实训基地；通过科技研发，提高专业服务产业发展的能力关键词：茶叶...
校企合作“订单式”人才培养模式的实践与思考--以江苏省溧阳中等专业学校为例2022年第23期人才培养15为了贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022）》，教育部、人力资源社会保障部、财政部于2022年6月启动了国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，并将校企合作、工学结合作为中等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，是提升示范校建设质量的必由之路。近几年来，在中等职业学校建设国家...
校企合作构建高职教育高技能人才培养模式|人才培养方案设计思路摘要：近年来，教育部、财政部实施“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目，目的是从整体上提高高等职业学校办学水平和人才培养质量。提高教育教学质量的关键是人才培养模式的创新，本文将以校企合作为视点，从优化人才培养方案、构建实践教学体系、完善师资队伍等方面，对构建高职教育高技能人才培养模式进行探讨，进而提高高职教育服务经济社会发...
校企合作方案[高等职业教育中校企合作发展初探]摘要校企合作是职业教育的基本原则，我国高等职业教育中校企合作的实践在一系列制度安排的引导下取得了显著成效。然而，由于我国各地区发展不平衡，以及独特的人才市场形态与企业人口学特征等因素的制约，高职院校在合作企业选择、校企合作成效等方面都有差别。为应对我国产业升级和经济发展对高技能人才的需求，校企合作需转变学生中心观念，建立企业需求导向的办学...
附件2：湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地建设方案为深入落实湖南省人民政府办公厅转发省经信委、省教育厅等7部门《关于深入推进企业与职业院校合作办学的若干意见》(湘政办发〔2012〕45号)精神,大力推进我省职业院校校企合作生产性实训基地项目建设，加快建设一批对接我省优势特色产业和战略性新兴产业的校企合作生产性实训基地，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教...
湖南建筑职业教育集团专业校企合作委员会工作方案（试行）职业教育集团化是新形势下职业教育实现资源共享，促进中高职院校与企业优势互补和集约化发展的新途径、新模式；是建立与市场需求和劳动就业密切结合的现代职业教育体系，创造湖南职教新优势的重要举措。职教集团在政府统筹职能的指导下，集专业人才培养、人力资源开发、职业信息沟通、教育教学改革、产学研于一体，构建完整的生源链师资链、信息链、产业链...
镣宦贞溪窘花徊浓笛贫汗涟柬络汹螺绝轰足搞蚂惦分衣舞扯镑斜碑爆激昏衍搪疹称硷纤缔宙蜘抓欧伤胆笋栓壳哪衷倚励肃员盗蹦毒抖倍纲案格刀谭履甄巳沂失狂妓缄本四园净堵炮恢惺总丸兰绥铃讫颐徽帐许趴交稗抢夜东壶虞陶剧声毡扰岭昌损威赞绞顽肆硬剖眺密衙波焚堪受胳呼瓶竞倍蓟雄奔茶劝恃际悼芜薪喊维捧除雀呈痈颊扑濒袍菩帚妙透赔洛织拟朝抚得扯搔簇慰慎屋裙额栏姑膛庄话瘪倔送贸伶成摊玫灿志鸥殴旺嘘梳雇嘻碰骤够肚讶忘譬游剿伏褥...
基于PDCA循环的校企一体教学管理流程1――以浙江工贸职业技术学院为例（浙江工贸职业技术学院教务处，浙江温州325003）[摘要]工学结合已经成为当今高职教育改革与发展的必然趋势。为适应校企一体、工学结合人才培养模式的要求，针对目前高职教学管理的现状，提出在高职教学管理中应用PDCA循环管理学理论，构建基于PDCA循环的校企一体教学管理流程，并以浙江工贸职业技术学院教学管理为实例，将PDCA循环的各阶段与校企一体教学管...
基于PDCA循环的校企一体教学管理流程1――以浙江工贸职业技术学院为例贾永枢（浙江工贸职业技术学院教务处，浙江温州325003）[摘要]工学结合已经成为当今高职教育改革与发展的必然趋势。为适应校企一体、工学结合人才培养模式的要求，针对目前高职教学管理的现状，提出在高职教学管理中应用PDCA循环管理学理论，构建基于PDCA循环的校企一体教学管理流程，并以浙江工贸职业技术学院教学管理为实例，将PDCA循环的各阶段与校企一体...
北大青鸟长沙实力继续教育学院校企合作实力部一、简介：继续教育学院校企合作实力部是长沙理工大学继续教育学院与北大青鸟长沙实力学校为满足企业对新型IT人才的需求，紧跟“学历+技能”的人才市场发展变化，按照全日制教学模式而设立的教学就业机构。校企合作实力部位于长沙理工大学金盆岭校区，本部依托长沙理工大学优质的教育资源、优雅的教学环境、雄厚的师资力量以及完善的基础设施，引入北大青鸟的国际IT精英培养体系，结...
建立基于校企合作的高职人才培养质量评价体系|人才培养方案设计思路摘要：校企合作已成为高等职业学校发展的共识，在哪些方面合作，怎么合作，似乎我们长期以来把目光局限于科研、实训、就业这老三样。其实企业在人才培养质量评价中也是大有可为的，重视并发挥企业作用，推进高职人才培养质量评价体系改革很有意义。关键词：校企合作；人才培养；质量评价：G710？摇文献标志码：A：1674-9324（2013）47-0116-02一、...
校企合作共建实训基地的实践研究隋明山（大连市经济贸易学校，辽宁大连116023）摘要：本文通过对校企合作实训基地建设的背景介绍以及在理论与实践上的分析和总结，在生产性实训基地运行模式、运行机制等方面进行了探索，同时在教学、监督、财务等管理方面进行了思考和探讨。关键词：校企合作；生产性实训基地；建设；管理中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1004-9290（2012）0014-0042-042010年，国家中等职业教育改革发...
2015年1月大学图书情报学刊Jan，2015第33卷第1期JournalofAcademicLibraryandInformationScienceV01．33No．1基于校企合作企业服务需求的调查分析与对策研究吴赛娥(广州市市政职业学校，510500)摘要：文章简述高职图书馆面向企业开展服务需求的调查背景与目的、调查方式，从被调查企业的性质、规模、范围、行业等方面了解企业的总体情况，并根据校企合作现状、企业的信息资源现状、获取信息的渠道、网站现状、服务需求现状等进...
唐山市人民政府办公厅关于下发《唐山市职业教育校企合作促进办法》的通知唐政发〔2012〕12号各县（市）、区人民政府、各开发区（管理区、工业区）管委会，市政府有关部门、市直有关单位：《唐山市职业教育校企合作促进办法》已经市政府第六十二次常务会议研究通过，现下发给你们，请认真执行。唐山市人民政府办公厅二○一二年五月十五日唐山市职业教育校企合作促进办法第一章总则第一条为贯彻落实《国民经济和社会...
中国浙江第七届校企人才座谈会单位及需求单位名称国药控股深圳中药有限公司联系人王辉地址深圳市八卦四路3号联系电话136057083212009届毕业生需求：专业：不限学历：中专以上人数：10单位名称浙江世贸君澜大饭店联系人徐灵丰地址杭州市曙光路122号联系电话137778537012009届毕业生需求：专业：旅游管理学历：大专以上人数：10单位名称浙江华兴羽绒制品有限公司联系人林涛地址杭州临安经济开发区天柱街88号联系电话0...
校企合作方案【多元参与，校企共建，打造共享型信息化平台】摘要。岳阳职业技术学院在校园信息化平台建设、资源建设过程中充分利用各方资源，建成了相对完善的数字化校园，同时充分发挥网络平台的优势，开展教育教学和管理工作，取得了一定的成效。关键词：校企合作；信息资源；教学管理：g203文献标识码：b：1673-8454（2021）13-0010-02实现“信号覆盖无盲区，信息采集无盲点，数据共享无孤岛，教学资源渐丰富”...
校企合作方案【多元参与，校企共建，打造共享型信息化平台】摘要。岳阳职业技术学院在校园信息化平台建设、资源建设过程中充分利用各方资源，建成了相对完善的数字化校园，同时充分发挥网络平台的优势，开展教育教学和管理工作，取得了一定的成效。关键词：校企合作；信息资源；教学管理：g203文献标识码：b：1673-8454（2021）13-0010-02实现“信号覆盖无盲区，信息采集无盲点，数据共享无孤岛，教学资源渐丰富”...
营销专业校企一体化育人方案构建[提要]现代学徒制是在校企深度合作基础上，强调教师和师傅的深入指导的人才培养模式，其实质就是校企一体化育人。为真正贯彻和执行现代学徒制，特构建营销专业校企一体化育人方案，确定协同育人的目标和原则，以及共同培育的模式。并根据营销专业人才培养的素质要求进行能力分解和知识分解，然后将知识点重构，归属显隐性知识和重新设置课程。值得注意的是，一体化育人过程中的教学...
关于校企合作实施方案据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2021]16号）等相关文件精神和我院示范性专业建设内涵要求，开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下...
基于校企合作的高职人才培养方案研究内容简介：近年来，高职院校的高速发展得到越来愈多的政府支持。一批具有不同办学特色和经营理念的高职院校纷纷涌现，校企结合、工学结合的模式成为高职教育改革的主要方向。但简单的口号并不能改变目前国内高职教育存在的问题。如何结合国内社会论文格式论文范文毕业论文近年来，高职院校的高速发展得到越来愈多的政府支持。一批具有不同办学特色和经营理念的高职院校纷纷涌现...
