浅论校企合作办学模式的时代变迁论文摘要：文章基于已有研究资料，从厂办技校和高职院校二级学院所处的时代背景出发，对比分析不同经济体制下“一体型”厂办技校和“紧密型”校企合办二级学院在校企合作办学模式上的不同特征，以期归纳总结出随时代发展，校企合作办学模式的变化趋势，为市场经济体制下研究多样化的校企合作办学模式提供参考。论文关键词：校企合作；办学模式；厂办技校；二级学院；变化趋势计划经济体制下的厂...
深化校企合作创新人才培养模式.doc深化校企合作创新人才培养模式作者：王启田来源：《教育与职业理论版》2022年第09期［摘要］校企合作是提高高职教育办学水平的重要措施。山东水利职业学院以应用技术研究为先导，以互惠互利为原则，整合科学研究、技术开发、生产经营等校内外教育教学资源，形成了多样化的“工学结合”人才培养模式，实现学生、教师、学校和企业多方共赢，提高了办学效益。［关键词］校企合作科技先导培养模式...
深化产教融合、校企合作三题(张健)摘要：深化产教融合、校企合作是国家教育战略的新诉求，是新时代职业教育的必然导向，是提升职业教育质量的新路径。要推动产教融合与校企合作的深入进行要明察和解决利益逻辑问题、合作的主体澄明问题、合作的激励和约束机制问题。利益逻辑是动力问题，必须明确逻辑利益之皮是合作共赢成就的，是合作者的利益让渡而来的，是合作的范例成效强化而成的，这需要通过积极营造利益之皮，利益让渡催...
关于加强校企合作办学的工作意见合作办学协议书甲方：海南江南职业技术学校乙方：海南珠江源汽车维修有限公司为了切实深化校企合作力度，整合优势办学资源，实现学校与企业、课堂与车间、专业与职业、学徒与师傅、就业与岗位的对接与融合，培养用人单位需要的技术技能型人才。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及实施条例，甲、乙双方经过友好协商，现就校企合作办学达成一致意见，...
浅论我国职业学校校企合作的现状及出路深圳市宝山技工学校邓志久一、职业教育为什么要进行校企合作一句话，职业学校没有办法培养出熟练技工。什么是熟练技工？就是规定的时间内、生产出合格产品的技术工人。一名熟练技工的培养要有多长时间？根据我国国营企业学徒制规定，学徒期至少2年，也就是说，从一名学徒到熟练技工的成长周期为二年。值得注意的是，在学徒期里，学徒有指定的师傅，有充足的练习时间和训练工位...
关于加强职业教育校企合作办学的指导意见市教育局市劳动保障局市经贸委市人事局市财政局市国税局市地税局常州工商局为贯彻《江苏省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（苏政发〔2006〕26号）精神，推进职业院校（包括设在本市范围内的公办和民办高等职业技术学院、高等职业技术学校、技师学院、中等专业学校、成人中等专业学校、职业高中、职教中心、技工学校，下同）实行面向市场需求，符合高素质技能型创业型...
独立学院校企合作育人模式创新研究——以浙江海洋大学东海科学技术学院为例第36卷第1期2022年2月浙江海洋大学学报（人文科学版）JOURNALOFZHE激ANGOCEANUNIVERSITY（HUMANITIESSCIENCE）Vol.36No.1February,2022独立学院校企合作育人模式创新研究——以浙江海洋大学东海科学技术学院为例王世来随付国（浙江海洋大学东海科学技术学院，浙江舟山316000）[摘要]作为我国高等教育体系的重要组成部分，独立学院在推动高...
上虞市人民政府办公室关于印发《上虞市职业教育校企合作促进办法》的通知虞政办发〔2011〕147号各乡镇人民政府、街道办事处，市直各部门和单位：现将《上虞市职业教育校企合作促进办法》印发给你们，请认真组织实施。二〇一一年五月二十四日上虞市职业教育校企合作促进办法第一章总则第一条为促进职业院校与企业、行业组织的合作，实现技能人才培养与经济社会需求的无缝对接，进一步增强职业教育服务经济社会发展的...
湖南省职业学校校企合作促进办法湖南省职业学校校企合作促进办法第一章总则第三条校企合作实行校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制。县级以上人民政府及有关部门应当建立健全促进职业学校校企合作的支持政策、服务平台和保障机制。第四条开展校企合作应当坚持育人为本，贯彻国家教育方针，致力培养高素质劳动者和技术技能人才；坚持平等自愿，调动校企双方积极性，建立校企资源共享机制，...
附件一：常州市职业学校校企合作办学工作督导评估细则（试行）08.8月一级指标二级指标三级指标指标解读主要观测点评分标准考核等级ACABCD一、校企合作办学组织领导(10分)1.校企合作办学领导（3分）1)学校领导班子具有校企合作办学的先进理念，思路清晰，工作扎实有效。学校具有推进和深化校企合作办学的政策措施，且实施效果较好。（3分）该考核内容要求学校领导特别是校长把校企合作作为凸现职业教育特色和水平的...
职业院校推进校企合作的措施研究综述邢清华/米靖【专题名称】职业技术教育【专题号】G53【复印期号】2011年12期【原文出处】《职教论坛》(南昌)2011年15期第33～37页【英文标题】ReviewoftheCountermeasuresonthePromotionofCooperationbetweenVocationalSchoolsandEnterprises【作者简介】邢清华(1987-)，女，天津人，天津大学职业技术教育学院硕士研究生；米靖(1975-)，男，内蒙古固阳人，天津大学职业技术教育学院副教授、教...
第34卷第2期2015年2月实验室研究与探索RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYV01.34NO.2Feb.2015依托校企合作平台构建独立学院实践教学体系谭艳斌(广西师范大学漓江学院,广西桂林541006摘要:针对现阶段学校与金融企业的合作还存在企业缺乏合作动力、合作形式难以深入、合作具有临时性阶段性、教学时间与本职工作时间冲突等难题,提出了独立学院应该搭建有效的校企合作平台进而构建切实高效的实践教学体系:在校企合作平台下,在课程...
新版基于校企合作的应用本科院校实践教学培养模式探讨汇编摘要：应用本科院校在人才培养上更注重实践、创新、应用，以培养应用工程类人才的建筑环境与能源应用工程专业为例，探讨了基于校企合作的实践教学培养模式。根据目前该专业在实验、实习、设计等实践教学中存在的问题，提出“就业驱动的学工交替”、“共建实验室”、“外聘研究员”三种教学模式，同时分析了教学过程和教学效果，为同类院校的工程应用人才的培养提供教学...
航空类专业实训基地校企协同管理可行性分析摘要：航空类专业实训基地建设与管理需要校企共建、共管，校企协同管理是服务地方经济发展的有效途径，也是实现高职院校可持续发展的重耍保障。本文根据航空类专业实训基地校企协同管理的特征，结合教学、师资、学牛模式进行可行性分析，最后从战略协同、利益分配、法制机制方面提出校企协同管理可行性路径。Abstract:Theconstructionandmanagementofaviationprofessionaltrainingbase...
“校中厂”在校企合作办学机制中的功能与运行摘要：“校中厂”是校企合作办学机制中重要的模式，但其在实际运行中的诸多问题，限制了作用的发挥。根据“校中厂”自身的特点和优势，可以在辅助教学、生产与实习的结合、科研项目的开发三个层面展开校企合作。关键词：校中厂；校企合作；教学；生产；科研：g718．5文献标识码：a：1006-3315（2012）03-144-001“校中厂”是高职教育在借鉴新加坡“教学工厂”基础上创建的办学模式和...
区域创新视角下的高职院校校企合作创新[摘要]区域创新要求加强高职院校与企业的合作，以促进知识流动、转化和创新。高职院校与企业的合作有利于知识的交流与传播、培养创新型与高技能型人才、促进成果转化和“双师”教师的培养。针对当前校企合作中政府缺位和校企之间利益与目标的差异问题，提出了构建校企实体合作和“政、产、学”三合一的新的校企合作模式。[关键词]区域创新；高职院校；校企合作；知识；合作模...
天津市xx中等专业学校校企合作工作考核评估细则1---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一级指标二级指标三级指标指标解读主要观测点评分标准考核等级ABABCD一、部开展校企合作、工学结合的组织领导作用(10分)1.开展校企合作、工学结合的领导作用（3分）1)领导具有校企合作、工学结合办学的先进理念，思路清晰，工作扎实有效。部具有推进和深化校企合作、工学结合的计划与措施，且实施效果较...
为进一步贯彻落实《关于在加快经济转型升级中充分发挥人才支撑和引领作用的若干意见》（苏发〔2009〕66号）文件精神，建立促进高技能人才培养的政府扶持机制，鼓励广大职工积极参加高技能培训，加快我市高技能人才队伍建设步伐。根据《关于实施吴江市人才创新创业“55352”工程的若干意见》（吴发〔2010〕28号）和《关于进一步推进姑苏人才计划的若干意见》（苏发〔2010〕20号）精神，特制订本办法。—、资助对象本...
关于加强校企合作办学的工作意见联合办学战略合作协议书甲方：XX省湛江技师学院（以下简称甲方）乙方：深圳碧云天科教发展有限公司（以下简称乙方）为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》【国发201419号】和《XX省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》【粤府201512号】精神，适应加快创建具有广东特色，基本达到世界水平的现代职业教育体系要求，深化教育改革，深化技能教学，创新技...
注：市学科论文评比一等奖（2011年12月）中职生职业生涯规划教育在校企合作教学模式中的实施【摘要】在中职教育积极探索“校企合作，工学交替”的办学模式变革中，校企合作的内涵与外延已经发生了深刻的变化，它已成为影响和评价中职学校办学质量的重要因素和指标。因此，研究校企合作背景下的生涯规划教育，主动适应中职校办学模式的新变化，也是全面推进职业学校办学模式改革的重要内容和必要环节。坚持“以服务为宗旨、以就...
