民办高校应用型国贸专业校企合作模式的建设和探索刘昊昕[摘要]实践能力在国际贸易专业学生的整体素质中占有非常重要的地位。但是，由于民办高校本身地位界定模糊，因此在国家政策扶持，还有办学理念、资金实力等方面跟一本和二本大学存在很大的差距。这一差距在短期内不可能得到改变，因而引入社会资源，利用校企合作来提升国贸专业实践教学水平尤为重要。[关键词]民办高校；校企合作；国贸专业[DOI]1013939/jcnkizgsc2017171...
依托校企合作平台加强中职中医美容专业“双师型”师资队伍建设【摘要】本文结合北海市卫生学校示范校建设经验，提出依托“校企合作”平台有效解决北海市卫生学校和企业之间专业技术人才和技能型人才的合作问题，进一步加强中职中医美容专业“双师型”师资队伍建设推动中医美容专业的发展。【关键词】校企合作中医美容专业“双师型”师资队伍建设【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2016)09B-0048-02随着我国社会经济的发展，中...
企业“嵌入式”校企合作人才培养模式改革与实践摘要：为了提高本科学生的职业能力，解决“就业难”的问题，中软国际和长春光华学院开展深度校企合作。在企业深度参与下，着力提高学生的工程意识、工程素质、工程实践能力和创新精神，形成与行业需求和职业发展需求相对接的人才培养模式。关键词：应用型；校企合作；人j培养：G646文献标志码：A：1674-9324(2017)05-0028-02随着我国高等教育进入大众化教育阶段，地方院校逐渐成为...
企业冠名工作室一种校企合作模式的探究摘要：校企合作是现代职业教育制度的核心内容，是培养高素质、应用型技能人才的一种有效途径。本文分析了当前校企合作中存在的问题及其成因，提出了企业冠名工作室这种新的校企合作模式，从企业、学校和学生家长三方面剖析了这一模式的有效性。关键词：校企合作；工作室；企业冠名；培养：G717文献标志码：A：1673-9094-(2017)02/03C-0102-03校企合作是指?业学校和企业在人才培养、产品或...
基于校企合作理事会制度下企业参与职业教育支持体系探析基于校企合作理事会制度下企业参与职业教育支持体系探析张妙凌【期刊名称】《科学导报》【年(卷),期】2015(000)021【摘要】职业教育人才培养中所形成的职业导向，在很大程度上决定了职业教育技术人才的培养需要企业行业的大力合作，是技术人才培养质量的重要保证。当前，在政府的大力推动下，校企合作职业教育取得了较大发展，管理机制不断创新，本文围绕校企合作理事会制...
中外合作办学校企合作模式研究李齐葛望言王重阳摘要：以中外合作办学院校的校企合作为研究主体，探讨我国中外合作办学校企合作的背景和重要意义，阐述目前中外合作办学校企合作的模式以及存在的问题，并提出相关的解决策略，即制定法律法规，完善校企合作机制;探索新路子，创新合作模式;探索内在关系，强化有效对接;增强相互认知，寻求共同目标。关键词：中外合作办学;校企合作模式;问题;解决策略：G640文献标志码：A：1673-291...
“新工科”人才培养模式下校企联合基地的建设研究“新工科”人才培养模式下校企联合基地的建设研究【摘要】近年来，为满足人才培养以及社会发展的需求，我国高等教育提出“新工科”建设思路，旨在加快推进我国从工程教育大国迈向工程教育强国的步伐。在新工科建设的过程中，校企联合战略是推动我国高等教育发展以及“新工科”建设的重要途径，通过高校与企业共同参与学生的培养过程，来提升学生的工程实践及创新能力。本文首先...
校企合作培养法务会计复合型人才路径研究徐鹏【摘要】法务会计是既懂法律又熟悉会计知识的新型复合型会计人才，社会经济快速精细化发展致使经济纠纷更为复杂，传统的会计或法律人才已较难满足新形势下社会的需求。基于此，培养复合型法务会计人才具有重要的现实意义，本文在分析培养法务会计人才可行性基础上，提出了校企合作培养法务会计复合型人才的路径。【关键词】校企合作；法务会计；路径：D918.95：A：2095-2457（2018）...
校企共建共管型”生产性实训基地建设模式研宄摘要：生产性实训基地是职业院校的特色和优势，发展生产性实训基地是近年来职业院校发展的工作重点之一。文章以贵州交通职业技术学院机加工“产学教研”四位一体生产性实训基地建设经验为例，阐述了在职业院校生产性实训基地建设过程中如何构建“校企共建共管型”校企合作新模式。关键词：生产性实训基地；“产学教研”四位一体;校企共建共管：G646文献标志码：A：1674-9324(2016)33...
地方本科院校数学类专业校企合作人才培养模式研究与实践【摘要】随着教育事业的发展，地方本科院校与企业合作，开展校企合作人才培养模式成为当前地方本科院校的重要发展方向。数学类专业是地方本科院校的基础专业，对地方本科院校的人才培养有着重要意义。本文着重分析了地方本科院校数学类专业校企合作人才培养模式的必要性，并积极探索了地方本科院校数学类专业校企合作人才培养模式的策略，以完善地方本科院校数学类专业校...
“1+X”证书制度下应用本科校企协同育人“三教”改革的研究屈武江霍艳飞摘要：校企合作、产教融合是培养应用型人才的重要途径，随着“1+X”证书制度在我国应用本科高校的推广和实施，探索“1+X”证书制度下应用本科校企协同育人人才培养模式改革是高校教学改革亟待解决的重要课题，而“教师、教材、教学”的“三教”改革是高校教学改革的重点。本文从“1+X”证书制度对应用本科人才培养的重要意义出发，分析“1+X”证书制度下应...
校企合作项目总结校企合作项目总结精选八篇篇一：校企合作总结各专业与合作企业有关情况总结随着社会进步和新科技革命已经到来，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作，校企合作是职业教育改革的重要方向，是学校培养企业需要的技能型实用人才的最佳途径，也是大力发展职业教育的必然要求。校企合作，可以有效避免学校教学与企业需求脱节的矛盾，避免产生学校培养的人才到企业不适用，而企业...
新时期高职院校校企合作存在的问题及对策研究王妍[摘要]校企合作是推动职业教育顺利实施，检验职业教育实际效果的重要形式。然而在经济快速发展，社会变化日新月异的社会主义初级阶段，校企合作的配套体系依然不够完善。本文针对校企合作中存在的问题进行分析，并给出了有关建议。[关键词]校企合作；高职院校；合作模式doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2017.18.144[]G717[]A[]1673-0194（2017）18-0229-020引言我国...
产教融合校企合作专业共建市场分析校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。以下是本站共享的产教融合校企合作专业共建市场分析，梦想能扶助到大家!产教融合校企合作专业共建市场分析[摘要]党的十九大报告提出，要完善职业教导和培训体系，深化产教融合、校企合作。产教融合、校企合作、专业共建有利于将职业院校和企业研发的成果转化为生产力，推动企业技术进步和产业升级转型，更好地服务产业进展，有利于促...
基于校企合作的生产性实训基地建设与实践耿俊梅，常小明（济源职业技术学院，河南济源459000）摘要：济源职业技术学院结合校情大胆创新，以校企合作为机制，以合作共赢为基点，实施了“引入企业进校园，搬迁课堂进车间”的改革举措，取得了息好的效果。关键词：校企合作；生产性；实训基地：工学结合：G712文献标识码：B：1004-9290（2013）0005-0088-02一、校企合作共建基地概况济源职业技术学院在济源市政府的支持-序在校内建...
高职院校物流专业“校企一体、工学结合”人才培养模式探索：G712文献标识码：AAbstract：Thispapersummarizesouryearsinthepracticeoflogisticsprofessionaltalenttrainingmode，namelythebuildingintegrationbetweenhighervocationalcollegesandenterprisestalentmanagementmode，tofullyarousetheenthusiasmofenterprisesandschoolsbothsides；build“work-integratedlearning”cultivationmode，intheory，practice，andtheo...
中职教育教学融合企业文化实现校企无缝对接中职教育教学融合企业文化实现校企无缝对接：未知摘要：从中职教育人才培养目标来看，中职学校应加强与企业之间的交流，充分吸纳企业文化的精华，构建具有企业文化特色的校园文化，让学生在校期间就能熟悉企业的价值观念、行为规范和道德准则，为以后步入职场能更快地融入企业打下基础。关键词：中职教育；校园文化；企业文化；对接：G710文献标识码：A：1009-0118（2012）-02-0-02一...
协同创新项目中校企合作利益均衡影响因素研究[摘要]在对校企合作利益均衡影响因素研究的基础上构建了双方合作的利益均衡模型，分析高校谈判能力、研究人员保留费用、风险概率、企业的技术转化能力、创新成本占比及企业期望收益等因素的变化对利益均衡模型的影响。研究表明校企之间的合作具有双重交易外部性，影响因素的变化对利益均衡状态有不同程度的影响，企业期望收益的影响最大，会导致校企利益均衡状态被打破。[关键词]协...
校企合作见成效互利共赢成根本摘要：长期以来，由于我国普通高中教育重理论轻实践，是为了培养学术型和工程型人才服务的，致使学术型工程型人才与技术型人才中间出现断层，目前社会急需大批能将科技成果及时转化为物质产品和现实生产、服务的技术型人才。加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现中职院校及企业管理现代化、促进生产力发展、加快...
双主体模式下校企教学建设探索与实践[摘要]本文对广东科学技术职业学院“校企双主体”办学模式和“教学企业”这个专业人才培养的主基地的进行了深入的研究和总结，阐述了“教学企业”建设探索过程中面临的主要问题及解决措施，并提出了未来的建设方向，对高职院校办学体制改革创新具有一定的参考价值。[关键词]双主体模式；教学企业；探索[]G640[文献标识码]A[]1671-5918（2016）19-0047-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016....
