教学资料参考范本幼儿园中班看图讲述活动《小马噔噔》范文__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/7教案一：《小马噔噔》【设计思路】一、教材价值分析在中班主题《在农场里》的开展过程中，孩子们对一些农场里的小动物非常感兴趣，特别是马，很多家长还带着我们的宝宝们骑过马。在《学习活动》的教材中《小马噔噔》的故事深深的吸引了我，故事的主角时孩子们喜欢的小马，整个故事简单易...
2022小学小马过河说课稿最新范文合集《小马过河》叙述了这样一个故事：小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中，碰到了一条小河，不知河水是深是浅。最后在妈妈的指示、指引下平安过河。下列是我收拾的学校小马过河说课稿范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校小马过河说课稿范文一活动目标：1.使同学在故事中懂得遇事要多观看、多动脑筋、勇于尝试的道理。2.进展同学初步的比拟分析能力与口头体现能力。3.通过活动丰盛同学...
小马过河【图解教材】【教学目标】1、读课文、弄懂课后题1。2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。【教学难点】理解妈妈说的话。【教学重点】弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】一、初读课文，训练说话1、今天学的课文叫《小马过河》。小马为什么要过河呢？他又是怎样过河的呢？2、听范读，划出生...
小马和狐狸三年级童话寓言作文森林举行赛跑大赛。小马和狐狸都去报名，报完名它们各自回家准备，勤奋的小马不断地在练习，他想用自己的实力来获胜，而狐狸却在家里叮叮当当忙活个不停，原来它是在发明超速鞋。到了比赛那天，它们一起来到了比赛场外，狐狸对小马说：“你一定会输给我的，哈哈哈哈哈!”小马说“那可不一定哦。”狐狸又说：“哦是吗？别以为你很勤奋，一下子长大了、长高了、长壮了就能赢我，我可是有秘密武器哦!...
四年级作文状物小马过桥_200字有一天，小马多多想去姥姥家玩。多多一看，那里有座桥，可是，那桥看上去太长了。于是，多多决定问问他的好朋友：过那座桥从小马那里到对岸要多长时间。多多去问小鸭奇奇，奇奇说:那座桥可长了，我用了一个小时！多多又去问小猫咪咪，咪咪说：那座桥不太长，我用了半个小时。小马又去问牛伯伯，牛伯伯说：那座桥不长，我走了十分钟。小马觉的很奇怪，就跑去问妈妈，妈妈说：“孩子，人的高低、胖瘦...
小马过河扩写作文700字小马过河扩写作文700字很久很久以前，在一个遥远的大森林里有一个动物王国，里面住着许许多多的小动物，他们和睦相处快快乐乐___自在“妈妈妈妈，有什么需要我帮忙的吗？”有一天马宝宝突然心血来潮，嚷着要帮马妈妈干活。马妈妈欣慰地一笑：“我的小宝宝长大了。你呀，就把这袋米驮到外婆家去，行不？”小马拍拍胸脯，充满自信地说道：“没问题！”就这样，小马兴冲冲地驮着米出了家门。一路上，他遇到了...
中班语言活动：小马噔噔教案一：《小马噔噔》【设计思路】一、教材价值分析在中班主题《在农场里》的开展过程中，孩子们对一些农场里的小动物非常感兴趣，特别是马，很多家长还带着我们的宝宝们骑过马。在《学习活动》的教材中《小马噔噔》的故事深深的吸引了我，故事的主角时孩子们喜欢的小马，整个故事简单易懂，同时故事中还隐藏着一条帮助别人是件的快乐事情的情感主线。对于我们中班的孩子来说，很多时候都是以自我为中心...
小马过河新解背景故事马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望...
关于在小马社区开展流动人口服务管理工作的实施方案近年来，随着太原南部城区的快速发展，我辖区的外来人口增长速度不断加快，规模不断扩大，并呈现出了具有以外来务工人员为主、家庭化趋势明显、在流入地居住生活逐渐长久化等特点。因此，完善流动人口管理，提高流动人口服务水平，已成为当前创新社会管理的一项重要内容为了加强和规范流动人口服务管理工作，全面提升流动人口服务管理水平，亟需创新我街办流动人...
艺术：我学小马跑过程:一.幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.二.复习歌曲《我学小马跑》1.听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.2.我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.3.小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.4.这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.(鼓励幼儿自由大胆的发...
