7、《晓出净慈寺送林子方》一、教案背景⒈面向学生：小学⒉学科：校本课程⒊课题：《晓出净慈寺送林子方》⒋教学时间：一教时⒌课前准备：⑴诵读全诗，感悟诗人的情感。⑵学生课前上网查找图片资料二、教材分析《晓出净慈寺送林子方》是苏教版语文课本第十册第24课《古诗两首》之一，是宋代诗人杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。到底是六月中的西湖，这时风景...
《晓出净慈寺送林子方》教案一、教案背景⒈面向学生：小学⒉学科：语文⒊课题：《晓出净慈寺送林子方》⒋教学时间：一教时⒌课前准备：⑴诵读全诗，感悟诗人的情感。⑵学生课前上网查找图片资料二、教材分析《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。到底是六月中的西湖，这时风景和四季不相同。你看——与天接连的荷叶无边的青绿；...
7、《晓出净慈寺送林子方》一、教案背景⒈面向学生：小学⒉学科：校本课程⒊课题：《晓出净慈寺送林子方》⒋教学时间：一教时⒌课前准备：⑴诵读全诗，感悟诗人的情感。⑵学生课前上网查找图片资料二、教材分析《晓出净慈寺送林子方》是苏教版语文课本第十册第24课《古诗两首》之一，是宋代诗人杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。到底是六月中的西湖，这时风景...
37.2《晓出净慈寺送林子方》教学内容：学习《晓出净慈寺送林子方》教学目标：⒈正确、流利、有感情的朗读背诵古诗。⒉理解古诗的意思，体会诗人所表达的思想感情。⒊凭借诗中的语言文字，感受杭州西湖的美，增强热爱自然山水的思想感情。教学重、难点：抓住诗中的色彩美，联系描写西湖的诗句，引导学生体会诗人发自心底的对西湖的赞美之情。教学过程：一、谈话导入1.同学们，咱们以前学的古诗词中有哪些是描写离别时情景的呢？...
