小班数学：5以内的序数活动目标：1．培养幼儿对序数现象的兴趣。2．通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会从不同方向辨别排列顺序3．发展幼儿的观察能力以及判断能力活动重点：认识5以内的序数，学习序数词“第几活动难点：引导幼儿能使用序数词从不同方向来表示物体的排列次序。活动准备：ppt背景图幼儿有5以内数字概念的知识经验幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车活动过程：一．开始部分1....
小班数学：4以内的数数目标：1、学习4以内手口一致地数数以及认识数字1、2、3、4。2、复习红黄蓝绿颜色，巩固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。3、乐于参加数学操作和游戏活动。准备：1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形；一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。过程：一、引出课题师：今天董老师要带小朋友去小...
小班手工:熊猫设计思路：孩子们对动物宝宝充满着好奇，尤其是一些动物玩具，更让他们爱不释手，因此根据他们的需要精心设计了此活动，通过活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力，也培养了幼儿对美工活动的兴趣，同时体验到活动的快乐，树立了自信心。目标：1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。2、初步掌握粘贴五官的正确部位。3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。准备：1、熊猫范例每组一只。2...
小班手工：礼物卡活动目标：1、学习制作礼物卡，知道做客时要带上小礼物才有礼貌。2、能大胆的设计、认真制作礼物卡。3、感受为同伴亲手制作礼物的乐趣。活动准备：1、心形卡纸、油画棒、贴纸、水粉颜料、胶水、闪光粉等材料，人手一份。2、教师示范用礼物卡一张，轻柔音乐背景。活动过程：一、出示礼物卡，激发兴趣——教师：今天熊奶奶家又来小客人了，熊奶奶的小客人还给它带来了一份礼物，瞧，一张礼物卡。熊奶奶非常的高兴...
小班手工：扣子鱼一、活动目标：1、能用各种扣子一个紧挨着一个张贴在鱼身上，2、体验给鱼装饰鱼鳞的乐趣。二、活动准备：各种扣子、人手一条没有鳞片的鱼三、活动过程：一、欣赏各种热带鱼的图片，感受热带鱼身上的色彩美、图案美。师：谁能告诉我你看到了什么颜色的小鱼？师：它身上长着什么美丽的图案？二、创设情境，引起幼儿制作的兴趣。出示一条没有鱼鳞的小鱼。师：有条小鱼很不开心，你们知道为什么啊？师：原来它身上...
小班手工：好玩的纸设计思路：纸是我们日常生活中必不可少的物品之一，幼儿园里随处可见各种各样的纸：绘画所用的铅画纸、折纸工的手工纸，擦鼻涕的餐巾纸等。。。幼儿对身边随处可见的纸表现出了极大的兴趣，但是对于这些纸之间的差异和用途却不知道，所以我设计了“好玩的纸”这一活动，在这个活动中，幼儿通过互相讨论，亲自动手操作，知道了纸质的不同和其各自用途。活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、...
小班生活活动《吃橘子》活动目标：1、能说出橘子的外形、颜色等。2、学会自己剥橘子，知道橘子皮像什么。活动重点：会剥橘子并能说出橘子皮像什么。活动准备：机子若干（同幼儿人数）活动过程：1、这是什么：幼儿人手一只橘子，请幼儿说说橘子的形状、颜色等2、剥橘子：请幼儿自己剥橘子，说说橘子是什么样的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）3、品尝交流：幼儿吃橘子，说说橘子的味道。4、布置教室：将剥开的橘子花...
小班生活活动《剥蛋》活动目标：1、能用感官知道蛋的味道、颜色、形状。2、初步学会剥鸡蛋。活动重点：了解蛋的形状会剥鸡蛋。活动准备：人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘活动过程：1、猜猜这是什么：请幼儿猜测蛋里面有什么2、剥鸡蛋：鼓励幼儿敲碎蛋壳剥开来看看，描述自己看到的情况。3、品尝交流：与幼儿边吃边聊：鸡蛋的味道、颜色、形状、告诉幼儿鸡蛋有丰富的营养。4、提出问题：蛋还可以怎么吃？活动二：活动名称：母...
小班色彩绘画活动：水果活动内容：水果印象预设目标：1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。活动准备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)预设过程：一、启发幼儿观察水果。1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样...
小班泥工活动《向日葵》活动目标：1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩，尝试用搓、捏、贴等方法制作向日葵。2、感受参与艺术活动带来的快乐，体验创造过程的喜悦。活动准备：物质准备：课件、橡皮泥、泥工板若干、安静的背景音乐、道具太阳一个知识准备：幼儿已经欣赏过向日葵。活动过程：一.导入活动，引出课题。1、播放课件。师：小朋友，你们喜欢向日葵吗？你们瞧，今天就来了很多向日葵宝宝们，请你们仔细看一看，向日葵长什么样...
小班美术《种菊花》活动目标：1.尝试用棉签点画中心点并围绕中心点用直线、横线、斜线及卷卷线组合表现秋天盛开的菊花。2.分享劳动成果，感受秋天菊花的艳丽多姿。活动准备：1.人手一份篱笆小人、菊花叶子图2.棉签若干，红、黄、橙颜料若干。3.布置成小猫花园的铁架和夹子。4.各种菊花图片（花瓣不一样）活动过程：（一)情景导入，激发兴趣1.小猫家的花园要种花（1）师：小猫的奶奶最喜欢各种各样的花，小猫想要送给奶奶一份礼...
小班美术：越开越大的花活动目标：1尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。活动准备：圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料活动指导：一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。）指导语：秋天里什么东西最美丽？总结：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游）指导语：老师最喜...
小班美术：圆之舞活动准备：ppt、炫彩棒、沙皮纸。活动目标：1、欣赏康定斯基的作品，初步感受圆形组合画面的美。2、尝试变化圆形的大小，大胆表现圆形的不同组合，体验创作的乐趣。活动过程：一：欣赏康定斯基的作品（意图：通过对画面的初步解读，欣赏圆点和圆圈组合的美）t:今天我们来欣赏一个画家叔叔画的画：你看到了什么？圆圆宝宝有什么地方不一样？圆圆宝宝有哪些颜色？小结：圆圆宝宝的大小不一样，有大圆、有中圆和小...
小班美术：雨屋探秘活动目标：1、在游戏“雨屋探秘”中能根据大雨小雨图谱有轻响的拍奏相应的节奏，并遵守游戏规则。2、体验在游戏中闯关成功的喜悦之情。活动准备：已有经验：会看图谱节奏ppt音乐糖果篮活动过程：一、音乐进场，进入情境，激发兴趣导语：我们学过一首关于大雨小雨的歌曲，把好听的歌曲唱给客人老师听吧。——歌表演《大雨小雨》2遍（钢琴伴奏）——唱完歌曲播放ppt下雨了导语：呀，下雨了，让我们来躲躲雨吧—...
小班美术：有趣的泡泡画活动目标：1、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。活动过程：一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透...
小班美术写意《香蕉》活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。活动准备：1、ppt香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。活动过程：一、谈话导入师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？二、出示ppt师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。这...
小班美术写意：西瓜一、活动目标：1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。二、活动准备1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等2、音乐《大西瓜》三、活动过程（一）导入师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）老师今天给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频...
小班美术：小鱼游啊游活动目标：（一）、幼儿继续尝试沿弧线剪圆，提高手眼协调能力。（二）、引导幼儿通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向，塔高幼儿的观察能力。活动准备：画有弧线的彩色纸，白纸，固体胶，剪刀，油画棒。活动过程：（一）导入t：今天我们班里来了一位小客人，看看是谁？！c：小鱼t：（模仿小鱼）我是黄颜色的，请你们叫我小黄鱼好么？小朋友们好！c：小黄鱼你好！t：今天我有一点不开心，我的鱼缸空空...
小班美术《小鱼吐泡泡》一、活动目标：1.能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆泡泡。2.通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。3.学习用语言描述泡泡。二、活动准备：1.教师准备一幅大的背景画，泡泡枪人手一把。2.收集若干大小不一的瓶盖作印章，颜料若干盘，抹布。3.《吹泡泡》音乐、录音机。三、活动过程：（一）创设情境，揭示课题1.师：“宝宝看这是什么？（泡泡枪）你们有没有玩过？”（幼）师：“看，老师也来玩泡泡枪...
小班美术《小鱼吹泡泡》目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。准备：布置场景大海、小鱼、颜料、各种大小不一的瓶盖过程：一、导入小鱼弟弟、小鱼妹妹们，今天啊鱼姐姐要带你们到一个神奇的地方去玩，你们愿意去吗？教师带领幼儿到处游玩。小鱼弟弟、小鱼妹妹们，玩累了吧，我们找个地方休息一下吧！（宝宝们围着老师轻轻地坐下）二、提问刚...
