小班语言：小小魔术师活动目标：1、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。3、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。活动准备：制作电脑课件“魔术师”。活动过程：一、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。1、出示“魔术师”图片，吸引幼儿的注意力。t：今天我请来了一位小客人。（出示魔术师）先和他打个招呼吧！t：他是谁呢？猜猜看？t：这魔术师长什么样？小结：小小魔术师...
小班语言《小兔找朋友》活动目标：1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。3.通过角色扮演提高分享意识。活动准备：1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。活动过程：一、谈话导入，引发兴趣：1.师戴上小白兔手偶：大家好，我是小兔白白。我每天待在家里一个朋友也没有。今天...
小班语言：小蛇多多教学设计设计意图活动目标：1.初步理解故事内容，学说“,一定很好吃”的句式。2.在猜测、观察、游戏、模仿的过程中，知道吃太多东西肚子会难受，不能乱吃东西。本教材简单重复、诙谐有趣，幼儿比较喜爱，设计好玩的游戏活动让幼儿参与，使阅读效果更为有效。活动准备：1.布偶小蛇1只；玩具小蚂蚁1只；2.玩具香蕉、葡萄、苹果、西瓜各1；巧克力豆奖品1罐；3.图片；4个果园标志；小蛇胸饰人手一个。根据幼儿喜...
小班语言：小猫钓鱼活动目标：在小猫钓鱼的游戏情境中，对磁铁吸物的现象有观察和探索的兴趣。活动过程：一、经验回顾教师：猫宝宝们，你们会钓鱼吗？钓鱼的时候用到什么呀？鱼竿上有个弯弯的什么？二、小猫钓鱼1、出示鱼竿1）教师：看妈妈今天买了一根新鱼竿，你们猜猜，这个没有钩子的新鱼竿能把小鱼钓起来吗？2、第一次钓鱼1）教师：妈妈给你们每个宝宝都准备了一个新鱼竿，宝宝等会儿一人拿一根去试一试，看看这新鱼竿能不...
小班语言：小蚂蚁坐汽车设计思路：〈规程中指出〉：组织幼儿的教学活动要以积极运用幼儿的各种感官为原则。图书是以其色彩鲜艳、富于童趣的具体形象呈现给幼儿，深得幼儿的喜爱。孩子们在老师的指导下，在通过看看、听听、讲讲、想想甚至是表演的过程中，运用多种感官来参与活动，这是一种积极的、主动的学习。我今天选择的《小蚂蚁坐汽车》这节活动很适合中班孩子进行故事表演，我班孩子真好很喜欢表演，所以我设计了这一教学...
小班语言：小老鼠做饼干活动目标：1.在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。2.能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。活动准备：ppt、图片锅若干（教师一个，幼儿人手一个）、实物锅一只，饼干若干。活动过程：(一)谜语引入。1.有个动物，他有尖尖的嘴巴，细细长长的尾巴，会“吱吱、吱吱”叫，小朋友知道这是谁吗？今天老师请你们当小老鼠，我当老鼠妈妈。2.师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。3.讨论做饼干。（二）理解并掌握...
小班语言：小老鼠真棒活动目标：1．扮演故事中的角色，尝试模仿故事中的角色对话理解故事。2．喜欢参加故事表演活动。活动准备：材料：大书、所有幼儿的角色装扮材料（1个幼儿拿一把小伞扮演小老鼠，其他幼儿戴上头饰扮演：1只青蛙、1只公鸡、1只母鸡、1群小鸡、1个兔妈妈、1群小兔、1只小猪和1只小羊）活动过程：一、集体阅读，了解故事开始1.出示p3（遮住小老鼠），引导幼儿观察大南瓜房子引导语：这是什么？（引导幼儿仔细观...
小班语言：小老鼠学画画活动目标：1、观察图片，发现并认识常见的颜色。2、倾听故事，尝试大胆想象与表述。经验准备：认知小老鼠的特性物质准备：绘本《小老鼠学画画》课件、小老鼠玩偶、活动过程：一、环节意图：出示玩偶小老鼠，激发幼儿的兴趣。1、摸一摸，出示小老鼠的尾巴，猜猜是什么动物？2、重点提问：这是谁呀？有几只小老鼠？数一数？这些是怎样的小老鼠呢？小结：这是五只调皮的小老鼠。今天我们就来讲一个关于它们...
小班语言：小老鼠上灯台活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐活动过程：1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。师：宝贝们，刚才你们都表演了什么小动物？天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯（出示灯台）2、学习儿歌。（1）结合挂图，帮助幼儿理解儿歌：提问：图一：小老鼠在干嘛？（小老鼠上灯台）图二：小老鼠在高高...
小班语言：小老鼠的旅行活动目标：1、在学习儿歌的过程中大胆想象，尝试用语言表达自己的想法，体验想象的快乐。2、通过观看多媒体课件，初步感受局部与整体的关系。活动准备：多媒体课件（一）到（七）活动过程：一、出示课件（一）：十二生肖1、__年新的一年到了，在这十二只动物里谁最开心呢？（放大小老鼠）2、小老鼠最开心，因为__年是它的本命年，是鼠年。它最大。二、出示课件（二）1、老师：小老鼠很开心，所以它要去旅...
小班语言：小红球一、活动目标：1、能仔细观察画面，大胆地说出小红球跳过的地方。2、了解小红球弹跳的特性，感受当当找球的趣味性。二、活动准备：绘本ppt，小红球若干三、活动过程：（一）说说球可以怎么玩？师问：今天老师带来一个球，是怎么样的一个球？幼：红色的、圆圆的、光光的师问：小红球可以怎样玩？幼：可以滚、可以拍、可以（让个别幼儿试试）（二）引出故事1、这个小红球是当当的，有一天，他和小猪一起去玩球，...
小班语言：小玻去公园活动目标：1．理解小玻去公园玩球的相关情节，并能大胆说说自己的想法。2．尝试根据局部特征辨认动物，感受小玻和新朋友在一起的快乐。活动准备：1．自制大绘本活动过程：一．引出角色，导入情节。1．教：今天，老师给你们带来了一个可爱的朋友，你们想不想认识它呀？2．教：你们想知道它的名字吗？（小玻）二．依次观察，逐步理解。1．教：今天天气真好，小玻妈妈说要带小玻去公园玩。2．教：宝宝们，你们...
小班语言《小白兔过桥》设计思路：我以小白兔这一幽默感、善良、小朋友喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小白兔的心理活动。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。小白兔不过桥的时候在想谁？鱼儿和流水是怎样夸奖小白兔的？小白兔最后能过桥吗？这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合...
小班语言:下雨的时候一、出示小白兔，引出故事。1、出示小白兔，师：小朋友，看看这是谁？（小白兔）2、师：小白兔啊，遇见了一件事情，小朋友们想知道是什么事情吗？3、播放视频《下雨的时候》。二、欣赏故事，理解故事内容。1、提问：小白兔出去玩的时候遇到了什么事？提示：天上怎么了？（下雨了）那小白兔想了一个什么好办法来躲雨呢？（用树叶挡雨）师：小白兔真聪明！想到用树叶来挡雨。他用树叶当雨伞时遇见了谁？（小猫...
小班语言《下雨的时候》活动目标：1.理解故事内容，能用自己的语言表达动物间的对话，并学习词：顶。2.乐意参与语言活动，感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。活动准备：故事课件背景图小兔布偶活动过程：一、出示背景图，引入主题师：今天老师要带着小朋友一起走进森林，我们去看看森林里都会发生什么故事。（出示森林背景图，以布偶小兔引出故事）二、倾听故事，激发幼儿的兴趣1.教师有表情地讲述故事一遍提问：①故事的名...
小班语言：我的名字活动目标：1．认识自己的名字，并了解同伴的名字。2．通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。活动准备：图片（小白兔、小熊猫、小公鸡）、礼物若干个、圣诞服装、帽子。活动过程：一、以图片导入，引入主题：师：今天我们小托班来三位小客人，你们想知道是谁吗？那你们要注意看看是谁来了。二、出示图片，直接进入主题：（1）师：①（出示图片：小白兔）小朋...
小班语言：喂喂小动物活动目标：1、模仿各种动物的行进方式2、了解常见动物的食物3、认识简单的有关的汉字活动准备：动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的识字卡活动过程：1、请幼儿回忆自己的已有的经验，说一说小动物爱吃的食物。－－小鸟吃什么？（虫子、粮食、叶子答案不是唯一的）――小狗吃什么？（骨头、剩饭）――小牛吃什么？（青草、玉米）出示动物头饰和各种动物食物，让幼儿自己选择动物头饰之后去选择...
小班语言：糖果雨一、活动目标：1．理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2．能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。3．能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。二、活动准备：ppt课件三、活动过程：（一）通过谈话，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃？师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。（二）分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。1.讲述故事第一段。师：有...
小班语言：贪吃的变色龙设计意图：小班活动《贪吃的变色龙》是南师大的一个语言教材，活动中我通过让幼儿安静地来欣赏这个故事，大胆猜测这个故事的内容，并能够尝试讲出简单的词语或短句来表达故事内容。最后利用看课件这种轻松的氛围再次让幼儿熟悉故事的内容，共同讲述故事内容。旨在提高本班幼儿对绘本的学习兴趣，让他们在多种形式下欣赏该教材的魅力。活动目标：1、在欣赏的基础上，能够讲出变色龙吃了_颜色的_，它的_就...
小班语言：太阳与月亮教学目标：1、感受诗歌内容，学习说“醒来了”“睡着了”。2、通过提供的材料，帮助幼儿学会创编新的诗歌。教学准备：1、课件《太阳和月亮》。2、操作材料：太阳和月亮的背景图，各类图片。教学过程：一、播放音乐《找朋友》，请幼儿一同来表演。1、请幼儿跟随音乐进行《找朋友》的歌表演。师：小朋友们，让我们跟着音乐来找找朋友吧！2、根据幼儿表演情况，提出相应的要求。二、帮助幼儿感受诗歌内容。1、...
