小班语言：我的妈妈在哪里活动目标：1、理解故事内容，能够大胆想想和猜测。2、会一页一页的翻阅图书，愿意讲述看到的内容。3、激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：投影仪，幼儿用书人手一套活动过程：1、用投影仪观看图1并提问：你发现了什么？这个蛋宝宝里可能会是谁呢？观看图2，哎呀，发生了什么事情？原来是小鳄鱼啊，它是什么样子的呢？听，它在说什么？2、观看小鳄鱼找妈妈的部分。——小鳄鱼东张张西望望（师幼学动作...
小班语言《我的好爸爸好妈妈》活动教案活动目标1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。2、理解自己爸爸妈妈的喜好。3、体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心自己的爸爸妈妈。活动准备1、爸爸妈妈喜欢的东西。2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。活动过程一、音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。教师：你喜欢你的...
小班语言《蜗牛城的故事》活动目标:情感目标：欣赏童话故事，产生积极好学，为大家服务的美好愿望。技能目标：能用完整连贯的语言表达自己对故事的理解。知识目标：了解通讯工具，对通讯工具感兴趣，扩展想象力。活动准备:1、谜语：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。（电话）2、电话、信的图片，牵牛花与话筒的对比图，牵牛花藤与电话线的对比图。（ppt）3、《蜗牛城的故事》故事动画。活动过程：（一...
小班语言：贪睡的太阳宝宝活动目标：1、欣赏故事，感知“弄醒太阳宝宝”的办法，了解故事内容。2、重点通过观察图片和模仿、创编动作，理解、记忆故事。3、养成早睡早起的好习惯。活动准备：1、故事图片若干。2、故事。活动过程：一、活动导入。1、教师出示太阳的图片。t：小朋友，看看这是谁呀？2、t：看看他在干什么呢？3、t：对呀，太阳宝宝很贪睡，总想着睡觉。（教师解释贪睡的意思。）那我们现在来听听看这个太阳宝宝因为...
小班语言：太阳妈妈的七个宝宝活动目标：1、能在认识红、黄、绿、蓝色的基础上，初步认识橙色、青色、紫色。2、学说“我帮太阳妈妈找到了颜色宝宝”。3、能将图片放入相应的颜色口袋。活动准备：太阳图片，七色宝宝的图片，几个纸做的七种颜色的小口袋，双面胶。活动过程：一、认识七色宝宝，初步感受七种色彩。1、师：今天我们小二班来了几位新客人，我们一起来看看他们是谁。2、（出示太阳图片）师：我是太阳妈妈。我有七个漂...
小班语言《水果宝宝去旅行》活动教案一：活动目标1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。3、乐于尝试仿编儿歌。二：活动准备火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支三：活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌四：活动过程1、以游戏进入情景，熟悉儿歌（1）小朋友们我们来听一段声音（播放...
小班语言：鼠小弟，鼠小弟一、活动目标1、通过观察小动物们的表情、神态，揣摩其心理活动，理解故事。2、通过欣赏故事，感受故事的幽默性。二、活动准备1、《鼠小弟，鼠小弟》ppt2、放大的绘本图片、指针图片三、活动过程（一）导入：1、出示ppt封面，请出朋友鼠小弟“今天我请来了一位老朋友来做客，瞧，他是谁？你还记得他吗？”2、“鼠小弟和他的朋友们又带来了好玩的故事，我们一起去看看吧！”（二）理解故事1、ppt“看，...
小班语言：扑通、扑通，丁零、丁零活动目标：1.感受故事的趣味性以及对友情的表现方式2.了解水在生活中的清洁作用活动准备：1、弄脏的玩具娃娃若干，水盆、肥皂2、小象的图片3、幼儿用书第5册第21-26页4、语言磁带或cd5、欢快的音乐(如《我爱洗澡》)活动过程：1、观察图片，欣赏故事一遍1.出示小象形象的图片，引导幼儿观察小象——教师：小象是什么样的？小象走起路来会发出什么声音呢？——教师：故事里有谁？你喜欢谁？为什...
小班语言《苹果种子的故事》活动目标：1.能够理解故事主要内容，知道种子发芽需要阳光和水分。2.学会根据句子“我来抱你吧！”进行创编。3.乐意听故事，感受故事中成长带来的喜悦。活动准备：种子阳光雨水小树苗小鸟的图片各一张活动过程：一、引出故事师：把苹果切开来，我们会看到什么呀？幼：种子师：种子是怎么颜色的呀？幼：黑色师：恩，说得真好听。今天呀，我们就来看看苹果种子的故事，看看它最后会变成什么。二、幼儿...
小班语言：卡罗尔和她的小猫活动目标：1.能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。2.体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt(与故事匹配的)；《小朋友的书亲亲小动物》活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么，她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事...
小班语言教研活动：排好队一个接一个（一）目标：1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解发现（二）准备：电子绘本ppt，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。（三）过程：1．导入在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的...
小班语言教案：夏天的雷雨领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。活动重点学习观察夏季雷雨前后的天气变化活动难点用语言表达夏季雷雨前后的情景。活动准备1、《小朋友的书夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；活动过程活动环节预设时间教学反思一、引导幼儿观察雷雨钱...
小班语言：加油，鸡蛋哥哥活动目标：1.让小朋友学会长大，凡事不总依赖父母2.让小朋友从小有树立榜样的信念，自己做事，并且也要帮助别人。活动重点：故事内容的把握，提得问题小朋友能够接受并且能理解活动难点：把握故事的内容，提得问题明确具体活动准备：故事书。活动过程：老师：小朋友们，还记不记得鸡蛋哥哥呢？小朋友们：记得老师：今天呢，我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的名字叫做，“加油，鸡蛋哥哥”。...
小班语言活动：云朵棉花糖活动目标：1.观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。2.尝试用“！请你吃棉花糖！”的句式进行讲述。3.乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。活动准备：课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、棉花糖。活动过程：一、激发兴趣。出示棉花糖，提问：今天老师带来一样很好吃的东西，看看是什么呀？棉花糖像什么?二、欣赏课件，理解故事。1.教师：好吃的棉花糖还有...
小班语言活动：新年到了长一岁设计意图：孩子们都盼望着自己长大，看到大哥哥大姐姐们能做的事他们认为很了不起，但他们还不能清楚说出自己的本领。为此我设计了这节课，旨在通过故事，让幼儿懂得自己长大了一岁。有了很多的本领，如穿衣服、叠被子、自己睡觉等，进一步增强幼儿的自豪感。活动目标：1、理解故事。2、大胆地说说自己会干的事，萌发自豪感。活动准备：1、彩笔、娃娃（芳芳）、玩具小猫、小公鸡2、幼儿用书第四册...
小班语言活动《小猪的野餐》活动目标：1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。2、萌发幼儿初步的分享意识。活动准备：图片若干活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述（一）、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。1、这是什么地方？（草地、公园）2、看看草地上有什么呀？3、看！谁来了？小猪长得怎么样？4、猜猜小猪到草地上来干什么呢？5、小猪出来野餐了，什么叫野餐？6、小猪...
小班语言活动：小乌龟找工作活动目标：1、感知理解作品，理解“我一定会。。。。。。”这句话对小乌龟找工作的意义。2、通过欣赏故事和讨论活动，知道我们也会遇到许多困难，但是一定不要停止努力，相信自己一定会。。。。。。“3、乐意向不怕困难、勇往直前的小乌龟学习。活动准备：ppt图片活动过程：1、教师介绍故事的内容，并带领幼儿边看图片边听教师讲述故事。2、教师采用提问的方式，引导幼儿初步感知理解小乌龟找工作的...
小班语言活动：小蜗牛的烦恼活动目标：⒈在阅读相关画面的基础上，了解小蜗牛烦恼，大胆讲述自己的发现。⒉能够一页一页地翻书，初步养成良好的阅读习惯。活动准备：经验准备：幼儿有关于烦恼的经验。物质准备：《小蜗牛的烦恼》ppt，绘本人手一本。活动过程一、导入。⒈出示小蜗牛：这是谁？我们跟小蜗牛打个招呼吧！⒉你觉得今天小蜗牛的心情好吗？你怎么看出来的？⒊看来小蜗牛今天有烦恼的事情，那他在烦恼什么呢？我们一起...
小班语言活动：小兔找太阳目标：1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。难点：学说句式“是、。”准备：ppt、操作图片、标志图过程：一、谜语导入，设疑激趣1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。为什么你认为是小兔子？2、放ppt，出现小兔。看看是不是小兔子，...
小班语言活动：《香香的被子》教学设计教材分析简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。活动目标1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境；2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。活动重点理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点学习完整讲述故事难点形成原因思维与表达的协调性、组织...
