小班美术：芭蕾舞娃娃设计意图：棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。活动目标：喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力活动重、难点：重点：动手将棉花粘贴在纸上难点...
小班美工：小金鱼吹泡泡设计思路：对于托班的孩子来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它采用各种颜色、大小的瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和成功感。活动目标：1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。2、激发幼儿对美工活动的兴趣。活动准备：1、带有小金鱼的图画纸。2、各种大...
小班科学《珠珠跳水》一、活动目标：1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。2、喜欢抛珠子活动，在活动中感知快乐。3、愿意向同伴、老师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”二、活动准备：1、各种颜色的木珠、玻璃珠、钢珠、塑料珠、彩泥珠若干，分别将这些珠珠放在几个筐子中。2、塑料大盆2个，里面装一半水。3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛，让幼儿了解“跳水”这一运动。三、...
小班科学：找空气活动目标：1、知道空气无色无味，看不见抓不着，却无处不在。2、通过运用不同材料的多种方式感受空气的存在。3、乐意参加探索活动，体验发现的快乐。活动重点:知道空气无色无味，看不见抓不着，却无处不在。活动难点：通过运用不同材料的多种方式感受空气的存在。活动准备:气球若干、塑料袋、包装纸、吸盘幼儿人手一份。活动过程：一、用吹起来的气球来让幼儿感知空气的存在，并让幼儿通过操作知道空气无色无味...
小班科学：有趣的轮子活动目标：1．感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动。2．初步了解轮子在生活中的运用。3．喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。活动准备：ppt，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐活动过程：一、玩汽车，知道车子有了轮子才能开动师：宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗？（咕辘辘咕辘辘咕辘辘开来开去真开心，这是我的小汽车2遍）师：汽车城到了，我们赶紧找个...
小班科学：有趣的镜子活动目标：1、在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。2、通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。3、能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。活动准备：1.幼儿操作材料：人手一面单面镜、双面化妆镜；油画棒、水彩笔、记录表、（附后）、笑脸娃娃贴纸。2.教师制作的三面镜。活动过程：一、面镜子的游戏。1.怎样让我不回头，就能看见我身后的东西？引出“镜子”这一材料...
小班科学《有趣的洞洞》活动目标：1．知道什么是洞，大胆说出生活中的洞洞。（重点）2．寻找头上的洞洞，知道其作用，并能用适当的语言表达。3．运用多种方法探索搭洞，感受游戏的乐趣。（难点）活动准备：一张白纸、小皮球。活动过程：一、教师出示白纸，引出“洞”的含义。教师出示一张白纸，引起幼儿兴趣。提问：“这是什么？”“纸上有东西吗？”“如果我在白纸上撕一下，会有什么出来呀？”“这是什么？”小结：教师边做手...
小班科学《颜色躲猫猫》游戏教案一、活动目标：1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色2、能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣二、活动准备：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)3、经验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室...
小班科学：颜色变变变活动目标：1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。活动准备：1、幼儿能认识红黄蓝三色。2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。活动过程：一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂...
小班科学：小兔过生日【设计思路】目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。从小班幼儿的年龄特点来看，越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。同时，小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。于是，从这两个角度思考出发，我预设了本次小班科学活动《小兔过生日》。通过活动，孩子们可以在看、听、说、玩的过程中，在故事的情景中，进一步感知和了解几种常见动物的特征，包括外形特征和声音特点，从而...
小班科学：小蚯蚓活动目标：1.初步了解蚯蚓的形态、特征、生活习性及作用。2.能大胆地用动作表现蚯蚓的形态特征。3．培养幼儿喜爱、爱护蚯蚓的情感。活动准备：1.故事《谁松的土》多媒体课件。2.有关蚯蚓的图片和视屏。3.神秘的盒子，若干条活的蚯蚓活动过程：一、准备活动。手指游戏：叮叮噹噹。二、欣赏故事《谁松的土》1.播放多媒体课件：故事《谁松的土》。2.帮助幼儿理解故事内容，了解蚯蚓的作用。教师提问：小桃树怎么了...
小班科学：香香的水果设计思路：生活中处处有水果，孩子从出生到逐渐成长的过程中，不断与水果发生着千丝万缕的关系，把孩子生活中极其熟悉又喜爱的水果作为切入口，我们设计了此活动。本次活动由观赏mv、品尝水果、制作水果羹等多种形式组成，将多个领域的学习内容自然地融合在一起，通过幼儿探索、操作等活动，了解常见水果的基本特征以及水果的多样性，使孩子们置身在探究的环境中愉快的主动学习。目标：1、认识几种常见的水...
小班科学《玩泥巴》活动过程：一、欣赏泥塑图片，初步了解泥巴的外观特点。师：老师给小朋友们带来了一些图片，请大家看一看，猜一猜她们是什么。（展示图片）幼：飞机、电话、苹果。师：那请你们再猜猜这些飞机啊，??果啊，是用什么做的？幼：（幼儿???开始没猜出来）师：其实呢，这个是橡皮泥做的，但是我今天要向大家介绍的是橡皮泥的好兄弟——泥巴。（拿出泥巴）师：现在，请大家看一看，闻一闻，摸一摸这块泥巴。然后告诉...
小班科学：玩具找朋友活动目标：1.认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。2.尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。活动准备：1．每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。2．教师准备小熊，小汽车玩具。3．背景音乐。活动过程：一．了解两种玩具的玩法。（一）小熊1.出示小熊玩具。师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。2.小熊和小朋友互相问好。3.说说小熊的玩法。...
小班科学：水在变活动目标：1.听故事，理解故事内容，在理解故事的基础上，了解水可以变化。2.乐于动手探究水的变化，了解水的三态变化的过程。活动准备：1.水的两种形态：一杯水、一个冰花或冰块（预先做好）2.酒精灯一个、铁皮一块活动过程：1.导入出示一杯水，引起幼儿的注意师：老师今天请来一位朋友，他有一个小故事要与大家分享，你们认得他是谁么？2.听一听、讲一讲师：今天，小池塘里的水跟风发生了一个故事，故事里的...
小班科学：水娃娃漫游记教学目标:1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成经验，理解加法意义尝试运算。2、在帮助水娃娃寻找同伴的游戏情境中进一步感知水的不同形态，体验与同伴合作的快乐。教学准备：（认知准备）了解不同的水环境（江河湖海等），学习过10以内数的组成，认识运算符号(材料准备)ppt、有数字的水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片重点：应用10以内数组成的经验难点：理解加法意义并运算教学过程：一、哪里会有...
小班科学：水果找朋友活动目标：1、感知各种水果的基本特征。2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。3、喜欢参加比较活动。活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干活动过程：一、谈话激趣导入今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它...
小班科学：谁的照片设计思路：平时幼儿对于小动物们都有了一些了解，知道小动物的外形特征和各自的本领，随着动物主题的开展和深入，幼儿对于动物身上的花纹也产生了一定的兴趣，有的颜色相同，有的形状相类似。因此，往往在动物与皮毛配对上出现错误，产生混淆。于是预设本活动，利用一些常见的、有相同点的动物皮毛，在观察动物皮毛的基础上，帮助幼儿对动物外表皮毛的认识。在这个活动中，有意识的巧妙选择了几个动物，能够...
小班科学:认识西红柿活动目标:1、根据图谱提示正确选择西红柿,了解西红柿的特征。2、能够仔细观察,大胆在集体中用语言表述西红柿的外部特征和内部特征。活动准备：特征图标、西红柿、香蕉、猕猴桃、桔子、梨子、小刀、筐、毛巾。活动过程：1、出示水果筐引起幼儿兴趣。t：要过圣诞节了，圣诞老人送给我们小三班许多礼物，想看看吗？数到三就一起打开看看，哇～里面有这么多水果宝宝呀。你们最喜欢吃什么水果呢？老师喜欢吃。。...
小班科学：奇妙的水设计意图：玩水是每个孩子都喜欢的，该活动通过实验操作，借助某些材料设法使水的特性显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水，认识水。物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨在通过激发幼儿对水的兴趣，体验水的味道颜色的变化让幼儿探索了解奇妙的水能溶解某些物质。引导幼儿感受水的奇妙，采用变魔术的形式，则是依据幼儿的年龄特点设计的，引导幼儿探索水的变化，实际上是对科学探...
