小班色彩绘画活动：水果活动内容：水果印象预设目标：1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。活动准备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)预设过程：一、启发幼儿观察水果。1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样...
小班泥工活动《向日葵》活动目标：1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩，尝试用搓、捏、贴等方法制作向日葵。2、感受参与艺术活动带来的快乐，体验创造过程的喜悦。活动准备：物质准备：课件、橡皮泥、泥工板若干、安静的背景音乐、道具太阳一个知识准备：幼儿已经欣赏过向日葵。活动过程：一.导入活动，引出课题。1、播放课件。师：小朋友，你们喜欢向日葵吗？你们瞧，今天就来了很多向日葵宝宝们，请你们仔细看一看，向日葵长什么样...
小班美术《种菊花》活动目标：1.尝试用棉签点画中心点并围绕中心点用直线、横线、斜线及卷卷线组合表现秋天盛开的菊花。2.分享劳动成果，感受秋天菊花的艳丽多姿。活动准备：1.人手一份篱笆小人、菊花叶子图2.棉签若干，红、黄、橙颜料若干。3.布置成小猫花园的铁架和夹子。4.各种菊花图片（花瓣不一样）活动过程：（一)情景导入，激发兴趣1.小猫家的花园要种花（1）师：小猫的奶奶最喜欢各种各样的花，小猫想要送给奶奶一份礼...
小班美术：越开越大的花活动目标：1尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。活动准备：圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料活动指导：一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。）指导语：秋天里什么东西最美丽？总结：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游）指导语：老师最喜...
小班美术：圆之舞活动准备：ppt、炫彩棒、沙皮纸。活动目标：1、欣赏康定斯基的作品，初步感受圆形组合画面的美。2、尝试变化圆形的大小，大胆表现圆形的不同组合，体验创作的乐趣。活动过程：一：欣赏康定斯基的作品（意图：通过对画面的初步解读，欣赏圆点和圆圈组合的美）t:今天我们来欣赏一个画家叔叔画的画：你看到了什么？圆圆宝宝有什么地方不一样？圆圆宝宝有哪些颜色？小结：圆圆宝宝的大小不一样，有大圆、有中圆和小...
小班美术：雨屋探秘活动目标：1、在游戏“雨屋探秘”中能根据大雨小雨图谱有轻响的拍奏相应的节奏，并遵守游戏规则。2、体验在游戏中闯关成功的喜悦之情。活动准备：已有经验：会看图谱节奏ppt音乐糖果篮活动过程：一、音乐进场，进入情境，激发兴趣导语：我们学过一首关于大雨小雨的歌曲，把好听的歌曲唱给客人老师听吧。——歌表演《大雨小雨》2遍（钢琴伴奏）——唱完歌曲播放ppt下雨了导语：呀，下雨了，让我们来躲躲雨吧—...
小班美术：有趣的泡泡画活动目标：1、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。活动过程：一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透...
小班美术写意《香蕉》活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。活动准备：1、ppt香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。活动过程：一、谈话导入师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？二、出示ppt师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。这...
小班美术写意：西瓜一、活动目标：1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。二、活动准备1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等2、音乐《大西瓜》三、活动过程（一）导入师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）老师今天给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频...
小班美术：小鱼游啊游活动目标：（一）、幼儿继续尝试沿弧线剪圆，提高手眼协调能力。（二）、引导幼儿通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向，塔高幼儿的观察能力。活动准备：画有弧线的彩色纸，白纸，固体胶，剪刀，油画棒。活动过程：（一）导入t：今天我们班里来了一位小客人，看看是谁？！c：小鱼t：（模仿小鱼）我是黄颜色的，请你们叫我小黄鱼好么？小朋友们好！c：小黄鱼你好！t：今天我有一点不开心，我的鱼缸空空...
小班美术《小鱼吐泡泡》一、活动目标：1.能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆泡泡。2.通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。3.学习用语言描述泡泡。二、活动准备：1.教师准备一幅大的背景画，泡泡枪人手一把。2.收集若干大小不一的瓶盖作印章，颜料若干盘，抹布。3.《吹泡泡》音乐、录音机。三、活动过程：（一）创设情境，揭示课题1.师：“宝宝看这是什么？（泡泡枪）你们有没有玩过？”（幼）师：“看，老师也来玩泡泡枪...
小班美术《小鱼吹泡泡》目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。准备：布置场景大海、小鱼、颜料、各种大小不一的瓶盖过程：一、导入小鱼弟弟、小鱼妹妹们，今天啊鱼姐姐要带你们到一个神奇的地方去玩，你们愿意去吗？教师带领幼儿到处游玩。小鱼弟弟、小鱼妹妹们，玩累了吧，我们找个地方休息一下吧！（宝宝们围着老师轻轻地坐下）二、提问刚...
小班美术：小熊打电话活动目标：1、在模拟打电话情景中感受朋友之间的亲情。2、尝试用线、圆圈等有控制地将点与点连接起来。活动准备：每人一张印有小熊的色纸，小动物粘纸若干、水彩笔活动过程：一、情景导入价值取向：以情景的形式导入引起孩子的兴趣。出示操作材料：小熊家的电话装好了，小熊心里高兴极了。它想跟好朋友打电话。引出为小熊的朋友装电话。二、操作讨论价值取向：教师示范如何将两个点连接起来，幼儿尝试。1、...
小班美术：小小魔术师活动目标：1.尝试用三角形、正方形、圆形进行创造性的拼贴。2.能利用教师提供的背景图进行画面布局。3.体验图形拼贴组合的成功和乐趣。活动准备：1.圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。2.胶水、背景图、蜡笔等辅助材料。3.白板制作，用几何图形制作的范画2张。活动过程：1.给图形娃娃变魔术来引起幼儿的兴趣。我知道我们性皮炎最喜欢看魔术表演了，最近老师和魔术大师学习了一些小魔术，你们想看吗？现...
小班美术：小兔子的花布活动目标1．能用胡萝卜印章盖印图案，制作美丽的花布。2．能尝试将整个“印章”完整地印在纸上，体验合作活动的快乐。活动准备：1．经验准备：已具备盖印章的相关经验，认识胡萝卜。2．材料准备：实物胡萝卜、胡萝卜印章（事先刻好），各色颜料、调色盘。3．挂图、幼儿美术画册、教师自制的胡萝卜印章作品。活动过程：1．用故事导入活动，并引导幼儿观察自制作品，激发创作兴趣。（1）教师：“兔妈妈给小...
小班美术：小树林设计思路：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的...
小班美术：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、关注画面的安排，尝试变化小蝌蚪与其他故事角色之间的大小和位置。2、体验安排故事画面的乐趣。活动难点：注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。活动准备：1、齐白石作品：小蝌蚪2、故事人物：鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片3、铅画纸、油画棒、颜料等。活动过程：一、谈论欣赏（回忆关于小蝌蚪的已有经验）1、回忆小时候画的小蝌蚪。关键提问：“我们以前都会画小蝌蚪，以前画的小蝌蚪...
小班美术《小金鱼》设计意图小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。活动目标1、了解小金鱼的外形特征。2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。活动重、难点重点：了解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种...
小班美术《小鸡和小鸭》教学内容美术活动《小鸡和小鸭》教学目标1、练习用长短横线、竖线或曲线画出栅栏，用不同的波浪线画出小虫。2、巩固小鸡、小鸭的特点，能说出它们的不用。教学准备油画棒、画纸（印有小鸡小鸭的家）、小鸡小鸭图片、实物投影仪。教学重点与难点用不同的线条画出栅栏、虫子。教学方法与手段讲解演示法、多媒体辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、带领幼儿学小鸡、小鸭叫。1、教师出示小鸡、...
小班美术：小鸡宝宝活动目标：1.幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。2.充分发挥想象力和创造能力表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。活动准备：经验准备：幼儿具备小鸡形象的经验。物质准备：油画棒，范例，大张的空白纸一张。活动过程：1.情景导入：师：鸡妈妈生了一个蛋，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，我们来看看蛋里的小鸡到底长啥样？师：小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的？（引导幼儿描述出小鸡的...
