小班美术活动蝌蚪游不游?活动目标:１、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。２、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。３、体验创造性表达的快乐。活动准备:一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,美工角中各种材料的准备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等)活动过程:1、观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。我们班来了一群小客人，看看是谁啊？小蝌蚪！小蝌蚪漂亮吗？哪里漂...
小班美术活动教案：车子嘀嘀设计思路：“路”相对于小孩完全不生疏，每日上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交错里，就等于很多很多长长、弯弯的线。所以，设计“车子嘀嘀”的美术体会教学，让孩子体会大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。希望孩子表现的举动：1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。2、培育小孩勇敢使...
幼儿园小班美术活动：画小猪幼儿园小班教案：活动设计：-->幼儿园小班美术活动：画小猪作者：周兰梅来源：《上海托幼》.05上传时间：-09-0208:00:00关键词：幼儿园,小班,美术活动,画小猪活动目标(一)指导幼儿初步学会安排主题画面。(二)体验作品及创作带来的乐趣。活动准备油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸；小猪头饰一只。活动过程一、歌曲导入活动[师小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一...
小班美术活动：好吃的萝卜【活动意图】小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。【活动目标】1、用棉签画出红萝卜的简单特征。2、体验给小兔送萝卜的快乐。【活动重点难点】重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆...
小班美术活动《枫树的花衣》活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色。2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。3、锻炼手眼协调性，初步体验合作的快乐。活动准备：1、红、黄、绿颜色的卡纸做的枫叶。2、与幼儿小组相等的画纸。（画纸上是一棵没有枫叶的枫树）3、托盘、浆糊小碟子、湿毛巾。4、秋天的枫叶图片一组。活动过程：一、开始部分，导入引起幼儿兴趣小朋友，听！这是什么声音？（教师做吹风状）听出来了吗？是什么声音？哦，是风...
小班美术活动：春天真美丽活动目标：1．尝试用不同的材料与方法表现春天的植物。2．体验多种材料与方法绘画的乐趣，认真做画并保持画面整洁。3．感受春天大自然的美丽色彩，激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1．已画好桃花、柳树、迎春花和油菜花的枝杆若干。2．水粉颜料（粉红、黄色、绿色）。3．棉签、拓印用的纸团及抹布等。活动过程：一、谈话导入：春天来了，大自然有什么变化？（结合图片欣赏）二、欣赏范画、教师示...
小班美术活动：彩纸宝宝来跳舞活动目标：1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。活动准备：1、经验准备：已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。2、物质准备：教师材料：幼儿撕贴作品ppt；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。幼儿材料：底板、蜡光...
小班美术公开课《扇子摇摇》活动目的:1、尝试用不同的方法来装饰扇子。2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。活动准备：1、布置环境“扇子王国”2、用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐活动过程：一、参观“扇子王国”。1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提...
小班美术：给苹果宝宝穿衣服一、推荐主题：《颜色躲猫猫》《水果》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、孩子们第一次接触到油画棒，本次活动主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。2、通过给苹果宝宝穿衣服，从而认识红色，并在绘画的过程中巩固颜色的认识。三、建议活动过程：（一）活动目标：1、学习油画棒的拿放规则。2、用红色油画棒给苹果涂色。（二）活动准备：1、印有苹果形状的纸人手一张2、油画棒（三）活动过...
小班美工活动《制作扇子》【设计意图】根据小班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。我设计了《扇子摇摇》这一活动。【活动目标】1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。2、体验摇动扇子时的凉快感觉。【活动准备】1...
小班科学：小泡泡和大石头活动目标：1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。2、能选用多种颜色大胆作画。3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。活动准备：1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。2、每人一盒油画棒。3、幼儿用书：《小泡泡和大石头》。活动重点：尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。活动难点：能选用多种颜色大胆作画。活动过程：一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。1、t：我们...
小班科学：“小绵羊”不冷了活动目标1、在尝试撕纸条中发现皱纸纤维的经纬方向。2、能顺着皱纸纤维撕出细细长长的“羊毛”。3、愿意耐心反复地尝试撕出细长纸条的方法。活动准备1、绵羊轮廓图人手一张2、皱纹纸、餐巾纸若干活动过程一、出示2只羊并创设情境，引起幼儿学习的兴趣1、小朋友，你们看，这2只羊有什么不同？（1只有羊毛，1只没有羊毛）2、为什么它没有羊毛，光溜溜的呀？（幼儿自由讲述）教师小结：原来小绵羊刚刚剪...
小班科学：我身上的1和2活动目标：1．感知1和2的数量。2．体验以自己为数量探索对象的快乐。活动准备：1.幼儿活动材料《数学》第二页，提供幼儿添画1和2的东西。2.数量为1和2的点子卡。活动过程：1.带着1和2上幼儿园（1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能看见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳...
小班科学《我爱蒜宝宝》活动教案活动目标：1．认识蒜头，通过视觉、触觉感知蒜头的特征。2．通过讨论和观察，尝试用“压”的方法种植蒜头。3．乐意参加种植活动，愿意连续观察、关注自己种植的大蒜。活动准备：1．知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。2．环境准备：种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动，准备好种植园地。3．材料准备：下载整理有关大蒜的资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水...
小班科学《托班打开来、尝一尝》教案活动目标：1、乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。活动准备：1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、开心果等食物2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。3、托盘、湿巾纸若干。4、.小熊手偶活动过程：（一）、感受游戏情景，学说礼貌用语。1、出示小熊手偶：谁来啦？2、这里是小熊的家，今天小熊请我们来做客，宝宝高兴吗？3、帮助孩子学说礼...
小班科学探索：小水滴旅行记日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。环境创设大图书、小图书、多媒体课件重点与难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁？2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？3、高数你们，这次小水滴就...
小班科学：水果宝宝长在哪里活动目标1.了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。2.乐意操作，敢于表述自己的想法。活动准备1.水果乐园背景图2.长在藤架上的葡萄及西瓜的视频3.幼儿操作材料活动过程1.图片导入（1）（出示水果乐园背景图）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。（3）幼儿回答，教师制作背景图。小结：苹果、橘子长在树上，草莓...
小班科学：蔬菜的什么部位可以吃教学目标:区分常见蔬菜的食用部位。了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜营养好。教学准备：（认知准备）已认识了常见蔬菜。(材料准备)图片重点与难点：知道蔬菜的不同食用部位教学过程：说说自己喜欢的蔬菜“我们每个人每天都要吃蔬菜，你喜欢吃什么蔬菜？为什么？”小结：蔬菜有很多的维生素，矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜营养好，我们应该样样蔬菜都要吃。按蔬菜的不同部位分类“你们爱吃...
小班科学《神奇的鸡蛋》说课稿我今天组织的活动名称是《神奇的鸡蛋》，这是我们小班现在正在进行的主题活动《好吃的食物》中的一个小活动，这节课涉及到科学领域、语言领域。主要是以科学领域为主。结合教材自身和小班幼儿的年龄特点，我将本次活动的教学重难点设定为：探索发现鸡蛋的特征及构成。依据《纲要》科学领域的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。作为教师我们应鼓励幼儿观察、探索周围常见事物。因...
小班科学：神奇的海绵宝宝活动目标：1．感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。2．乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。活动准备：1．海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。2．生活中的海绵制品若干。活动过程：一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。师：老师带来了一个朋友，看看是谁？（海绵宝宝）二、玩海绵，感知海绵的特性。1．和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。2．第一次探索。（玩海绵）（1）幼...
