岳麓版高中历史（必修Ⅲ）第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课希腊先哲的精神觉醒佛山市顺德区第一中学何燕珊教材分析课程标准要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。本课的内容主要包括：哲学的产生和发展及其代表性流派，包括自然哲学、智者学派；古希腊哲学的代表人物苏格拉底和亚里士多德的哲学思想。这是一个颇具难度、理论性含量很高又具有重大现实意义的课题，学习本...
古人先哲对十二地支的文字起源解释子《说文》曰：“子，十一月易气动，万物滋”。《律书》：“子者，滋也，言万物滋于下也”。《律历志》：“孽萌于子”。子为阳气初生之所，万物滋之，人为万物之灵，故假借以为人之称。象形，象物滋生之形又象人首与手足之形也。子在正北方，其卦为坎卦，坎为耳，聆听黄钟萌动之声。其时冬至，亦主夜半子时。古之君王，坐北向南，向明而治。丑《说文》曰：“丑，纽也。十二月万物动用事，象手...
第三单元从人文精神之源到科学理性时代【西方的人文主义精神】----肯定人的价值，尊重人格独立，尊重人权。狭义的概念指欧洲文艺复兴时期的一种思潮。广义的涵义指从古希腊开始的一种精神文化传统。“人文精神”包含三个元素：第一是人性，就是对人的尊重，强调人的尊严，实际上就是广义的“人道主义”精神；第二是理性，就是人的大脑对真理的思考和人们对真理的追求，实质上就是广义的科学精神；第三指超越性，即对尘世生活的...
第5讲希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采一、选择题1．西方人文精神起源于古希腊，古希腊之所以能产生一批先哲的主要原因是()A．资本主义萌芽的发展B．希腊雅典民主政治的发展C．希腊城邦制的出现D．古罗马法律的影响2．公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬()A．否定神的存在B．反对天主教会的权威C．...
古人先哲对十二地支的文字起源解释子《说文》曰：“子，十一月易气动，万物滋”。《律书》：“子者，滋也，言万物滋于下也”。《律历志》：“孽萌于子”。子为阳气初生之所，万物滋之，人为万物之灵，故假借以为人之称。象形，象物滋生之形又象人首与手足之形也。子在正北方，其卦为坎卦，坎为耳，聆听黄钟萌动之声。其时冬至，亦主夜半子时。古之君王，坐北向南，向明而治。丑《说文》曰：“丑，纽也。十二月万物动用事，象手...
