概率统计线上线下混合式一流课程建设的探索与实践摘要：依据国家对一流课程的建设要求和建设内容，调整优化概率统计课程内容，从课程建设目标、课程教学内容、教学方法、考核方式、融入课程思政等方面对概率统计课程进行建设，并对课程的建设效果进行总结。关键词概率统计一流课程，混合式线上线下中图分类号：G40-01文献标识码：A1引言一流本科课程建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，深入...
线下观评课活动记录模板省新疆区域、学校石河子21中学科信息活动名称青年教师观评课时间2014.4.21主题、问题学本课堂实践与研讨形式观课、评课、研讨、交流主持人王瑞平、黄涛参与人员我校王校长、黄书记、陈新建主任、栾主任及理科组所有成员活动过程1．确定主题：讨论确定一个新授课课题------《画图册制作》。2．修改设计：教研活动中我先说课，教研组全体教师共同讨论，修改完善。3．课堂实践4．观课。5.评课主要结论与建议...
第1页共11页基于大数据的线上线下电商用户数据挖掘研究摘要：随着互联网经济的快速发展，电子商务已经成为国家商务发展的重要组成部分。在电子商务的发展中，海量化的数据逐渐发挥了其商业价值，这种价值是否能够被完全挖掘出取决于数据的挖掘方式和数据的利用方式。在线上线下的商业发展中，如何对数据进行挖掘和管理，成为了电商发展的重要问题。该文研究了大数据背景下线上线下数据的特点，对数据挖掘和应用方面进行了阐述。...
附件3新时代好少年•强国有我线下活动开展情况统计表学校名称开展线下活动次数参与“五老”人数受益学生人数备注说明：该数据仅统计开展及参与线下活动的数据，数据统计时间为2021年12月-2022年6月15日。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---
线上线下混合教学模式在《药物化学》课程教学中的应用阮仁余陈金拳邓祥敏【摘要】随着教育信息化的深入，线上线下混合教学模式已经直接应用到《药物化学》课程教学改革中，在教学实践中发挥着不可替代的作用。线上线下混合教学模式相对于传统教学模式无疑是一种有益的探索，它能更好地促进学生自主学习能力、协作沟通能力和创新能力的提升，可以極大地提升教学效果。本文以《青霉素类药物构效关系的分析》教学设计为例，阐述线...
集疏港公路立交桥高压线下的架梁施工集疏港公路立交桥高压线下的架梁施工摘要：本文结合集疏港公路立交桥现场的实际情况，介绍了高压线路下预制箱梁吊装施工的工艺，流程等进行了介绍，通过本工程的成功实践积累了经验，为类似工程具有供借鉴和参考意义。关键词：高压线；吊机吊梁；架梁；安全措施Abstract:thispapersetdredgingporthighwayoverpasstheactualsituation,thispaperintroducesthehighvoltagelineprecastboxgirderh...
基于BOPPPS模型的线上线下混合教学模式研究张伟华王海英摘要：混合式教学能够把在线教学和传统教学的优势结合起来，开展以学生自主学习为中心的教学，培养学生的高层次思考。提出一种基于BOPPPS模型的线上线下混合教学模式，课堂教学过程主要使用BOPPPS模式，课堂教学设计中强调学生的参与性。借助精品课程教学平台，展开线上线下混合教学。实践结果表明，该混合教学模式能有效地提升学生自主学习的主动性、课堂参与度，学生知...
多渠道零售商线上线下协同营销策略研究林炳坤吕庆华杨敏摘要：在理论分析和文献梳理基础上，构建多渠道零售商线上线下营销策略契合度对渠道协同绩效的影响模型，其中顾客信任为中介变量，渠道整合为调节变量。对532份有效问卷数据展开实证分析，结果显示：产品策略契合度对顾客信任和渠道协同绩效有正向影响；促销策略契合度对顾客信任有正向影响，对渠道协同绩效无正向影响；价格策略契合度对顾客信任、渠道协同绩效均无正向...
基于线上线下融合的“区域地理”复习策略【摘要】初中地理会考中，针对区域地理的复习存在时间紧、内容多、知识错综复杂等困难，会考复习通过线上课程与线下课堂融合的方式，可以使学生高效复习、有效应考。线上线下融合复习需要教师给学生提供个性化的学习资源，线上线下互动学习，推进教学评一体化，从而提高复习效率。【关键词】线上线下;融合教学;区域地理;复习策略G633.55【文献标志码】A1005-6009（2021）71-...
线上线下共推党史学习教育今年3月以来，广西壮族自治区扶绥县深入学习贯彻落实习近平总书记在党史学习鼓动大会上的重要讲话精神，提防方式方法，充分发挥组织优势，线上线下同频共振，扎实推进党史学习教导，急速掀起学党史、讲党史、用党史热潮。以下是我为您推举。发挥组织优势，打牢学党史根基。该县在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，以全面学习党史为重点，成立以市委常委、县委书记罗彪为组长的县委党史学习教...
学校开学复课期间线上与线下教学衔接计划和防控方案2020春季疫情开学教学衔接工作计划根据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的交流与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积累情况。九点到十点...
大学生线上/线下学习模式的满意度调查分析尼加提卡斯木阿不都艾尼阿不里---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：为了更好地了解疫情期间高校学生在线课程学习现状与满意度，以高校本科生群体为调查对象，基于通讯设备的问卷调查方法开展了研究，分析发现高校学生对在线课程学习满意度存在显著性差异，在线学习是考验大学生的自主学习能力，任课教师线上/线下管理力度与学生...
微信淘宝线下线上店铺合作协议书合作协议书淘宝店铺初期名：CM先生，淘宝店铺号：3785716合伙人（甲）：______________，男，身份证号_____________________________合伙人（乙）：______________，男，身份证号______________________________经以上各方友好协商，根据中华人民共和国法律、法规的规定，就各方合作之事达成一致，协议内容如下：合伙人本着公平、平等、互利的原则订立合伙协议如下：第一条甲乙双方自愿合伙经营...
关于有序恢复线下教育教学的通知根据市《关于有序恢复线下教育教学的通知》，经学校防控组研究，报市疫情防控指挥部批准，现就有序恢复线下教育教学（以下简称复课）通知如下：一、学校复课安排全市各级各类学校按照“错峰有序、平安平稳”的原那么，逐步复课。高中、初三年级4月14日14:00复课；其他学段和年级、幼儿园、职业学校返校复课时间，将根据我市疫情防控形势另行通知。各类校外教育培训机构暂缓恢复培训活动二、学校...
关于恢复线下教学工作的通知尊敬的家长朋友们、亲爱的同学们：您好！当前，全市上下众志成城，新冠肺炎疫情防控工作取得阶段性成果。为统筹推进学校疫情防控和教育教学工作，结合全市当前疫情防控形势，根据市教体局工作要求，全市学生将于4月6日上午实行梯次有序、错时错峰开学复课，学校实行封闭管理。为巩固疫情防控成果，切实做好复学疫情防控工作，保障广大师生身体健康，请家长配合做好以下几方面工作。一、提前准备防护...
线上线下混合教学模式的构建与应用作者：叶维裕来源：《广西教育C版》2019年第03期【摘要】本文阐述线上线下混合教学模式的构建与应用，就学习预习、课堂学习、课后巩固及课外知识扩展等环节分析线上线下混合教学模式的构建，针对线上线下混合教学模式应用中存在的应用不合理、教师缺乏应用意识和能力、技术应用手段落后等困境，提出合理利用线上线下混合教学模式、提高教师的应用意识和能力、提高技术应用水平等应用建议。【关...
“慕课堂”在线上线下混合式教学中的应用[摘要]线上线下混合式教学是基于互联网技术和在线开放课程，在网络学习的基础上，结合线上教学和线下课堂教学一种教学模式。线上在线开放课程学习和线下课堂教学各有优缺点，通过“慕课堂”将线上学习和线下课堂教学相融合，充分发挥线上在线开放课程资源的优势，辅助线下课堂教学。“食品理化检测技术“课程线上线下混合式教学，应用“慕课堂”串联学生和教师的活动，串联集中学习和自...
**教育关于深化线上线下学员转化的市场方案疫情期间，如何快速精准将线上课程学员转化为线下学员？如何快速将线下学员转化优质学员？一、公益引流策略（一）通过策划实施系列公益活动，以达到公益引流和服务线上线下老学员的效果，能够获得更多的信息量。（二）实施步骤1、公益主题：“我与武汉人在一起“共同抗疫，**教育在行动，**元奖学金公益行。2、奖励形式：*节线上课程学习，且线上打卡**次，可以置换线下课...
关于线下复课教学方案2篇范文在党中央的英明领导下，全国人民众志成城，勠力同心，全力以赴，共克时艰，来势汹汹的新冠疫情最终得到遏制。居家隔离多日的师生不久将重返校园，开始正常的学习生活。为确保师生生命健康，确保校园安全，学校将面临“一手抓防疫，一手抓教学”的新常态。为确保万无一失，保质保量完成教学计划，特制订本工作方案。一、总体思路坚持安全第一、生命至上的原则。强化安全意识，落实安全工...
*中学关于恢复线下教学的实施方案为了做好疫情防控工作，师生能够顺利返校复学，根据《**市关于调整疫情防控工作措施的通知》、《**县教育局关于恢复全县中小学线下教学工作的通知》等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案：一、疫情防控工作领导小组与职责领导小组：组长：副组长：组员：组长：负责学校全面工作及重点组织做好疫情防控工作。副组长：负责宣传安全教育培训和应急演练处理等工作。**：负责教...
