中高职业教育衔接视角下“四双”人才培养模式研究提要：职业教育发展一直是中国重点策略，会计学专业是中高等职业教育中重点培养的专业，其中高等职业教育衔接模式还是集中在一贯制、对口招生和“三二”模式，文章通过层层分析中高职衔接视角下会计学专业人才培养模式，发现培养目标、课程设置和教学内容、教学方式和方法等衔接问题，提出了会计学专业“四双”人才培齐模式，如“一个”准确定位的人才培养目标、“两个”阶段的...
中-高职课程衔接的理论与模式研究中\高职课程衔接的理论与模式研究摘要：目前我国中、高职教育衔接更多的是体现在学制上的衔接，还没有做到真正意义上的课程衔接。文章从当前中、高职衔接教育模式的现状入手，以信息技术类课程为例，针对信息技术类课程在中职与高职衔接中出现的问题进行了分析，并提出了解决方法和理论依据，供职业教育工作者参考，为职业教育的发展提供参考。关键词：信息技术#8195;中高职课程衔接设计中图分...
近二十年我国幼小衔接研究述评一、幼小衔接的内涵与目的关于幼小衔接的内涵不同的研究者有不同的观点。如朱晓蔓认为幼小衔接是指为了促进儿童的健康成长，幼儿园和小学通过创造良好的条件，做好一系列的工作，以帮助儿童实现从幼儿教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡，并取得良好教育效果的过程。其主要工作表现在两个方面：第一，幼儿园的入学准备工作。从广义上讲，幼儿园的所有教育活动都是在为更高一级的教育阶段做准备，因...
本科与研究生课程的教学衔接问题探讨以计量经济学为例2.2本硕博不同阶段计量经济学课程教学方式的合理衔接从对不同层次学生的“具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力”要求来看，学历教育层次越高，能力要求越强。具体来说，本科要有“初步能力”，硕士研究生要“具有能力”，博士研究生要有“独立能力”。而高层次学历教育科研能力的培养是以低层次教育为基础的，所以理应重视低层次阶段的教育与培养。研究性教学是培养...
码头衔接段前方漏砂的原因分析和处理方法比选5篇最新【精品】范文参考文献专业论文码头衔接段前方漏砂的原因分析和处理方法比选码头衔接段前方漏砂的原因分析和处理方法比选。结合工程实例着重论述了码头衔接段前方漏砂的原因分析及处理方法。码头衔接段前方漏砂是比拟棘手的问题，修复难度大，修复费用高，还影响码头的正常生产作业。针对码头不同结构之间的衔接段前方漏砂问题，提出了一种采用hk-pbm环氧混凝土水下封堵的处理...
中国行政复议和行政诉讼程序衔接之再思考(1)摘要：受具体国情的影响，各国立法有关行政复议与行政诉讼程序衔接的设置存在较大差别，并在总体上呈现出三种各具特色的模式。同时，公民权利有效救济的基准、司法与行政比较优势的发挥以及司法最终原则的贯彻也是各国制度演进所表现出的共性规律。我国行政复议与行政诉讼程序衔接的设置缺乏统一标准，既无助于行政纠纷的及时化解和公民合法权益的有效维护，甚至还会引发...
中国高等教育及产业结构衔接问题探究摘要目前我国正面临新一轮产业结构调整，从技术学习引进吸收转向自主技术创新，工业经济转向知识经济，实现经济高效化、高度化与合理化。知识的创造和流动促进了创新能力的提升和新技术的形成，新技术的出现促进了产业的升级，这将是我国产业结构变革成为现实的根本推动力。在这个过程中我国高等教育应该发挥关键性作用，高等教育如何发展变革为我国产业结构转型提供知识技术和...
关于中国中高职衔接探究之述评摘要：以发表年份、研究范畴、研究主体、研究主题等为单位时近二十年来中高职衔接研究的成果进行了分析，发现当前的中高职衔接尚存在“研究的稳定度尚欠培育、研究范畴的延伸度尚欠笃厚、主体间的沟通度尚欠夯实、主题间的整合度尚欠提升”等问题，认为今后中高职衔接的相关研究应通过“培育研究稳定度、挖掘研究范畴深度、强化研究群体间的沟通度、烘托人文关怀愿景”等途径来加以完...
幼儿园幼小衔接活动方案大三班设计思路六月，幼儿园大班的孩子面临着毕业进入小学，这是一个重要的转变。面临这样的转变，自己的爸爸妈妈、老师，周围所有的人都在为孩子做着充分的准备，孩子在老师和家长的不断“鼓励”和“暗示”下似乎也觉得自己可以真的成为小学生了，可是成人是否真正走进孩子的心灵深处去关注孩子的想法?当我们班级的一个孩子怯怯地说：妈妈让我去很远的地方读书，可是那里我一个人也不认识怎...
幼儿园幼小衔接工作计划一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。二、活动时间和班级：活动时间：2020年9月—12月，活动时间为一学期。活动班级：大班；大一班三、活动目标（一）初步...
市规范幼小衔接专项治理行动方案市规范幼小衔接专项治理行动方案摘要：市规范幼小衔接专项治理行动方案为深入贯彻落实《中国共产党中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》《义务教育学校管理标准》等精神，推进幼儿园科学保教和小学零起点教学，按照省教育厅统一部署，决定在市规范幼小衔接专项治理...
xx镇巩固脱贫攻坚成果有效衔接乡村振兴工作汇报xx镇党委、政府认真贯彻落实中央、省、市、县巩固脱贫攻坚成果有效衔接乡村振兴会议精神，全力以赴巩固拓展脱贫攻坚成果，精准识别三类户人群，细化帮扶措施明确目标任务，突出工作重点，现将近期工作开展汇报如下：一、镇基本情况汝南县xx镇位于宿鸭湖西岸，汝南县城西10公里处，距驻马店市区东20公里，素有“中州名镇”之美誉。全镇共有12个行政村，其中，脱贫村有6...
昆明市晋宁区2022年度中央财政衔接推进乡村振兴工程实施方案为深入贯彻习近平在2022年中央农村工作会议上的讲话精神，持续推动巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，切实维护和巩固脱贫攻坚战的伟大成就，促进晋宁区农业稳中求进、高质高效、乡村宜居宜业。根据《昆明市财政局关于提前下达2022年中央财政衔接推进乡村振兴补助资金预算的通知》（昆财农（2021）211号），安排晋宁区巩固拓展脱贫攻坚成果和乡村振...
应急局年度“两法衔接”中期工作总结参考范文【仅供学习参考，切勿通篇使用！】应急局年度两法衔接中期工作总结参考范文为深入推进我区安全生产领域行政执法与刑事司法衔接工作，进一步强化安全生产监督执法检查，我局对照《__区__年行政执法与刑事司法衔接工作目标分解表》工作要求，认真落实行政执法职能职责，加强工作协调，整合资源积极推动并强化安全生产行政执法工作。现将__年中期工作情况总结如下：一、高...
关于2021年同乡村振兴有效衔接的实施方案关于2021年同乡村振兴有效连接的实施方案为深化贯彻落实党的十九届五中全会、中央经济工作会议、中央农村工作会议和省委xx届x次全会精神，根据《中共中央国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效连接的看法》部署和省委实施看法要求，结合我市实际，制定本方案。一、总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化贯彻党的十九大和十九...
XX是国家扶贫开发重点县，1983年被列为“三西”农业区域建设重点县，1986年被列为国扶贫困县，2002年被列为国家扶贫开发工作重点县，2011年被列为六盘山连片特困地区扶贫开发重点县，2014年被列为陕甘宁革命老区县，2017年被确定为甘肃省23个深度贫困县之一。2013年底，全县有建档立卡贫困村128个，贫困户37947户，贫困人口16.99万人，贫困发生率31.44％。2014年—2019年，全县累计退出贫困村127个（其中纳入管理的...
2021年关于乡村振兴有效衔接工作实施方案范文2021年关于乡村振兴有效连接工作实施方案范文各县区林业局，局机关各科室、直属各单位：党的十八大以来，生态扶贫作为五个一批脱贫攻坚重要举措之一，带动全市70多万贫困人口脱贫增收，改善了贫困地区生态环境，为如期完成新时代脱贫攻坚目标任务作出了乐观贡献。为贯彻落实中央、省和市委、市政府决策部署，巩固拓展生态脱贫成果，促进乡村振兴，特制定以下实施方案。...
幼儿园幼小衔接工作计划一、指导思想幼小衔接是学前教育和小学教育两个教育阶段平稳过渡的过程，幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性;幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。由此...
幼儿园幼小衔接工作计划一、指导思想幼小衔接是学前教育和小学教育两个教育阶段平稳过渡的过程，幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性;幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。由此...
大班幼小衔接家长会发言稿您们好!我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声:谢谢，真诚地谢谢您的热情支持。同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。我们大家都知道，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育就完全放手交给了幼儿园。恰恰...
