浅谈初高中地理教学差异和衔接策略摘要：正确认识初高中地理教学的差异，进行有效的衔接是中学地理教学亟待解决的问题。本文从教学内容、教学方法和学习方法三个方面分析了初高中地理教学的差异，并提出了有效衔接初高中地理教学的策略。关键字：初高中地理教学；差异；衔接【中图分类号】G64.25【文献标识码】A【文章编号】中学地理教学分为初中和髙中两个阶段，高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程是相衔接的［1］。但目...
关于做好初高中物理衔接教学的策略探讨关于做好初高中物理衔接教学的策略探讨摘要：完成高中物理的教学任务，是每一个高中物理教师肩上不可推卸的重任。高一物理教师必须在分析初高中物理存在的具体差异的基础上做好初高中物理教学的有效衔接工作。关键词：高一物理；物理教学；高中物理教师中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992-7711(2014)22-046-1一、高一新生在学习物理方面存在的问题1.初、高中物理教材的跨度太大...
口算训练（1）口算训练（1）1+2=3+2=4-1=1+2=3+2=4-1=3+0=3-2=2+2=3+0=3-2=2+2=5-4=1+1=3-3=5-4=1+1=3-3=1+3=3-1=4-2=1+3=3-1=4-2=2+1=4+1=0+4=2+1=4+1=0+4=3-0=4-0=5+0=3-0=4-0=5+0=5-3=3+1=2-0=5-3=3+1=2-0=4+0=0+1=0-0=4+0=0+1=0-0=1-0=5-0=0+0=1-0=5-0=0+0=0+2=0+5=1-1=0+2=0+5=1-1=2-2=5-5=4-4=2-2=5-5=4-4=2+3=1+0=1+4=2+3=1+0=1+4=口算训练（2）口算训练（2）3+2=3+0=4-3=3+2=3+0=4-3=3+1=3-3=2+3=3+1=3-3=2+3=5-2=1+0=3...
高中化学课程结构的横纵向衔接性探析【摘要】化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。它与人们的日常生活密不可分，还是中学理科的一门重要学科。化学始于初三，如果说初三只是一个启蒙和基础的奠定，那么高中三年化学的学习无疑是深化。在高中的三年里，学习的内容由简到繁，难度也不断提升。那么，怎样才能让学生们平稳过渡，不至于出现知识点和心理上的双方面〃断层〃？怎样才能让学生温故而知新，循序渐进...
解析专业课及基础课衔接摘要：基础课是为专业课打基础的课程，基础课教学质量的好坏，会直接影响学生专业课水平的深入和提高，本文就设计专业的基础课程和专业课程进行了一些解剖和分析并对两者的衔接提出了一些看法和建议。关键词：专业课程基础课程设计素描装饰色彩造型设计中图分类号:G710文献标识码：A文章编号:1672-3791(2012)10(b)-0164-01产品造型设计是高校工业设计专业教学中的主干课程，通过产品设计(原理、制图)的讲...
中高职英语教学衔接问题与对策一、国内中高职英语教学衔接研究现状推动现代职业教育体系建设，促进中高职协调发展，是当代教育的研究课题，也是国家建设的需要。自20世纪80年代开始，国内已经开始探索和研究中高职衔接问题。但是，就高职院校中职生源英语教学的研究，目前的研究还是比较有限。具体分析如下：1、目前，国内关于中高职衔接的研究，主要关注的是中高职教育的衔接模式和制度的研究、国内外中高职教育衔接模式的比较...
中高职衔接背景下的中职英语语法教学改革摘要：在中高职衔接大背景下，英语教学衔接存在各种问题，学生在中职阶段学到的英语知识和技能，不能很好地满足高职阶段的学习需求，尤其在备考大学英语四、六级时，英语语法薄弱的问题突显。因此，文章分析中高职英语教学衔接问题，指出中职英语语法教学的重要性和改革的必要性，并提出改革建议。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关...
高职院校中高职英语教学衔接存在的问题与对策摘要：在高职院校中高职英语教学实践中，为更好地提升中高职英语教学衔接的整体成效与质量，全方位优化和提升学生的英语认知能力以及实践素养，应该充分全面地分析与把握中高职英语教学衔接中突出存在的问题，积极采用科学有效的对策解决暴露出来的问题，更好地提升中高职英语教学衔接的质量与成效，全方位优化和提升学生的英语综合素养以及实践能力。关键词：高职院校;中高职英语;...
第十六讲余角和补角【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系;能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。初中数学中，理解角的概念，能比较角的大小;认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差;理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等、...
第十六讲余角和补角【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系;能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。初中数学中，理解角的概念，能比较角的大小;认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差;理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等、...
第十五讲角与角的运算【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系;能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。初中数学中，理解角的概念，能比较角的大小;认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差;理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等...
第十五讲角与角的运算【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系;能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。初中数学中，理解角的概念，能比较角的大小;认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差;理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等...
第十四讲直线、射线、线段【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求结合实例了解线段、射线和直线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。初中数学中，通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等；会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义；掌握基本事实：两点确定一条直线；掌握基本事实：两点之间线段最短；理解两点间距离的意义...
第十四讲直线、射线、线段【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求结合实例了解线段、射线和直线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。初中数学中，通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等；会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义；掌握基本事实：两点确定一条直线；掌握基本事实：两点之间线段最短；理解两点间距离的意义...
第十三讲用一元一次方程解决实际问题【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决简单的实际问题，能用方程表示简单情境中的等量关系（如3x+2＝5，2x-x＝3），了解方程的作用。初中数学中，能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，能根据具体问题的实际意义，检验方...
第十三讲用一元一次方程解决实际问题【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决简单的实际问题，能用方程表示简单情境中的等量关系（如3x+2＝5，2x-x＝3），了解方程的作用。初中数学中，能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，能根据具体问题的实际意义，检验方...
第十二讲解一元一次方程（二）【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求能用方程表示简单情境中的等量关系（如3x+2＝5，2x-x＝3），了解方程的作用，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。初中数学中，能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，经历估计方程解的过程，掌握等式的基本性质，能解一元一次方程.【知识衔接】————小学知识...
第十二讲解一元一次方程（二）【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求能用方程表示简单情境中的等量关系（如3x+2＝5，2x-x＝3），了解方程的作用，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。初中数学中，能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，经历估计方程解的过程，掌握等式的基本性质，能解一元一次方程.【知识衔接】————小学知识...
第十一讲解一元一次方程（一）【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求能用方程表示简单情境中的等量关系（如3x+2＝5，2x-x＝3），了解方程的作用，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。初中数学中，能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，经历估计方程解的过程，掌握等式的基本性质，能解一元一次方程.【知识衔接】————小学知识...
第十一讲解一元一次方程（一）【课程解读】————小学初中课程解读————小学课程初中课程小学数学中，要求能用方程表示简单情境中的等量关系（如3x+2＝5，2x-x＝3），了解方程的作用，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。初中数学中，能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，经历估计方程解的过程，掌握等式的基本性质，能解一元一次方程.【知识衔接】————小学知识...
