小升初衔接英语词汇第一部分one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十(2)boat小船ball球kite风筝car小汽车plane飞机(3)Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期天day天(4)spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天season季节（5...
附件1：《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》与《行政单位会计制度》有关衔接问题的处理规定我部于2017年10月24日印发了《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》（财会〔2017〕25号，以下简称新制度）。目前执行《行政单位会计制度》（财库〔2013〕218号，以下简称原制度）的单位，自2019年1月1日起执行新制度，不再执行原制度。为了确保新旧会计制度顺利过渡，现对单位执行新制度的有关衔接问...
学前教育宣传月”幼小衔接，我们在行动”主题教育活动方案2022年，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，幼儿园”经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不...
我国中、高职教育培养模式衔接策略与建议摘要：做好中、高等职业教育的衔接，一方面可以满足社会对不同层次人才的多维需求，尤其是可以弥补当前就业市场对于高级劳动力的缺口；另一方面?t能够完善我国的职业教育体系，促进中、高等职业教育事业的齐头并进、共同发展。笔者认为，解决中、高职教育体系衔接问题的根本思路是：1.把“终身教育”作为教育模式改革的指导方针；2.明确中、高职教学培养目标和教学标准；3....
湖北省中高职课程衔接问题及成因分析以物流专业为例王宁（武汉软件工程职业学院商学院湖北武汉430205）摘要：湖北省物流专业的中高职衔接2012年才开始实施。在物流专业课程衔接方面出现了课程重复性高、课程层次梯度不明显、课程标准随意设置等问题，文章分析了问题及成因，以便制定合理的物流专业课程衔接模式。教育期刊网wwjyqkcom关键词：物流专业；中高职；课程衔接：G714文献标识码：Adoi：10．3969／j．issn...
幼儿园大班幼小衔接工作计划报告幼小衔接实施方案:1、学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。2、身体方面的准备:(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习...
优化教学环节,促进初高中衔接【摘要】作为一名高中数学教师要了解学生数学能力的实际水平，并引导学生改变数学学习方法，尤其是高一的新生，教师应帮助他们完善学习方法，掌握学习数学的技能，以适应高中的大容量、快节奏的学习。因此做到初高中数学的有效衔接尤为重要。【关键词】高中数学;教学;衔接【中图分类号】G237.5【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2011)11-0076-011要了解高中数学和初中数学有何不同从教材内容和...
农村初高中英语衔接教学初探【摘要】本文通过对农村高一学生英语学习的现状进行调査分析，提出初高中教学顺利衔接的策略：加强学生英语基础知识的教学；把握好有效的课堂教学输入与课堂容量；？｛整课堂教学模式，加强学法指导，注重学生自学能力的培养。【关键词】英语教学衔接解决策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)11B-0127-02一、高一新生英语学习现状农村初中毕业生升入高一，大部分的学生初...
课改进程中的初高中化学衔接策略刍议中图分类号：G412文献标识码：A文章编号：1674-098X（2015）07（b）-0138-02随着课程改革的进一步深入，各个学科针对各自的教学问题进行了教学改革，以完善教学，促进学生的发展为最终目标。一直以来，化学学科都被认为是一个较难学习的学科，因此，针对这个问题，化学教学改革的重点便将其注意力转移到解决这个难题上，该文主要在新课改的背景下，探讨化学学科在初高中知识和教学衔接的内容...
初中科学及高中化学知识衔接研究及教学建议摘要：以浙教版初中《科学》和苏教版高中《化学》为对象，分析了初中科学与高中化学知识衔接处、重复点和断层，提出做好初高中化学知识衔接教学的建议。关键词：初中科学；高中化学；衔接教学文章编号:1008-0546(2012)06-0051-04图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi:10.3969/j.issn.1008-0546.2012.06.022初中科学与高中化学在课程思想和教材编写体系等诸多方面存在着差异。初中科学课...
.初高中数学衔接教材现有初高中数学教材存在以下“脱节”：1、绝对值型方程和不等式，初中没有讲，高中没有专门的容却在使用；2、立方和与差的公式在初中已经删去不讲，而高中还在使用；3、因式分解中，初中主要是限于二次项系数为1的二次三项式的分解，对系数不为1的涉及不多，而且对三次或高次多项式的分解几乎不作要求；高中教材中许多化简求值都要用到它，如解方程、不等式等；4、二次根式中对分子、分母有理化初中不作要求...
初高中化学教学衔接“同课异构”教研活动案例研究【中图分类号】G633.8一、活动的背景：初高中教学衔接问题比较普遍，研宄的人员也比较多，本人在化学教学实践中深切体会到，学生升入高中后，初高中化学教学一旦衔接不好，一大部分同学学习化学的积极性严重受挫，成绩就会明显下降，进而影响学生对选修文理科的选择。从最近几年我省髙考报名情况来看，文科生数量逐年攀升，与高屮化学的学习有一定的关系。我??课题组也调查发现...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园幼小衔接的创新教育策略（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿园幼小衔接的创新教育策略简述：幼儿成长过程中的幼小衔接阶段，是幼儿成长为小学生的重要阶段，也是人生中的一个转折点。为了幼儿能顺利度过这个阶段，幼儿园应创新过渡环节，适应幼小个别差...
乡村振兴与脱贫攻坚的有效衔接研究陈松松董开明宋雪娜[摘要]“乡村振兴”和“脱贫攻坚”两项战略是我党、我国为实现“两个一百年”的奋斗目标，以及未来全面建成小康社会而专门制定的国家战略性决策，处理好二者之间的有效衔接意义重大。当前，扶贫攻坚战正处于决胜阶段，农村振兴发展又处在“三年大进步”的关键之年，两项战略能否有效对接，关系到我国未来乡村能否实现振兴，百姓生活是否可以有效改善。做好扶贫...
应用电子技术中高职教育衔接思考摘要：中、高职教育承担着为企事业单位培养技能型人才的重任，其发展的好坏直接关系到我国当今社会经济的发展。中、高职教育衔接的核心是课程的衔接。以应用电子技术专业为例，从明晰培养目标与标准、专业教学标准和学习内容的确定、学分互认机制的建立等方面阐述中高职教育课程的衔接。关键词：课程衔接；培养目标及标准；专业教学标准：F49文献标识码：A：1672-3198（2013）09-015...
税收征管法与刑法的衔接问题探析[摘要]众所周知，税收作为国家财政收入的主要，是经济社会稳固、坚实的根本保障。而传统模式下，征管法对于义务人缴纳义务等情况的审查，存在监督不到位等问题，导致很多税收无法及时收缴，产生了一定消极影响。而将其与刑法有机整合到一起，能够形成对纳税义务人的有效约束，促使义务人能够按时交税，避免欠税、逃税等情况的产生，如何更好地实现二者有效衔接成为税收改革的当务之...
浅析《中高职语文教学衔接》的现状浅析《中高职语文教学衔接》的现状基金项目:鄂教职研［2012］5号湖北省教育厅2012-2013年职业教育科学研究立项课题《中高职语文教学衔接》的研究摘耍：语文课程的教学是综合人文素质的一个重耍组成部分，中高职语文教学改革的在实践教学中取得了一定的效果，目前国内外对中、高职语文教学改革的研究较多，如《中职语文教育教学的思考》、《浅谈对中职语文教学改革的思考》、《浅谈...
浅析大学数学教育与中学数学教育的衔接摘要：进入到新世纪以来，随着我国国民经济水平快速提升，我国的教育水平也有了非常广阔的发展空间，而数学这门学科的应用也越来越广泛了，几乎应用到了我国的各行各业中了。在大学阶段，设置了非常多的与数学相关的专业，然而高等数学难学并且难教的反响却是越来越大的，甚至是一些高考数学成绩十分优异的学生，他们的学习兴趣也在降低，学习成绩也有了明显的下滑的趋势。那...
基于“学分银行”的中高职衔接探索摘要：创建终身教育制度、促进各级各类教育的沟通衔接是我国教育制度改革的方向和趋势。“学分银行”的构建能实现各种教育形式之间的教学资源共享，是学历教育与非学历教育之间沟通的平台，是完善终身教育体系、构建学习型社会的有效手段，对于搭建中高职教育衔接“立交桥”具有重要意义。该文从“学分银行”的特点和运作模式入手，分析了中高职教育衔接的可行性。关键词：学分银...
学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题教育方案2022年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。建立幼小的幼小协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，健全联合教研制度，转变幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态。活动主题幼小衔接，我们在...
